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1、隋的统一与大运河导学案七年级历史导学案编者：审核：七年级班闯关者：课题1.1隋的统一与大运河课型新授课时1课时编写时间学习目标1.知识与能力:记住隋朝统一南北的人物及时间，记住隋朝大运河的流向位置。2.过程与方法:学会根据历史地图简述历史事件。3.情感态度价值观:通过本课学习，对隋朝历史有更进一步的了解，对隋朝的短暂历史做出客观的评价。重点隋朝统一及灭亡的原因难点客观评价大运河的开通学习过程：一、解读目标，明确方向二、复习提问，预习新课：（共15分）.北周是什么时候统一北方的？2.（P5图片），581年，这个人夺取了北周政权，建立了隋朝，他是3.隋朝大运河以为中心，北达，南至。全长多公里，是古
2、代世界最长的运河。隋朝大运河分为四段：、。沟通五大水系：、。三、合作探究，集思广益（要求：小组长组织讨论，并将本小组所有看法罗列出来。并推荐一位代表向全班发表小组的看法。共20分）.结合所学知识，想一想：隋朝统一的原因。2.开通大运河的历史意义。四、展示提升，解疑释疑阅读材料：千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。胡曾尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。皮日休通过以上两首诗，你认为作者对隋朝的灭亡与修建大运河之间的关系的看法正确吗？为什么？（共30分）五、自我盘点，回扣目标（共10分）我的收获：这节课我学习了“”，掌握了等知识点。六、达标检
3、测，学以致用（一）选择题（每题5分，共25分）1.继秦汉之后，中国历史上出现了近四百年的政权分立局面，结束这种局面的关键人物是（）A.曹操B.拓跋宏c.杨广D.杨坚2.隋朝统一南北的历史条件主观条件是（）A.北方民族大融合和江南经济发展B.长期分裂，人们渴望统一c.陈政权的腐败和杨坚的战略战术的正确3.唐朝一位范阳（今北京）商人，要到扬州经商，如果他走水路，他不必经过（）A.永济渠B.通济渠c.邗沟D.江南河4.“大运河北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉。”由此可看出隋朝大运河的意义是（）A.结束了南北分裂割据的局面B.有利了中外经济交流c.促进了我国南北经济文化的交流D.加速了隋朝的灭亡5.隋朝大运河最早是谁统治时期开通的？（）A.隋文帝B.隋炀帝c.秦始皇D.汉武帝简述隋朝统一南北的过程。反思
