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1、重力导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第三章相互作用第一节重力基本相互作用导学案【学习目标】、准确理解力、重力、重心的概念，提高分析物体受力问题的能力。2、自主学习、合作探究，学会用力的图示解决重力问题的方法。3、激情投入，全力以赴，激发探究科学真理的兴趣【重点难点】.力的图示法和重力、重心的理解2.力的作用效果的理解【使用说明】.先通读教材P51-P53，勾画出本节的基本概念（力、力的图示、重力、重心），四种基本相互作用作为简单了解。2.在理解教材内容的基础上，独立完成导学案，用红笔标出疑问，以备上课合作探究。3.认真书写，找出自己的问题和疑惑，以备课上讨论质疑。【问
2、题导学】.苹果熟了，为什么会从树上落下？用力推桌子，桌子为什么会移动？2.小刚把球踢过来，你一脚踢回去，你改变了足球的哪些运动状态？【合作探究】探究点一：力的相互作用和表示方法（重点）问题1：什么是力？你是怎样感受到力的存在的？问题2：力的作用是相互的，有没有只有受力物体的力或只有施力物体的力？问题3：物体之间发生相互作用的力，是不是必须相互接触？如果不是，请举例说明。问题4：什么是力的图示？怎样用力的图示表示出力的三要素？问题5：画出下列各的力的图示和力的示意图，并比较力的图示与力的示意图有哪些不同？.桌面上的物体的重力是50N（规范作图、直尺和铅笔）2.一物体在光滑水平面上受到30N的水平
3、拉力的作用3.一物体受到竖直向上的20N的拉力的作用【针对训练】：1下列说法中正确的是A、某施力物体同时也一定是受力物体。B、没有施力物体和受力物体，力照样可以独立存在。c、找不到施力物体的力是不存在的。D、有的物体自己就有力，这个力不是另外的物体施加的。2下述关于力的说法中不正确的是A、力对物体的作用效果，完全由力的大小决定。B、作用在物体上的力，不论作用点在什么位置产生的效果均相同。c、物体受到力的作用后，一定同时出现形变和运动状态的改变。D、力的作用效果一定会使物体运动。3请作出一人在水平面上用平行于水平面30N推动木箱做匀速直线运动的力的图示。探究点二：重力及其特点（难点）知识补充：质量分布均匀形状规则的物体重心位于几何中心，结合课本中的图3.13和图3.14理解问题1：重力是怎样产生的？重力的大小与什么因素有关？G=mg中的g与物体做自由落体的加速度有什么关系？问题2：画出空中飞行的足球所受重力的示意图？借此来理解重力的方向。问题3：重力的作用点就是物体的重心。质量分布均匀、形状规则的物体的重心在什么地方？怎样才能找出不规则薄皮状的物体重心，用什么方法？
