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1、人教版思想品德九年级,灿烂的中华文化,说教材和学情,本课就是引导学生了解中华文化的特点及内在力量，感受个人情感与民族文化之间的关系，提高文化认同感，为了解传统美德，培养和弘扬民族精神做好铺垫。 引导学生树立正确的文化观，就有必要了解中华文化，增强对中华文化的认同感和归属感，自觉弘扬中华文化。,教材和学情,教学目标,教学重难点,教学方法,教学过程,说教学目标,知识与能力：了解和理解源远流长、博大精深的中华文化；培养以实际行动弘扬中华文化的能力。 过程与方法：通过文化鉴赏、小组互动、实践探究等感受中华文化。 情感态度与价值观：感受中华文化的力量；提升文化认同感；增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪
2、感。,教材和学情,教学目标,教学重难点,教学方法,教学过程,说教学重、难点,只有了解中华文化的博大精深、源远流长，才能增强对中华文化的归属感和认同感，热爱中华文化，弘扬中华文化，因此，文化的内容及特点是本课的重点。难点是文化的力量。,教材和学情,教学目标,教学重难点,教学方法,教学过程,说教学方法,我采用直观教学法和学生自主探究的教学策略。引导学生收集、整理资料，通过设置多个问题，学生自主思考，并配合小组合作的形式，使学生积极参与课堂。,教材和学情,教学目标,教学重难点,教学方法,教学过程,效果预测,教学小结,探究学习,导入新课,一、感受文化的精彩,效果预测,教学小结,探究学习,导入新课,一、
3、感受文化的精彩,效果预测,教学小结,探究学习,导入新课,一、感受文化的精彩,效果预测,教学小结,探究学习,导入新课,一、感受文化的精彩,效果预测,教学小结,探究学习,导入新课,一、感受文化的精彩,效果预测,教学小结,探究学习,导入新课,一、感受文化的精彩,效果预测,教学小结,探究学习,导入新课,一、感受文化的精彩,效果预测,教学小结,探究学习,导入新课,一、感受文化的精彩,效果预测,教学小结,探究学习,导入新课,一、感受文化的精彩,效果预测,教学小结,探究学习,导入新课,一、感受文化的精彩,效果预测,教学小结,探究学习,导入新课,一、感受文化的精彩,效果预测,教学小结,探究学习,导入新课,一、
4、感受文化的精彩,效果预测,教学小结,探究学习,导入新课,一、感受文化的精彩,中华民族用自己的勤劳和智慧创造了灿烂的中华文化。,效果预测,教学小结,探究学习,导入新课,二、感悟文化的力量,古巴比伦,巴比伦文化最悠久，但巴比伦国家早已夭折。,效果预测,教学小结,探究学习,导入新课,二、感悟文化的力量,古埃及,埃及的文化渊源甚古，但经历希腊化、罗马化、伊斯兰化，已与古代面目全非。,效果预测,教学小结,探究学习,导入新课,二、感悟文化的力量,古印度,印度文化因雅利安人入侵而雅利安化,效果预测,教学小结,探究学习,导入新课,二、感悟文化的力量,渔洋传奇,效果预测,教学小结,探究学习,导入新课,二、感悟文
5、化的力量,小组探究：中华文明虽历经沧桑、饱受磨难，却延绵不绝、历久弥新，这是为什么？,几千年来，中华文明虽历经沧桑、饱受磨难，却延绵不绝、历久弥新，一个重要的原因就是文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。,效果预测,教学小结,探究学习,导入新课,三、品味文化的影响,激情演绎：,效果预测,教学小结,探究学习,导入新课,三、品味文化的影响,独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，充满智慧的中国哲学，完备而深刻的道德伦理等。共同构成博大精深的中华文化。,效果预测,教学小结,探究学习,导入新课,三、品味文化的影响,当你遭遇失败时，面临绝境时，
6、取得成绩有所自满时，面对不公时，你会想到哪些谚语和格言？,想一想：,效果预测,教学小结,探究学习,导入新课,源远流长、博大精深的中华文化，随着时代变迁和社会进步获得发展，对个人生活、国家发展和世界文化的发展产生了深远的影响。,三、品味文化的影响,效果预测,教学小结,探究学习,导入新课,四、优秀文化我传承,9：世界上现存规模最大、最完整的古代木结构建筑群是指什么？,故宫,给总书记捎句话,作为中学生，应该了解更多的中华文化，以自己的实际行动保护和弘扬我们优秀的传统文化。,效果预测,教学小结,探究学习,导入新课,梳理线索、小结知识,本节课我从感受文化的精彩、感悟文化的力量、品味文化的影响、优秀文化我传承四个方面，共同领略了中华文化的博大精深、源远流长，从而树立弘扬民族文化的责任感、使命感。,教材和学情,教学目标,教学重难点,教学方法,教学过程,教学效果预测,各位领导、各位老师：本节课我采用的是直观教学法和学生活动探究的教学方法，以“学生为主体、教师为主导”，让学生积极参与学习活动。我相信，通过本节课的教学活动，一定能让学生充分感受到中华文化的灿烂辉煌，提升对中华文化的认同感，积极弘扬我们的中华文化。,教材和学情,教学目标,教学重难点,教学方法,教学过程,谢谢！,
