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1、股市上涨欣喜万分,交不起学费而神情苦恼,交易失败极度沮丧,拿到工资开怀大笑,几家欢乐几家愁，所为何事?,第一单元 神奇的货币,第一框 揭开货币的神秘面纱,神秘？ 神奇？,如果李先生生活在古代，他能享用的交通工具不可能是汽车，可能是马车、轿子等，如何得到？,梦回唐朝,自己饲养、制造， 或者去市场购买,一 货币的本质,1 商品：用于交换的劳动产品,探究一： A 不同商品的共同特征是什么？ B 母亲亲手为自己织的毛衣是不是商品？,雪山上待售的氧气,练一练：,自然界的空气,姐姐为你织的围巾,你在使用的笔,朋友送的生日礼物,回收的啤酒瓶,你认为下列哪些是商品？为什么？,思考？,我们为什么要购买商品呢？,
2、购买过程中会考虑哪些因素呢？,有用,价格、质量等,一 货币的本质,1 商品：用于交换的劳动产品,2 商品的两个基本属性,A 商品为什么要交换？,使用价值不同,B 商品为什么可以实现交换？,价值量相同,10,科目四考试网 http:/ 科目四模拟考试 科目四考试网 http:/ 科目四安全文明驾驶 科目四考试网 http:/ 科目四模拟考试2016 科目四考试网 http:/ 科目四考试题库 科目四考试网 http:/ 科目四模拟考试 科目四考试网 http:/ 科目4模拟考试c1 科目四考试网 http:/ 科目四考试技巧,李先生到非洲原始丛林旅游，看到水天一色，便想租用部落的独木舟泛游湖上。
3、当他拿出美元去租船时，船的主人拒绝了，提出要用象牙交换。于是他来到另外一个有象牙的部落用美元购买象牙，不料又遭到拒绝，主人提出要用纱布交换。于是他又来到一个有纱布的部落，用人民币购买纱布，不想也遭到拒绝，主人提出用针来交换。他猛然想起帽子上别了几根针，于是他用针换回了纱布，又用纱布换回了象牙。当他拿着象牙来找船主时，船主已经回家了。他十分沮丧。,听故事学经济,交换越经常,范围越扩大, 物物交换的缺点就越突出,一 货币的本质,1 商品：用于交换的劳动产品,2 商品的两个基本属性,使用价值,价值,3 商品交换的三个阶段,物物交换,十九世纪非洲某集贸市场情景,课堂探究（P4）:请讨论教材三小问,一
4、货币的本质,1 商品：用于交换的劳动产品,2 商品的两个基本属性,使用价值,价值,3 商品交换的三个阶段,物物交换,商品一般等价物商品,在历史上，充当一般等价物的东西很多，比如：,牲畜,布匹,贝壳,金银,比一比：,以小组形式比赛，一分钟之内看谁能写出最多的以“贝”做偏旁的汉字。,提示：中国的会意字：赔、赚、账、贷、赊、购、贪、财、贡、贫、贩、贮。,讨 论：,作为商品交换媒介的一般等价物，应有哪些特征？,价值大、易于分割、易于保存、利于携带等,为什么金银会固定充当一般等价物,而不是其他的商品? 这是由金银的自身特点决定的: 体积小,价值大,易于分割,不易磨损,便于保管和携带.,金银天然不是货币,
5、货币天然是金银,一 货币的本质,1 商品：用于交换的劳动产品,2 商品的两个基本属性,使用价值,价值,3 商品交换的三个阶段,物物交换,商品一般等价物商品,商品货币商品,4 货币（含义、本质）,李先生花了50万元买下了标价52万元的标致牌汽车。第二天，李先生以月薪两千元请了一位司机，从此开始了愉快舒适的上班生活。,找一找,货币发挥了哪些作用？,1.价值尺度 含义：表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值。 货币如何去执行价值尺度职能？,二、货币的基本职能,注意：不需要现实的货币，只需要观念上的货币。,2.流通手段 含义：货币充当商品交换媒介的职能。 商
6、品流通：以货币为媒介的商品交换。 “流通手段”和“商品流通”有什么区别？,商品流通（整个环节）,货币执行流通手段职能,注意：需要现实的货币，,在“商品货币商品”的流通过程中，“商品货币”阶段的变化是“商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者。,思考：为什么说这个跳跃不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者？给生产者的启示？,答：商品生产者生产商品的最终目的是购买自己需要的商品。而要达到这一目的，前提条件就是卖出自己的商品换得货币。如果商品生产者不能卖出自己的商品，就不能换得货币，就难以实现购买自己所需商品的目的。也就是说，如果“商品货币”的跳跃不能顺利实现，
7、“货币商品”的跳跃就不能顺利完成， 商品生产者的目的也就不能实现。 这种情况下，着急的不是商品，而 是商品的生产者（所有者）。,请你完成下列表格: 价值尺度和流通手段的对比,货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能,货币充当商品交换媒介的职能,观念上的货币,现实货币,货币之所以具有该职能，是因为货币也是商品，也有价值,价值与价格的关系：价值是价格 的基础，价格是价值的货币表现,商品流通：以货币为媒介的商品交换。 其公式为：商品（W）货币（G）商品（W）,货币的五种职能,价值尺度 流通手段,贮藏手段 支付手段 世界货币,货币（退出流通领域）作为社会财富的代表保存起来 （应为足值金属货币）,赊购赊
8、销中支付债务，或支付地租、利息、税款、工资等,购买外国商品，支付国际收支差额、在国家之间转移财富,思考题：,作为流通手段的货币，其形态大 致经历了几次变化？,战国齐刀币,宋子三孔币,郢囗和卢金,“三晋”布币,铜贝币,王莽货币,认识各种货币（一）,知识拓展：,国宝金匮直万,“大布黄千”铜母范,古希腊文铅饼,东罗马金币,波斯银币,“大泉五十”陶范,认识各种货币（二）,足值的金、银条块,富商打上印记的金、银块,国家制造的铸币,完好的铸币,流通中磨损,不足值的货币,铸币的名义含量实际的含量,某种东西,代替,足值的货币,执 行,流通手段的职能,纸币产生,预 示,三、纸币的产生及其本质,1、纸币的产生过程
9、,金银条块 (足值）,足值的铸币,不足值的铸币,纸币,纸币与铸币相比，具有明显的优越性：,第一、印刷纸币的成本比制造金属货币的成本低。,第二、避免了金属货币在流通中的磨损，防止贵金属的无形损失。,第三、可避免不法之徒切削和熔解金属货币带来的流通不畅现象。,第四、纸币比金属货币更容易保管、携带、运输。,2、纸币的含义：,纸币是由国家（或某些地区）发行的、 强制使用的价值符号。,理解：,纸币是由国家发行的。,必须是国家现在正在强制使用的。,仅仅是一种价值符号，它是代表金属货币的，本身不是商品，没有价值。,3、纸币的本质：,价值符号（金属货币的代表）,纸币是价值符号，其本身的价值可以 忽略不计，本身
10、不是商品，没有价值。,5、要正确对待人民币,爱护人民币是公民义不容辞的职责。我们要做到不在人民币上乱写乱画，不揉搓、毁坏人民币，保持人民币的干净、整洁、完好。同时，还要了解一些防伪知识，提高鉴别假钞的能力。,4、纸币的职能：,流通手段,甲：我们都想拥有一辆汽车，国家多发行货币（纸币），使我们轻松拥有10万元，都能买汽车，多好啊！ 乙：还是少发行好，那样汽车价格就会降低，用我现在的存款就能买到汽车了！,讨论,流通中实际所需的货币量,商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好，也不是越少越好，而是受客观规律 6、货币流通规律支配的。,思考：如果货币的发行量超过了实际所需的货币量，会怎样？,商品可
11、供量不变,纸币 发行量,应该发行:100亿元,实际发行:200亿元,1元0.5元,纸币贬值,物价上涨,购买力降低,思考1:通货膨胀会给社会经济的发展和人民群众的生活带来什么影响?,思考2：是不是只要物价上涨就是通货膨胀呢?,纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。 超过这个限度，会引起物价上涨，影响人们的生活和社会的经济秩序； 小于这个限度，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通；,7、纸币的发行与通货膨胀、通货紧缩,国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。 纸币的发行量要以流通中所需要的货币量为限度。,纸币的实际购买力由市场决定.,通货膨胀和通货紧缩,1.发展生产， 增加有效供给。 2
12、.实行适度从紧 的财政政策。 3.控制固定资产 投资规模。,1.扩大内需，拉动经 济增长。 2.实行积极的财政 政策和货币政策。,国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。 纸币的发行量要以流通中所需要的货币量为限度。,纸币的实际购买力由市场决定.,四、电子货币,电子货币出现的原因：信息技术的迅猛发展，特别是银行计算机网络化的实现。,电子货币的含义：用电子计算机进行贮存、转帐、购买、支付的“无纸贸易”行为。,小结：货币的发展,金属货币,纸币,信用货币,电子货币,课堂小结：,揭开货币的神秘面纱,货币的本质,货币的产生发展过程,货币的含义、本质（一般等价物）,货币的职能,基本职能,其他职能,价值尺度
13、：含义、价格、要求,流通手段：含义、商品流通、要求,贮藏手段,支付手段,世界货币,纸币的产生及其本质,1、纸币的产生过程,2、纸币的含义,3、纸币的本质（货币符号）,7、正确对待人民币,电子货币,商品的含义及基本属性,5、货币的流通规律,4、纸币的职能,6、纸币的发行规律和通货膨胀和通货紧缩,你是如何看待货币的？它到底是众善之门还是万恶之源？,（1）通过学习，我们了解到，货币并不神秘，并非金银天生具有某种魔力，它只不过是商品交换发展到一定阶段的产物。货币既不是众善之门，也不是万恶之源。货币的本质是一般等价物。,（2）在商品经济社会，货币依然是财富的象征，人们的生产生活都离不开货币。人们对待货币的态度应该是“君子爱财，取之有道，用之有度”。,
