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1、四年级音乐上册我的村庄教案教学内容：接力出版社音乐教科书四年级（上册）第二单元13页歌曲我的村庄第一课时。教学目标：1、知识与技能：学唱歌曲我的村庄，了解越南是我国的友好邻邦，并简单学习六拍子示意图。2、过程与方法：通过听赏等方式，让学生感受歌曲起伏不断的优美旋律。（展示歌词内容的图片）3、情感态度与价值观：激发学生热爱大自然、热爱生活的美好情怀。教学重点：唱好歌曲我的村庄。教学难点：掌握6/8拍子的强弱规律。教学过程：一、组织教学1.师生问好。123|345|5654|321同学们，你们好，黄老师您好！2.全班用自制的沙锤复习三拍子节奏（各组轮流），分两种形式，1是各组逐一加入，2是全班1次
2、。师：在上新课之前我们先来复习一下三拍子节奏。二、导入1、师配乐朗诵一首小诗，请学生闭上眼睛静静的聆听，听后说说这是一个怎样的村庄（朗诵我的村庄）师：最近啊，黄老师发现了一首特别优美的诗，想送给四（2）班的同学们，你们想听吗？生：想师：好，那么老师有个小小的请求，就是同学们能不能闭上眼睛静静的聆听，然后告诉老师，这首诗歌里面描述的是怎样的一个村庄呢？生：好师：那接下来请同学们闭上眼睛尽情享受。师：老师朗诵完了，谁能告诉老师，里面描述的是怎样一个村庄呢？生：绿树丛丛，河水，树荫师：这样的村庄是不是很令人向往呢？生：是。师：那么今天，黄老师就和四（2）班的同学们一起走进这个美丽的村庄。请同学们打开
3、课本13页。这首歌是一首越南歌曲，越南是我国的邻国，与我国山连山，氺连水，是我国的友好邻邦。三、新课教学1.初步感受歌曲并学习6/8拍（1）聆听我的村庄，初步感受歌曲旋律。下面就让我们一起来感受这首越南歌曲，听完请你们告诉老师，这首歌曲是多少拍子的？师：谁来告诉老师这首歌曲是多少拍子的呢？生：师：好，那全班一起来回答吧师：四（2）班的同学可真厉害。（2）学习6/8拍并试着跟老师划6/8拍指挥（出示）师：下面让我们一起来学习6拍子，同学们请看大屏幕，我们先来看看示意图是怎样画6拍子的？我们跟着指挥示意图一起来划一划。同学们把右手伸出来。师：学得真像！上节课我们学习了三拍子的歌曲，谁还记得三拍子的
4、强弱规律是什么？生：强弱弱。师：对的，你们的记忆力真好，那谁能猜出6拍子的强弱规律吗？谁来试一试。生：师：给点掌声给这位同学，有敢于尝试的勇气。老师告诉你们把，6拍子的强弱规律是强弱弱，次强弱弱（把拍子1、2、3、4、5、6写在黑板上，向学生说明次强就算比第一拍的强要弱一些，比2、3拍的弱要强一些）同学们，明白了么？生：明白（3）以打拍子的形式感受6拍子的强弱规律师：那我们来打一打。伸出双手。（4）用乐器（沙锤、三角铁等感受6拍子强弱规律）2.学习歌曲（1）老师伴奏，学生跟唱歌谱师：刚才我们学习了6拍子，同学们学得很不错，想不想用自己刚刚学到的音乐知识来感受一下歌曲的旋律呢？生：想。师：好，就
5、请同学们随着音乐一起来唱唱歌曲的旋律吧。（2）师生合作，师唱谱，生唱词。师：四（2）班同学们学习的态度真棒，下面黄老师想与你们合作，一起来学唱歌曲我的村庄，不知道黄老师这个愿望能否实现呢？生：能师：那好，黄老师唱旋律，你们唱歌词，一起携手学习。准备好了吗？生：准备好了。师：那我们开始了。师：唱得真不错，都可以当小老师了，刚才我们唱了一遍歌曲，同学们发现了吗？这首歌曲里出现了好几个力度符号，它们分别是什么呢？生：弱音记号、渐强记号、强音记号（3）师边弹边唱，生根据力度记号指导歌曲情绪。师：那我们演唱的时候可要注意了，看到这些力度符号可要唱出韵味来，下面老师迫不及待想唱一唱，请四（2）班的同学们当
6、小老师，听一听老师唱对了吗？特别是唱到这几个力度符号的地方。生指导歌曲情绪师：同学们听得真仔细，真是优秀的小老师，那下面你们能用正确的情绪，和课本提示的力度记号完整的唱一唱这首歌曲么？生：能（4）师伴奏，生有感情演唱师：那下面跟着老师的伴奏一起完整的演唱歌曲我的村庄。四、布置作业，课后拓展师：同学们，刚才我们学会了赞颂越南乡村的歌曲，其实我们所生活的城市也是非常美丽而有特色的，课后我们按照小组合作的方式，以我们所生活的城市南宁，按照我的村庄的歌词格式写成歌词，用我们刚才学唱的旋律唱出来。五、课堂小结1.邀请舞伴跳交谊舞师：亲爱的同学们，这节课即将接近尾声了，下面让我们邀请自己的舞伴，在这个美丽的村庄跳起优美的舞姿，给这节课画上完美的句号吧！2.教师小结亲爱的同学们呢，我们知道，美好的环境才能有美丽的心情与优美的舞姿，而美好的环境是需要每个人去维护、去爱护的，希望我们每位同学从现在做起，从我做起，从小事做起，爱护我们所生存的环境，一起携手共建美好家园。让我们一起努力吧！这节课就上到这里，期待四（2）班同学们下节课的精彩。下课。
