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1、国标苏教版第十册春光染绿我们双脚教案作者：佚名转贴自：转载自仪征漫网点击数：260教学要求：知识：学会本课生字，绿线中的生字只认识不写。理解生字组成的词语。技能：能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。通过领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。情感：通过学习体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。课文。教学重点：通过领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。教学难点：在理解课文的基础上有感情地朗读、背诵课文。教具准备：图片、课文录音，生字卡片、教学光盘等。教学时间：两课时第一课时教学要求：初读课文，学习生字，理解生字组成的词语。一、谈话导入、师：同学们你们喜欢春天吗？为什么喜欢？生交流
2、：春风、春花、春草、朗诵关于春天的诗歌师：是啊，春天，暖意浓浓，草长莺飞，是纸鹫腾空翱翔的季节，是百花争艳的季节，当那贵如油的春雨淅淅沥沥地滋润着大地的时候，这更是一个植树造林绿化地球的季节。你们有没有植树过呢？今天我们学习一首描写少先队员积极参加植树活动的诗歌。2、板书：春光染绿我们双脚（读课题）染绿给你什么样的感觉？交流：（非常美妙，在绿色的世界上心情变得喜悦，脚步也变得轻盈）3齐读课题。二、初读课文老师范读课文。、默读课文说说预习中在字词方面出现了什么问题？怎么解决？4、交流（可学生间互相考问或互相帮助）荒山野岭：没有人烟的山岭。锨镐：指劳动工具。裸露：没有东西遮盖，：枝繁叶茂：指树木长
3、势好；咆哮：形容水奔腾轰鸣。3检查自学效果。出示生字卡片，“开火车”读，齐读。锨镐彩翼荒山野岭裸露咆哮枝繁叶茂指名分节读课文。选择自己喜欢的片段细读，说说感受。（指导评价）学生读3-5分钟后交流：（小鸟彩色翅膀，为荒山增添色彩。大树是小兔的保护伞。挥动锨镐的声音，丁丁当当，那么活泼。果树硕果累累，色彩缤纷。）设想一下金色的秋天，丰收的果园是怎样的美景？（交流）4讨论：全文共几节?各写了什么意思?全文可分几部分?结构上有什么特点?交流：第一部分：写我们踏着春风向荒山野岭进军。第二部分：写我们用双手为荒山披绿装，使动物有家园，让环境更美丽。第二部分：写我们有绿化祖国的决心和豪情，首尾呼应。三、指导
4、写字鼠：笔画较多，注意笔顺、间架。四、作业、描红、抄写词语。2、填上合适的词语。（）的家园（）的树丛（）的秋天（）的果园（）的荒山的树林（）的生活（）的溪流3有感情朗读课文。第二课时教学目标：在朗读课文的基础上品析语句，学习课文，理解课文，背诵课文一、复习、默写词语。2、按角色分配读课文二、精读训练出示第一部分。自由读讨论：你读懂了什么？想象：同学们是怎样来到荒山野岭进行植树活动的?“春光染绿我们双脚”这行诗句，你是怎么理解的？（少先队员在荒山边走边植树，所经之处留下绿色-片。“我们”的到来，使荒山变得一片翠绿，使野岭变得春光无限）怎样读好这-节?自己试一试。（读出愉快、自豪的语气）2第二部分
5、。自由读第27节，想一想：这部分写了哪方面的内容？指名读笫2节，想象-下当时的场面。指导朗读，（乡间野外那清新的泥土气息，同学们手中丁当碰撞的劳动工具，无不给我们的大自然送去了春天的问候，看到那清澈的泉水瞬间消失于泥土的缝隙时，大家的脸上露出了欣慰的笑容，你能读好这一段文字吗？）锨镐丁丁当当，奏响了植树歌谣；清水哗哗流淌，滋润着棵棵树苗。默读第3-7节，思考：植树活动给荒山野岭带来了怎样的变化？交流讨论：你觉得哪些诗句写得好?为什么?（放眼望去，满目青翠，有了绿茵大地充满了生机，昔日那哭泣的土地在微笑，那混浊的河水又清亮如昔，还有那光秃秃的山岭，此时更是一片苍翠，让我们随着作者的脚步一起走进这
6、绿色的世界）指导朗读第3、4、7节。听课文录音。自由练习。开火车朗读。评议。（7）绿色让你我快乐，也为小动物们创造了一个快乐的天堂，该怎样把快乐读出来呢？四人小组练习多读读5、6小节3、第三部分齐读。这节在全文起什么作用?教师引读1、8两节春光为何能染绿我们的双脚呢？因为我们的到来使荒山变得苍翠，使野岭变得春光无限，所以地球上的每个孩子都要从小参加植树造林，改造自然，美化地球，用我们的双手和智慧，用我们的爱心共创美好的未来。哪一个词呼应了开头，写出了荒山的变化，表现出植树意义之大?指导感情朗读，表现出劳动者的欣喜，体会劳动者的豪情。三、练习背诵引读助背。2跟录音轻声背。3配乐齐诵。四、作业默读课文，想象荒山植树后的美好景象，写一段活。枝繁叶茂青山碧岭茂密树丛搭窝筑巢阵阵林涛碧波荡漾要求：、自拟题目2、层次清、语言美，尽量用上所提供的词语。板书设计：荒山披绿装动物有家园环境变美丽（首尾呼应）
