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1、分数除以整数教案设计本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址【教学内容】六年级上册教科书第30页例，以及相应的“做一做”，练习七的地1、2、3、4题。【教学目标】知识与技能：理解分数除法的意义，并掌握分数除以整数的计算方法。过程与方法：理解分数除以整数等于分数乘以这个整数的倒数的原理。情感、态度与价值观：渗透转化的教学思考方法，培养学生的归纳概括能力。【教学重点】分数除以整数的计算方法。【教学难点】理解分数除以整数等于分数乘以这个整数的倒数的原理。【教学准备】ppt、长方形纸。【教学过程】一、复习引入、口算练习：2、写出下列各数的倒数。/544/503、在上一章里我们已经学习了分数
2、乘法，这一章我们要学习分数除法，今天这节课我们就来研究分数除以整数。二、小组合作，发现算法。（一）初步探索分数除以整数的意义和算法。.出示例1：把一张纸的4/5平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？2.学生读题理解题意，用一张长方形纸折一折，小组内说一说，要怎样列式？3.说一说4/52的意义。4.引导学生用算式表示一下刚才折纸的过程，然后展示计算过程与方法。（二）深化认识分数除以整数的算法。出示：把一张纸的4/5平均分成3份，每份是这张纸的几分之几？学生独立完成。订正算法。.借助手中的学具，折一折，画一画，表示出4/53的意义。2.用算式表示出刚才折或画的过程。3.结合画好的图，说说你的计算过
3、程。4.比较两种解法，你有什么想法？5.根据上面的折纸实验和算式，你能发现什么规律？6.总结算法。7当堂练习：出示第30页的做一做。学生独立完成，集体订正。三、巩固练习.把6/7米铁丝平均分成2段，每段长多少米？学生小组探索用画线段图的方法来解决问题，然后集体用出示线段图，订正答案。2.（1）把3/5平均分成4份，每份是多少？（2）什么数乘6等于3/20？（3）一个正方形的周长是7/10米，它的边长是多少米？3.学生独立完成练习七的第1、2、3、4题，集体订正。四、本课总结这节课你都学到了什么呢？【板书设计】分数除以整数例1-（1）：把一张纸的4/5平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？例1-（2）：把一张纸的4/5平均分成3份，每份是这张纸的几分之几？
