《广东省东莞市寮步信义学校八年级语文上册 06《阿长与〈山海经〉》活动导学案（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省东莞市寮步信义学校八年级语文上册 06《阿长与〈山海经〉》活动导学案（无答案） 新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、06阿长与山海经活动导学案第一课时【课时目标】1.熟读课文，解决生字新词；2.整体把握课文，了解阿长这个人物及作者的感情。 【学习流程】(一)走进作者，背景简介。(见 “同步”)(二)教师寄语：同学们，还记得从百草园到三味书屋中那个神秘莫测的美女蛇的故事吗?它给百草园蒙上了一层神秘的面纱。讲这故事的人是谁呢?对，是长妈妈。长妈妈是作者儿时的保姆，长妈妈知道许多事情，懂得许多道理，可以说，她是民间文化的载体，对于鲁迅来说，她可是一个有影响的人物。可是在阿长与里，鲁迅却将长妈妈称为“阿长”，这是为什么呢?作者究竟是怀着怎样一种感情来写长妈妈的呢?今天，就让我们一起走进课文，去感悟作者对长妈妈的深切
2、感情。学法指导：速读课文，圈划出相关语句，品味关键词语的表达效果，独立完成学案内容,以对子(同桌)为单位，交流意见，探讨学案上未解决的问题,以小组为单位，研究学案上未完成的内容，达到共识。导学自习一、教师导入新课，学生明确本节课学习目标。二、学生自主预习：读课文，知内容，理情节。( 良好的开端是成功的一半，加油吧！)(一)默读课文，利用工具书或注解解决扫清字词障碍，积累重点字词。完成“同步”P。同桌之间相互评改。2. 填空(出题意图：扩大学生的知识储备量)鲁迅，原名( )，( )人，我国现代伟大的( )、( )、( )。本文选自( )。这是鲁迅唯一的一本( )集。熟读课文，用“阿长是一个的 人
3、”说话。可以用课文中的词句，也可以自己概括。全方位感知人物，可以从外貌、身份、细节、性格等各方面说。 (二)带着以下问题再读课文，整体感知课文内容。1本文主要刻画了哪个人物？围绕着这个人物写了哪几件事？哪些详写？为什么详写？2这些材料是按什么顺序来安排的？表现了长妈妈怎样的品格风貌？3你从这些事中，看出作者对长妈妈的感情有怎样的变化? 4作者在刻画阿长这个人物形象时，用了一种什么写法？作者叙述的几件事情中，属于“抑”的方面的事件有哪些？属于“扬”的方面的事件有哪些？5 请你用最简洁的语言概括文章的主题。第二课时【课时目标】1学习本文选取典型事例表现人物性格以及详略得当的写法。(重点、难点)2认
4、识阿长的品格风貌和作者对阿长的思想感情，感悟作者对长妈妈的真切怀念之情。(重点)研习展评：(亮出你的观点，秀出你的个性，展示你的风采！)一教师导入新课，学生明确本节课学习目标。二课堂探究：(困难是存在的，信心是永恒的，挑战你的思维，相信自己行！)(一)自主学习。(先独立完成以下各题，在自己有困难或疑惑的题目上做标识)聚焦课时目标1阅读课文22-27段，回答问题。 1当阿长来问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？2当阿长说“哥儿，有画儿的三哼经我给你买来了”，“我”有什么反应？表现出怎样的心情？3“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成
5、功。她确有伟大的神力。” 为什么会产生“新的敬意”？为什么说“她确有伟大的神力”？4“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么这么说？ 5划出描写阿长的句子，判断这些句子运用了哪几种描写方法？ 6. 分析“哥儿，有画儿的三哼经我给你买来了”一句有哪些精妙之处，写出了人物的哪些特点？聚焦课时目标2作者在刻画长妈妈的形象时，采用了多种方法，有描写法，有对比映衬法，使人物形象生动、鲜明。 试加以分析。 (二)合作研讨(三个臭皮匠，赛过诸葛亮，课堂因你们思维碰撞火花的闪现而精彩！)把上面自主学习中的疑难与小组内同学进行研讨，教师参与点拨(三)展示讲解 (抓机会，显风采，课堂因你们的展示而活力
6、四射！)自主学习成果展评(可采用小组竞赛)三、巩固提升(比一比，赛一赛，看哪一组做得好又快！)祖母的启蒙祖母是个普通的家庭妇女，虽然一生贫困，却教导后代仁慈待人。我刚懂事，祖母便找来一些纸板，剪成各种动物，以类似放幻灯的方式，讲许多匡扶弱小、抵御外侮的童话和民间故事；还买来仅巴掌大的连在一起的“小人书”，一页页耐心地讲司马光砸缸救人孔融让梨岳母刺字等故事。上幼儿园前，祖母挪动着小脚，几乎每天下午带我去少年儿童图书馆，她牵着我的小手，轻轻地走到那些专心看书的小学生背后，慈祥地望着他们。然后，祖母抱我坐在草坪上，亲切地说：“细伢子呵，你长大了要努力读书，书会告诉你许多许多做人的道理，其中最重要的是
7、对人要宽，要帮助比自己穷困的人。”我上幼儿园时正值三年困难之际，不少小朋友都因缺乏营养而面黄肌瘦。吃午饭时四个人一桌，中间放一碗没有油的咸菜豆瓣汤，每人轮流舀一汤匙，轮到我时都谦让了；下午发点心时，每个人仅得一只乒乓球般的淡馒头，每次我都留给上小班的弟弟吃。当祖母来幼儿园接我，知道这些事后，不禁潸然泪下，抖抖地捧出一包盐炒黄豆，哽咽着说：“我的乖伢子，你做得对呵，你一定饿坏了吧，快吃，快吃！”“文革”期间，我家遭难，有一阵断了经济来源。一天，姑妈从安徽寄来一包虾皮，祖母手捧着虾皮闻了又闻，却毅然吩咐我送给了被“造反派”打得遍体鳞伤，又将发配崇明劳改的前抗日志士李伯伯。不久，北京的大叔托人辗转捎
8、来两包豆腐粉，祖母也让我送一包给被诬陷为“历史反革命”的老共产党员刘爷爷。冬至之夜，我久久地伫立于阳台上，祖母正是18年前的冬至去世的。遥望苍天群星，其中那颗极其平凡的微微闪光的一定是祖母了。1文中共写了四件事，请依次概括出来。其中哪件是详写的，为什么要这样安排？2上文中的主人公是_。3祖母对“我”的启蒙方式是_。A谆谆善诱 B启发鼓励 C以身作则 D言传身教4第段中加粗字“对人要宽”的“宽”字的含义是_。5第段中的比喻句“乒乓球般的淡馒头”形象地表明了馒头的特征是_。6第段末尾的省略号有什么意义？ 7最后一段画线句子中“极其平凡”照应了上文_，“闪光”照应了上文_。8文中突出了祖母的什么品质？学习反思
