《八年级语文(沪教版)下册《短章一束》教案1》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级语文(沪教版)下册《短章一束》教案1(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、短章一束第一课时【学习目标】通过反复朗读,了解诗歌表达的内容,感受诗歌的画面美、情感美和哲理美。了解现代诗的结构特点,感受其韵味、意境,找出诗歌中触发作者情感的意象。培养热爱诗歌,创作诗歌,表达自我真情。【课文提示】来源:学优高考网短章一束收录5首现代诗,都是语言简洁、明白、晓畅又含义丰富的代表作品。诗歌贵品。只有品出诗歌形象美,才能懂得诗歌、喜欢诗歌。来源:gkstk.Com【朗读课文】红叶【思维训练】1触发作者诗情的是什么?红叶霜绿色2如何理解“掷到脚跟前”?“掷”写出了秋风强劲、枫叶零落的情状,描绘了一幅简洁的秋景秋色图。“脚跟前”暗含抒情主人公“我”,自然引出下面的感受。3诗人对“秋天
2、”有什么新的“发现”?“绿色的生命也有热血”。4“绿色的生命也有热血”中,“绿”“红”“霜”各有什么含义?“绿”象征生命蓬勃生长。“红”象征奋斗、流血牺牲。“霜”双关,明的是借代寒冷,暗喻人生的曲折、考验。这三个词,还形象地写出了“绿”与“红”二者内在的必然联系。5诗人对生命有什么新的感悟?普通的生命只有经历寒霜的考验才能有火热、艳丽、可爱的颜色。6你从这首诗歌获得什么启发?人生只有经历磨难才能有所成就。【朗读课文】雨【思维训练】1作者由雨滴联想到什么?雨滴葡萄蜜酒来源:gkstk.Com2把雨滴想象成“熟透了的葡萄”,是什么修辞手法?这有什么好处?比喻。来源:gkstk.Com不仅形象鲜明的
3、写出雨滴的可爱,表达了作者的喜悦之情,而且传达了雨的重量。3作者为什么要把雨滴想象成“葡萄”?因为葡萄与下面的“蜜”和“酒”紧密地联系起来了。这样,不仅达到了集中地表现事物的目的,而且把现实生活想象成正在酿造的蜜和酒,流露了诗人从生活中感受到的亲切和对未来的神往。来源:gkstk.Com4五月的雨滴给热爱生活的人们,带来什么?它给人们带来希望与期待只要善待生活,生活就会像蜜那样甜、像酒那样令人陶醉;只要热爱生活,生活就会有无私的反馈。来源:学优高考网gkstk【课外作业】来源:gkstk.Com完成“学习建议”。通过图书馆、因特网,了解作者的生平和作品。第二课时【朗读课文】故乡【思维训练】1诗
4、歌中的“霜”是指什么?它有什么作用?“霜”是指李白的诗歌静夜诗:“床前明月光,疑是地上霜。”由此勾起作者的思乡愁情,表达了游子对故乡和母亲的思念之情2“一条小路”可以理解成什么?“一条小路”即一条回家的路,可以理解为作者的思绪,对故乡和母亲的深切思念。3“我是她的故乡”中,“故乡”是什么意思? 这里的“故乡”是指的对象。4“我是她的故乡”这句有什么深意?这是全诗的点睛之笔,写出母亲一生守望子女、牵挂远在他乡的子女的情状,赞美了母爱的伟大。因此,使本诗在以“故乡”为题的作品中,别开生面,独辟蹊径。【朗读课文】我【思维训练】1“我,一团火”用了什么修辞手法?这有什么作用?比喻。表达了诗人对生活、对
5、事业的热爱,充满激情。2这首诗歌中,“灼人”、“自焚”分别暗喻什么?它们表现了作者什么思想感情?来源:gkstk.Com灼人:暗喻感染、点燃别人。自焚:暗喻为他人奉献自己。灼人:表现了作者的热情待人。自焚:表现了作者的自我牺牲精神。3全诗表达了作者什么思想感情?全诗表达了作者热爱生活、甘于奉献;燃烧自己、照亮别人的思想情感。【朗读课文】断章【思维训练】1这首诗歌有哪些意象?本诗的意象有:在桥上看风景的人、在楼上看“你”的人、明月、窗子、梦。2如何理解诗歌的第一节?当你站在桥上把周围一切当成风景来欣赏的时候,楼上的人也把你当作风景的一部分来欣赏。3如何理解诗歌的第二节?当月光洒满你的窗户,你的形象又进入别人的梦境。来源:学优高考网gkstk4如何理解“你装饰了别人的梦”?“你”在看风景时,已经成为别人眼里的一道风景线,一个美妙的梦境。来源:学优高考网gkstk5这首诗告诉我们什么道理?这首诗告诉我们:世间人物息息相关,相互依存、相互牵连、相互作用。来源:学优高考网gkstk【背诵课文】来源:学优高考网gkstk1背诵雨。2背诵断章。【课外作业】来源:gkstk.Com完成“学习建议”。预习采莲曲:扫除文字障碍,了解新课文的内容,思考“学习建议”。来源:学优高考网【学习小结】来源:gkstk.Com【教学后记】