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1、初中语文八年级下册-教学设计-教案-写作 （七） 写 作 我理想中的学校 总体构思 语文新课标明确提出“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”“激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物。”设计此课，要注重写作与生活的沟通，将写作、口语交际、综合性学习加以整合，结合具体情境培养作文想象能力，达到知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的有机统一。具体而言，有如下几个训练目标：培养作文想象能力；书写内心真实感受；激发学生对于学校的归属感和参与学校建设的热情。 教学目标 1培养想象作文能力； 2书写内心真实感受； 3激发学生对于学校的归属感
2、和参与学校建设的热情。 教法学法 运用“激趣教学法”，创设情境，激发情趣，引导学生热爱生活、观察生活、表现生活、享受生活。教师的导练，要重视学生的自我感悟，让写作成为师生共同参与的一个快乐过程。 课时安排 2课时 1初中语文八年级下册-教学设计-教案-写作 （七） 教学过程 一、导入 1俗话说：“忧愤出大师， 寻梦出杰作。” 因为愤慨于现实的黑暗，所以陶渊明挥笔写下桃花源记， 马丁路德金 慷慨陈词我有一个梦想。 做个梦如何？在我们的心目中，理想的学校就像 参考示例： （1）我理想中的学校是一个教学相长的乐园。 （2）我理想中的学校是一个平等和睦的家园。 （3）我理想中的学校是一个美丽温馨的花园
3、。 文字记录,立此存照。 所谓作文，不过是把经过自己构思、自己组织的话写为书面形式的一种活动。张中行 作文在有法与无法之间。刘国正 2布置文题，明确写作要求。 文题：我理想中的学校 要求：（1）可以由现实引出理想，也可以直接写理想。 （2）侧重写某一个或几个方面，不必面面俱到。 （3）可以另拟题目，但要含有“理想”的意思。 二、设置写作情境 师生互动准备： 1师简介学校建立、发展情况、建筑布局等。 2师启发学生的想象力。 3以小组为单位，每个同学发表自己的设想。 4师在听取各个同学的发言后，指导每小组构思设计，画出设计图。既可对 2初中语文八年级下册-教学设计-教案-写作 （七） 校园全貌做出
4、新的设计，也可对学校一角进行描绘，如教学楼、图书馆、运动场、绿化带、读书亭、理化生实验室、校门等。 5生以小组为单位，熟悉校园环境，边观察，边议论，边记录。在看完校貌后，回教室或者在校园的某地方设计“理想中的校园蓝图”。 6师将所选作品张贴在教室里，引导学生逐一观看，评议出自己认为理想的设计。评出全班最佳作品一幅，优秀设计作品若干幅。评选标准：有创意，美观，设计合理。 7请被评为最佳作品、优秀设计作品的同学讲述自己设计的构思、理由，以便同学们共同提高。 三、课堂写作 1感悟写作要旨。 导语：美丽的校园，让人流连，令人陶醉；校园生活给我们带来了无限的欢乐，给我们留下了美好的回忆。在学校里，我们学
5、到了知识，增长了才干。这节课让我们运用手中的笔，用语言文字来为自己的学校描绘一幅美好的蓝图！ 从同学们的作品中，我们感受到大家对学校美好明天的憧憬，同学们心目中理想的学校是那么令人激动，让人向往。现在的学校可能还有这样那样的不足，跟你理想中的学校还有一定的差距。请大家围绕以下几方面展开讨论： （1）你理想中的学校有怎样的教学设施？ （2）实施怎样的教学方式？采用哪些教学方法？ （3）在你理想的学校里，老师和学生是怎样一种关系？ 2阅读同龄人作文，思考感悟：文章从哪几方面对理想中的学校进行了描述？（打出幻灯片或电子课件） 理想中的学校 理想中的学校洋溢着一种自由的风气应该是这样。 校园中林木参差
6、，自由地生长。每年春天，草长莺飞，都会有学生种下新鲜的树苗。多年后回到这里，他们说“见树如见人”。 当然还有各式的花草，它们以自然的舒展姿态出现在学生的画本中，缤纷的颜料透出自由的芬芳；那些灵秀的小鸟在树枝间雀跃、欢唱，有时它“放肆”地 3初中语文八年级下册-教学设计-教案-写作 （七） 飞落到草地上，用小眼睛瞅着你，似乎看穿你所有的心事，当你想伸手去抚摸它娇小的身躯时，它却一振翅，箭一般射入云霄，把你的思绪带到了遥远的地方。 在学校里，学生自主选择所喜爱的学科攻读，有导师随时指导个人的思考、学习方法，但更多的知识来源于与世界联网的图书馆和个人的探索。因此，学习的动力不是来自于社会、学校、家庭
7、、导师，而是自己。没有考试来评价你学习的优劣，只有作品、论文或是其他各种形式的成果才能体现你的水平，在这样的学校里，学生自由而有方向地发展自我、实现自我、成就自我。 在学校里，学生不是孤独的，而是不仅可以和同龄人交友，更可以与高年级同学，甚至老师、园丁、校长成为朋友，在这里人人平等，相互尊重。 理想中的学校没有齐刷刷呆板的道旁树，没有讲台上一脸严肃戴着眼镜的先生和台下一个个低着头满脸郁闷的学生，没有上课、下课的铃声，没有学生年龄的界限，没有一模一样的教科书，没有成绩单，没有人人都必须参加的考试，没有一年一变的教改，也没有必须写的命题作文我理想中的学校，因为它已经够好的了，够理想的了。 3归纳小
8、结。 （1）上面范文从学校环境、教学的方式方法、师生关系、个人心理的独特感受等方面写出了心目中理想的学校应该是什么样子。 （2）审题要抓住关键词“理想”，分析理解题意。理想，是对未来事物的想象或希望，多指有根据的、合理的，跟空想、幻想不同；也可理解为符合希望的、使人满意的。不要仅写成“我们的学校”此类文章，也不要狭义地理解为“理想中的校园”，校园只是学校的一部分。 （3）要写好这类文章，可以从以下几方面尝试：以生活为基础，大胆、合理想象，创造新形象；做生活有心人，多观察、多积累，抒发真感受。 4下面，我们围绕本次作文，再做一个练习，进一步提高我们的思维和感受能力。 请仿照例段，扩充内容，口头作
9、文。 例：我理想中的学校是一个教学相长的乐园。在学校里，我们的学生度过了他们人生之初最美妙的时光。在这里，他们结识同伴，拜会师长，更主要的是， 4初中语文八年级下册-教学设计-教案-写作 （七） 他们亲近了知识，和他们的朋友、老师在一起，感叹知识世界的奇妙，领略了人类创造的伟大。 （1）我理想中的学校是一个教学相长的乐园。 （2）我理想中的学校是一个平等和睦的家园。 （3）我理想中的学校是一个美丽温馨的花园。 （学生练笔） 参考示例： （1）现代人在走向社会前，总要在学校里生活、学习。学校就是他们从家庭走向社会的桥梁。在学校里，学生接受知识、积蓄力量，他们还感受到友善、鼓励、支持，也正是这份美
10、好的情感，才使他们能笑对任何困难、挫折，自信地在人生的道路上不断追求，实现自我，超越自我。 （2）学校是师生们学习、生活的场所，她应该是美丽的。但拥有美丽建筑的学校并不一定是美丽的学校。学校是教书育人的地方，她应该围绕着学习生活布置环境：每一丛花草，每一面墙壁，都应该细致而有品位，虽然默默无言，却又意味深长。一个美丽的校园应该如次第展开的画卷，又如一本无字的书。在这个“花园”里最美的“花朵”是学生，老师就是那每天浇灌“花朵”的辛勤的园丁。 四、动情快速作文 导语：想象来源于生活，而我们的生活是绚丽多姿的。回顾过去，我们有成功的喜悦，也有失败的痛苦；展望未来，我们有许多美好的愿望和无限的憧憬。在
11、理想和现实之间，让我们借助想象的翅膀，在思维的田野上纵横驰骋，用手中的彩笔，描绘你心中理想学校的美好蓝图吧！ （学生写作，老师计时，最好能与学生一起写作） 五、紧扣要点评改 学生互相评改，出示评改要点： 1想象是否合理、丰富。 2描述是否细腻、生动。 3感受是否真挚、独特。 5初中语文八年级下册-教学设计-教案-写作 （七） 评改要求：注重亮点展示，沟通见解，分组推荐佳作。 【板书设计】 设计“理想中的校园蓝图” 自我感悟： 1以生活为基础，大胆、合理想象，创造新形象； 2做生活有心人，多观察、多积累，抒发真感受。 关键导练： 仿照例段，扩充内容： （1）我理想中的学校是一个教学相长的乐园。
12、（2）我理想中的学校是一个平等和睦的家园。 （3）我理想中的学校是一个美丽温馨的花园。 快速作文： 题目：我理想中的学校 可以另拟题目，但要含有“理想”的意思；文体、字数不限。 评改提高： 1想象是否合理、丰富。 2描述是否细腻、生动。 3感受是否真挚、独特。 习作例文 我理想中的学校 我理想中的学校，设施条件应该是一流的，即始终走在全国的前面，社会已经进化到了现代化阶段，而且也具备了一定的经济条件，学校的设施环境建设就应该与之相同步。否则，就如同已经进入了计算机时代，因为恪守艰苦奋斗而不去享用而拨算盘珠一般可笑。一流的设施，首先是为学生，为使学生能更快地享用现代文明的成果。其次，为国家，为使
13、别人不小看中国，中国也有与世界同步 6初中语文八年级下册-教学设计-教案-写作 （七） 的优质教育。 我理想中的学校，每个学生都应该有自己的特长。学生学习只要达到基本要求就行了。不求各方面全面齐进，而求某一、某几方面有特长。人人都有自己的强项，或是学科的某一科目，或是运动的某一项，或是动手操作的某一类。因为一个人将来的发展往往是缘于学生时代的兴趣与爱好，因为社会对人才的选择往往也是着眼于个性与特长。学校应该设立众多奖项，每年都对学生进行分项奖励。让每位学生都成为明星，让人人都有自信。 我理想中的学校，分数应成为学生的隐私，人人都知道世上没有两片完全相同的树叶，却偏偏要求学生学习发展结果应该完全
14、相同。“能考100分，你为什么不能，我不是一样教的吗？”我们常常听到教师发出这样的牢骚。殊不知，学生的情况各不相同，各人的遗传因素有差异，各人的生活环境有差异，各人的认知背景与速度有差异，学生学习发展成长的结果必然是有差异的。分数应该成为学生的隐私，分数不应成为学生的包袱，分数更不能成为摧残学生自信心与自尊心的杀手。 我理想中的学校，除了国家课程之外，还有学校为学生人文素养的提高、为学生将来生活的幸福而设立的门类众多的校本课程。每人都有机会学习一种乐器，上芭蕾舞课，或者学习一种体育项目。由此可见，艺术、体育技能的普及实是一种优质化的教育课程。钢琴、提琴或其他器乐应成为学生选修科目之一，游泳、溜冰、武术、
