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1、初中语文八年级下册-教学设计-教案-综合性学习（三） 1 综合性学习 编演短剧 一、活动内容 编演短剧 二、活动目的 通过编演短剧，对学生进行剧本编写、表演、合作学习、活动策划组织等方面的能力培养。 三、活动建议 1采取播放学生自编课本剧录像资料，激发兴趣。 2充分利用教材，可以让学生编演课本剧。 3教师要对学生的剧本编写、角色分配、服装道具、排练演出等环节进行全方位指导，重在参与，重在过程，以鼓励为主。 四、活动设计案例 课堂也可以是舞台 “文成公主入藏”短剧 陈先志 尹伟 李代贵 活动目标 1通过收集、整理和运用资料，培养学生获取和运用历史知识的能力； 2通过短剧的编演，形象地再现历史情景
2、，使学生加深对汉藏人民世代友好的情感体验，并深刻体验民族友好交流有利于民族之间的发展； 3通过短剧的编演，培养学生客观看待历史问题的能力，形成正确的历史观； 4通过活动，促进学生学会合作，分享表现的乐趣。 活动内容 初中语文八年级下册-教学设计-教案-综合性学习（三） 2 依据教材中和同为一家的内容，并搜集相关素材，自编、自导、自演和评价这一历史短剧。 活动要求 1历史短剧是今天人演过去的事，表演中应尽量再现历史。 2编、导、演等活动，均应由小组合作完成。 3可在的背景知识与主要情节符合历史真实的前提下，对部分情节作符合历史的发挥，力求演出流畅和生动。 活动形式 演历史短剧；点评。 活动准备
3、1将全班同学分成三组，分别出演三幕； 2每组推选两名评委； 3各组推选一名监制，其他同学承担编剧、导演和道具等工作； 4教师提供有关资料； 5写出剧本初稿后，教师审查并提出指导性建议，与同学共同讨论、修改和彩排。 活动过程 老师简明扼要地介绍一下文成公主入藏的历史背景，并致开场词，如下。 隋唐是我国封建经济繁荣和发展时期，也是我国统一多民族国家空前发展的时期，中央王朝与边疆的少数民族交往十分频繁。其中，唐蕃友好交往尤为突出，唐太宗将文成公主嫁给吐蕃的松赞干布，通过和亲，促进了唐蕃友谊。 同学们自编、自导和自演这一历史剧，将文成公主入藏的历史情景再现在大家面前。今天的活动课，就让我们回到1300
4、多年前的情景吧！ 主持人宣布演出开始。 评委宣布评分细则。 主持人：让我们一起回到1300多年前，吐蕃和大唐联姻的情景。当时松赞干布为何多次向大唐求婚呢？吐蕃使者向大唐求婚的情景是如何的呢？结果又怎样呢？请大家欣赏： 初中语文八年级下册-教学设计-教案-综合性学习（三） 3 第一幕 吐蕃使者求婚 背景(音频视频)：步辇图、音乐。 松赞干布（独白）：我是松赞干布，小时候，由于吐蕃贵族叛乱，我的父亲被杀，当时局面很混乱，年少气盛的我和叔父团结一切力量，平定了叛乱，统一了青藏高原，建立起吐蕃王朝，定都逻些。但是，当我了解到中原地区的大唐经济文化的繁荣时，我十分仰慕，很想加深和大唐的交往。我的大相禄东
5、赞建议我和大唐联姻，这样既能加强和大唐的友好交往，又能从大唐公主的身上学到不少大唐的文化，是一件两全其美的事！因此，我几次派人前去大唐求婚，但大唐皇帝都没应允，这次我又派我的大相禄东赞前去求婚，并带5000两黄金和大量的珠宝作为聘礼！希望这次前去求婚能够成功！(退下) 唐太宗（独白）：朕继承皇位之后，吸取了隋朝灭亡的教训，实行了开明的政策，发展生产，轻徭薄赋，任用贤才，励精图治。在位期间，大唐政治上清明，经济繁荣，社会安定，国力强盛。在对待民族关系的政策上，朕与以往的中原帝王不同，向来不鄙视少数民族。对汉族和少数民族，朕向来是一视同仁，对少数民族朕实行开明的民族政策，使大唐和边疆的少数民族和睦
6、相处，友好交往！ 前几天，吐蕃的赞普又送来书信说，他派他的大相前来求婚。朕现在正等候这位使者的到来。 侍从：（上台）禀报陛下，吐蕃有使者前来朝见！ 太宗：宣! 侍从：宣吐蕃使者进殿！(高喊) (禄东赞进) 东赞：大唐陛下，万岁、万岁、万万岁！（鞠躬行礼） 太宗：平身，你千里迢迢来这里有什么事呀？ 东赞：奉赞普之命，特向陛下求亲来了，这是礼物！ 初中语文八年级下册-教学设计-教案-综合性学习（三） 4 太宗：你的赞普为何多次向我大唐求婚呀？ 东赞：因为我们的赞普十分仰慕大唐的文化，同时我们吐蕃人民也想世代与大唐友好相处！ 太宗：哦！你的赞普看上我大唐的哪一位公主呀！ 东赞：文成公主是也！ 太宗：
7、（点点头）这样吧，我听说你们吐蕃人非常聪明，我出两道题考考你，如果你能给出满意的答案，我就将我家文成公主许配与你的赞普！（站起来，踱步沉思）听好，第一题是你如何让100匹小马寻找各自的母亲？ 东赞：（思考片刻）这很容易，将小马用栅栏围在一起饿上一夜。第二天，将小马放出来，小马自会跑向自己的母亲。 太宗：（高兴地）答得很好!嗯，这第二题嘛，就是如何从300名美女中将文成公主认出？你行不行？（拍手之后，4位女同学缓缓走上台） 东赞：（自语）这可是个难题呀！我以前听说，文成公主两眉之间有一颗红痣。（审视美女）可是，有三四个美女，她们两眉之间都有红痣，这可怎么办，对了，文成公主一定是一位气质不凡的女子
8、！（又审视美女）陛下，从右边数第二个便是！ 太宗：（惊叹）哦？你是怎么认出来的呀？ 东赞：我听说文成公主两眉之间有一颗红痣，同时她的气质也应当不凡呀！ 太宗：（高兴）很好！你如此聪慧，你的赞普也一定不简单，这样，我把公主许配于你的赞普，我也就放心了。 东赞：谢陛下，万岁、万岁、万万岁！ (第一幕演完) 主持人：文成公主西行入吐蕃，路途漫漫，她当时的心情如何？松赞干布又是如何迎接她的呢？请大家欣赏。 第二幕 文成公主西行入吐蕃 背景(音频和视频)：高原和雪山；西藏风格音乐。 公主（独白）：我是文成公主，知书达理，琴棋书画样样精通。当我听说皇初中语文八年级下册-教学设计-教案-综合性学习（三） 5
9、 上要将我嫁于吐蕃的赞普松赞干布时，我很是彷徨。吐蕃那里，只有空旷的草原，哪里比得上长安的繁华，但我也了解在西汉时期，有一位女子叫王昭君，她为了让匈奴和西汉和睦相处，友好交往，自愿嫁给匈奴的单于，对于她这种做法，我很是欣赏。我也希望，大唐与吐蕃友好相处。因此，我最终答应了皇上。贞观15年，朝廷派江夏王护送我到吐蕃，皇上也为我准备了许多嫁妆，而我也携带了大批丝织品，还有史书、医学论著等书籍，同时也带了通晓书籍的文士和制造各种物品的工匠，就这样，我在江夏王的陪同下前往吐蕃！ 道宗：公主，现在我们已经跨入吐蕃地界了。 公主：（忧伤地）哎，是呀！你看这里草原空旷，杳无人迹，多冷清。 道宗：（疑惑地）公
10、主，臣不明白你为何愿意嫁到吐蕃？ 公主：我也不愿意离开长安呀！不过，每当我想到从此我大唐能和吐蕃友好交往，我也是心甘情愿啊。 道宗：（感慨）公主真乃用心良苦，臣不如矣！（走几步，猛然看到松赞干布）公主，驸马接你来了！ （松赞干布和两位侍从上） 松赞：（行礼）公主，江夏王，我有礼了。 道宗：（行礼）还礼、还礼！劳驾驸马亲自前来迎接呀！ 松赞：（感激）不要紧，相反，我还要谢谢江夏王你将公主护送到此呀！ 道宗：既然驸马到此，臣的职责就算完成了，臣这就回去复命了！ 松赞：代我向大唐陛下问好，改日一定前去拜望！（李道宗退） 公主：（感慨）赞普，你看这里草原空旷，白云朵朵，景色多美！ 松赞：公主，这里哪比
11、得上大唐长安的繁华热闹呀！这里有的只是高原、雪山，公主来这里可以说是屈尊了！ 公主：（眺望远方）赞普，高原、雪山正是这里的独特风景呀！我从长安千里迢迢来此，不是为欣赏高原、雪山，而是为了促进大唐与吐蕃友好相处，我要和赞普一同努力让吐蕃人民的生活过得更好！ 松赞：（激动并行礼）公主，我在这里代表我们吐蕃人民感谢你，我们祖先没能和大唐皇朝通过婚，今天我能迎娶公主，万分荣幸。我要为公主初中语文八年级下册-教学设计-教案-综合性学习（三） 6 新筑一座城池，作为纪念，让子孙后代都知道！ 公主：（高兴）多谢赞普的厚爱！ 松赞：如果公主住在帐篷里不舒服，或者在饮食方面不适的话，我会想一切办法来帮助公主的！
12、 公主：（感激）多谢赞普，不过我们中原有一名俗语：入乡随俗。既然我来到这里，我就会慢慢适应这里的生活！ 松赞：（高兴）对公主的深明大义，我十分佩服！ 公主：赞普无须多礼，我们还是快走吧！吐蕃人民也许正等候我们呢！ 松赞：（高兴）是呀！我吐蕃人民知道大唐的公主愿意嫁到吐蕃都很高兴，他们正在那里等候我们呀！（下台） （第二幕完） 主持人：文成公主在吐蕃生活近40年，为汉藏两族的友谊做了许多工作。随公主入藏的工匠，把中原地区农具制造、建造房屋等生产技术传入西藏，而文成公主则教吐蕃人民平整土地，防止水土流失，并将纺织、刺绣技术传教给吐蕃妇女！请欣赏。 背景(音频和视频)：布达拉宫图片、西藏风格的音乐。
13、 （公主和松赞干布坐在帐篷里对话） 公主：赞普，你看吐蕃人居住的都是帐篷，风和日丽也就罢了，但要是遇上了这几天都是狂风暴雨，住在帐篷里的人民多痛苦呀！你们为什么不建筑房屋来住呢？ 松赞：（忧愁）可不是吗！公主，可我们吐蕃人民不会建筑房屋呀！哎！没办法！ 公主：哦！没关系，我从大唐来的时候，带了些有关建造房屋的书籍，（侍女将书呈上，公主接过交于松赞干布）另外，我还从大唐带来了一批能工巧匠，你可以让他们帮你呀！ 松赞：（高兴地翻开几页看了看，交与侍从）哎呀！公主真是一个有心人，有了这些能工巧匠，我们吐蕃人就能住进房屋里了，多谢公主呀！（大臣急冲冲进入） 大臣：（忧虑）赞普，这几天的雨下得很大，田地被水淹了，田里的泥土也初中语文八年级下册-教学设计-教案-综合性学习（三） 7 被雨水冲走了不少，今年的收成又哎！ 松赞：（忧虑）唉！这可如何是好！每年都出现这样的事！（站起来，来回踱步） 公主：（沉思一会说）赞普，你不必忧虑，我有一个法子，不知当讲不当讲！ 松赞：（惊喜）请公主说出你的高见吧！ 公主：好！
