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1、1长春市第一实验小学语言文字工作自评实测表评估指标及要素 分值 实施要求及评分标准 评估依据 档案资料名称及自评情况说明 自评得分A 综合管理A3 管理措施A3.5 各有关部门各司其职形成有效协调机制和条块结合的管理格局A5.1 创设良好的语言文字规范化宣传环境B 普及普通话B3 学校B3.1 主管部门将普通话纳入教育教学要求，作为教育督导、检查、评估的内容，措施到位、制度健全，认真检查落实B3.2 各级各类学校将普及普通话作为素质教育、学校管理的内容，要求明确，制度健全，认真检查落实B3.3 普通话成为各级各类学校的教学用语B3.4 普通话成为各级各类学校的校园用语216612落实部门、专人
2、负责本系统语言文字工作，1 分(2)有语言文字工作中长期规划和年度计划，1 分(3)全市各中小学、师范院校设立永久性宣传标语牌，1 分(1) 纳入教育教学要求 2 分，(2) 作为教育督导、检查、评估的内容，措施到位、制度健全，4 分 有普及普通话的要求，2 分；有领导分管，有部门人员负责，2 分；有检查和改进措施，2 分；成为学校的教学语言，1 分；没有达到，扣 0.5 分成为学校的校园语言，2 分；没有达到，扣 0.5 分档案汇报实地查看档案汇报实地检查关于成立长春市第一实验小学语言文字工作领导小组的通知长春市第一实验小学语言文字工作领导小组工作职责长春市第一实验小学年度工作计划 （200
3、4 年2006 年）学校普遍设立永久性宣传牌，标语牌 关于成立长春市第一实验小学语言文字工作小组的通知长春市第一实验小学关于进一步加强语言文字工作和推广普通话工作的自查情况汇报长春市第一实验小学语言文字工作制度长春市第一实验小学语言文字工作总结 （2004 年-2006 年）长春市第一实验小学 2004-2006 学校工作计划和总结班级语言文字工作要求长春市第一实验小学关于语言文字工作的整改措施长春市第一实验小学语言文字工作小组关于迎检工作的具体安排教师普通话及规范字辅导资料、 长春市第一实验小学 2004年-2006 年关于语言文字工作的整改措施经查,已成为教学语言1 分1 分1 分6 分6
4、 分1 分2 分3B3.5 对在职教师进行普通话培训，普通话水平达到规定等级B3.6 将普通话合格作为对教师进行业务考核和录用教师的一项条件B3.8 小学、中学学校及普通高校学生能说比较标准的普通话C 社会用字管理C2 学校C2.1 主管部门把用字规范化纳入教育教学要求，作为教育督导、检查、评估的内容制度健全，认真检查落实(1) 在职教师 80%参加过培训,2 分 ;50%,1 分;30%,0.5 分(2) 在职教师 80%参加过测试,3 分 ;50%,2 分;30%1 分(3) 在职教师 50%以上参加过测试达标， 1 分;80%以上过测试达标,家 1 分; （1）列入教师业务考核内容并已实
5、施，2 分（2）作为录用教师的资格要求并已实施，2 分小学生能说比较标准的普通话，1 分；80%能说，0.5 分（1） 纳入教育教学要求，1 分（2）在进行教育督导、检查、评估时，把用字规范作为一项内容，2 分；在进行其中一项工作时把用字规范作为一项工作内容，1 分档案汇报档案汇报实地检查档案汇报经查,基本成为校园语言长春市第一实验小学语言文字工作制度长春市第一实验小学语言文字工作总结 （2004 年-2006 年）教师普通话水平测试成绩统计表、等级证复印件长春市第一实验小学教师量化考核标准学校招聘教师广告应聘教师考核方案80%的学生能说比较标准的普通话关于开展我校语言文字应用情况自评、自查工
6、作的通知长春市第一实验小学语言文字工作总结 （2004 年-2006 年）长春市教育局关于迎接国家一类城市语言文字工作评估的通知6 分4 分1 分3 分4关于进一步加强语言文字工作和推广普通话工作的自查情况汇报长春市第一实验小学语言文字工作自评实测表评估指标及要素 分值 实施要求及评分标准 评估依据 档案资料名称及自评情况说明 自评得分5C2.2 各级各类学校将用字规范化作为素质教育、学校管理的内容，要求明确，制度健全，严格管理C2.3 名称牌、标志牌、标语（牌）用字符合要求C2.4 公文、校刊（报） 、讲义、试卷及其他自办印刷物用字规范C2.5 指示牌、电子屏幕等用字规范43434有用字规范
7、化的要求，1 分；没有达到，扣 0.2 分有领导分管，有部门、人员负责，1 分；没有达到，扣 0.2 分有检查、改进措施，2 分；没有达到，扣 0.2 分名称牌、标志牌用字符合要求，3 分；印刷体出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，扣 0.3 分；手书字中出现一个错别字，扣 0.3 分；手书字中有繁体字、异体字、二简字又没有配放规范字副牌的，有一处扣 0.2 分标语（牌）用字符合要求，1 分；印刷体出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，扣 0.2 分公文、校刊（报） 、讲义用字规范，2 分；公文文头，使用已有国家标准的印刷体的校刊（报）头、讲义封面出现一个不规范字，扣 0.2 分；内文出
8、现一个不规范字，扣 0.1 分 试卷及其他自办印刷物用字规范，2 分；出现一个不规范字，扣0.1 分指示牌、电子屏幕等用字，2 分；不规范，扣 0.1 分档案汇报实地检查实地检查实地检查长春市第一实验小学语言文字工作总结 （2004 年-2006 年）关于进一步加强语言文字工作和推广普通话工作的自查情况汇报长春市第一实验小学语言文字工作制度名称牌、标志牌、标语用字符合要求公文、校刊（报） 、教案、试卷用字基本规范指示牌、电子屏幕等用字规范4 分4 分4 分2 分长春市第一实验小学语言文字工作自评实测表评估指标及要素 分值 实施要求及评分标准 评估依据 档案资料名称及自评情况说明 自评得分4C2.6 教师板书及批改作业、书写评语用字符合要求C2.7 学生能认识并正确书写所学规范字32板书用字符合要求，2 分；任一教师书写不规范，扣 0.1 分批改作业、书写评语用字符合要求，1 分；任一教师书写不规范，扣 0.1 分80的小学生、师范生能正确书写所学汉字，字形、笔顺规范，3分；50的学生能正确书写，2 分实地检查实地检查教师板书用字基本符合规范要求批改作业、书写评语用字基本规范80的学生能正确书写所学汉字，字形、笔顺规范，50的学生能正确书写3 分2 分3 分自评扣分项目：B3.8 扣 0.5 分 C2.6 扣 0.1 分累计扣分：0.6 分。
