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1、,高东中学 袁晓菁,炎热的夏季，是植物孕育果实的时期，因此画面呈现出一片浓郁的绿色,到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌落下。这时画面呈现一片浓厚的黄色,风雪载途，一切都在酝酿一个甜美的梦！于是一个银白的世界便呈现在面前！,走过冬日，春天还会远吗？瞧！它正向我们走来！这时呈现在面前的是一片新绿,朱自清,(1898-1948),字佩弦,号秋实，浙江绍兴人,是我国现代最优秀的散文家之一，也是著名的诗人、学者、语文学家。主要作品有散文背影、荷塘月色绿等。其散文朴素缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。,水涨 应和 薄烟 黄晕 捉迷藏 宛转 散在草丛里,预习检测,z
2、hng,yng,h,yn,cng,zhun,sn,b,bo,b,读一读下面的词语,zhng,h,hu,yn,zng,zhun,sn,yng,理清文章思路,（一）盼春,（总领全文，开启下文）,（2）总绘春天,（3）春草图,（4）春花图,（5）春风图,（6）春雨图,（7）迎春图,（8）“新”,（9）“美”,（10）“力”,（二）绘春,（三）颂春,盼春,作者的心情怎样？,急切、喜悦,文章抓住了春草的什么特点？,春草图,坐、躺、滚、踢、跑、捉人（喜悦、高兴）,嫩、绿、满、软草（生机勃勃）,春 花 图,红的像火,粉的像霞,白的像雪,春花图,作者如何全方位的描写春花？,树上繁花,树中昆虫,树下野花,自上而
3、下,眼前花儿争春,想象结果实,由实到虚,花的色彩（“红”、“粉”“白”）,花的味道,色味结合,像星星眨呀眨,暗写风与太阳,明暗结合,全方位描绘春花的美,春风图,春风图,作者从哪些感觉来写春风？,像母亲的手抚摸着你,泥土的气息、草味、花香,鸟鸣、流水、短笛,触觉,嗅觉,听觉,运用各种感觉描绘春风和煦、芳香、悦耳,春雨图,作者抓住了春雨什么特点？,像牛毛、像花针、像细丝,细密,一层薄烟,轻盈,一下就是三两天,绵长,抓住特点描绘春雨的“润”,赞 春,新：新生命的开始，给人无限希望,美：令人喜爱,充满活力：给人以信心和力量,“ 一年之计在于春”,激励人们把握时机，奋发 向上，辛勤劳作，也抒发 了作者热爱生活，进而要 创造美好生活，积极向上 的感情。,小结,这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上,写作特色,1、观察细致，特征突出。,2、结构严谨，顺序明晰。,3、语言生动，流畅优美。,4、诗情画意，情景交融。,作业,1、抄写词语（10个） 2、仿照最后三段，仿写句子 “夏天像”、“秋天像”、“冬天像” 3、分类整理文章中的叠词 AA、AAB、ABB、AABB、ABAB,
