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1、 内科护理学课程标准一、课程的性质内科学护理学是医学类专业的专业主干课程。通过“以人的健康为中心”的整体护理理念促进了临床护理工作走上了整体化、系统化、科学化的轨道。这就要求内科护理人员无论是在病人患病住院期间，还是在疾病恢复期或健康状态，都应为病人提供在环境、生理、心理、社会等方面的完整性。通过学习，使学生具备相关护理应用性人才所必需的内科技术标准、规则等有关知识和呼吸机的使用、吸痰等技能。二、本课程与其他课程的关系序号 前期课程名称 本门课程支撑的主要能力1 健康评估 培养学生视触叩听能力2 药理学 培养学生了解药物的不良反应3 基础护理学 培养学生基本操作技能序号 后续课程名称 需要本课
2、程支撑的主要能力1 老年护理 培养学生对老年人的护理三、课程的目标1、知识目标（1）掌握各系统疾病的护理诊断、护理措施及健康教育（2）熟悉各系统疾病的临床表现、诊断标准及治疗原则（3）了解各系统疾病的病因及发病机制2、能力目标（1）能正确进行疾病的症状评估和病史采集（2）能制定正确、恰当的护理措施（3）能进行科学的专科健康教育（4）会运用护理程序，写出各系统疾病的护理计划和护理措施3、素质目标（1）掌握人际沟通技巧，对内科患者及其家属进行适时健康教育，维护和促进人民的健康（2）把疾病护理的普遍性知识应用于具体患者，注重理论知识、技术操作的培养（3）树立热爱护理专业，养成认真、主动、严谨的工作作
3、风（4）具有尊重、关心和爱护患者，一丝不苟为病人服务的精神四、教学参考书选取李秋萍 内科护理学 北京 人民卫生出版社 2007 年 1 月第 2 版徐桂华 内科护理学 北京 中国中医药出版社 2006 年 12 月杨梅 内科护理学实验实训教程 五、课程设计的理念及思路根据技能型专业人才培养目标、岗位需求和前后续课程的衔接，以必需够用为度，统筹考虑和选取教学内容。以“必需、够用”为度，以“强技能、重人文”为原则，以职业能力和综合素质培养为核心，突出护理专业特点，强调护理专业的科学性和独立性。确立课程的知识、能力和素质结构，使学生掌握临床护理所需的基本知识和各种技能。课堂教学中，围绕具体工作任务结
4、合知识和技能，并结合职业态度的熏陶。选择典型的教学病案为载体，以临床实际工作过程为逻辑顺序进行可行的护理计划，再实施具体的护理措施，最后做对应的护理评价。六、课程的课时整体设计（若使用一般的多媒体教学，则使用此模板）序号 章 节 学时 教学形式1 第一章 呼吸系统疾病患者的护理 182 第二章 循环系统疾病患者的护理 223 第三章 消化系统疾病患者的护理 184 第四章 泌尿系统疾病患者的护理 165 第五章 血液系统疾病患者的护理 126 第六章 内分泌系统疾病患者的护理 127 第七章 风湿性疾病患者的护理 68 第八章 神经系统疾病患者的护理 8合 计 112多媒体教学法呼吸机的使用心
5、电监护仪的使用ICU 病房的护理七、课程教学设计指导框架（此项必须详细书写）（若使用一般的多媒体教学，则使用此模板）章节 教学目标 教学内容 教学载体学时第一节 急性呼吸道感染 急性呼吸道感染病人的护理诊断、高热病人的护理急性呼吸道感染病人的表现2第二节 慢性阻塞性肺疾病 慢阻肺患者氧疗的方法和内容慢阻肺患者的临床特征和护理评估要点2第三节 慢性肺源性心脏病 肺心病患者氧疗的方法和内容肺心病患者的临床特征和护理评估要点2第四节 支气管哮喘第五节 支气管扩张症支扩、哮喘的预防及护理要点支扩、哮喘的临床表现和治疗11第六节 肺部感染性疾病 肺炎球菌肺炎的治疗及护理措施各型肺炎的临床表现及首选药物2
6、第七节 肺结核 肺结核的用药及护理 肺结核的表现及治疗原则2第八节 原发性支气管肺癌 肺癌的分类及护理措施肺癌的症状体征及要点多媒体教学22第一章呼吸系统疾病患者的护理第九节 呼吸衰竭 呼吸衰竭的给氧要点 呼吸衰竭的分类及特点呼吸机的使用 2第一节 概述 心血管疾病的分类 呼吸困难、水肿、心悸的特点及表现2第二节 心力衰竭 急性肺水肿的抢救及护理急、慢性心衰的临床表现2第三节 心律失常 心律失常的分类及表现各型心律失常的治疗 4第四节 冠心病 心绞痛心梗的治疗及护理心绞痛、心梗的表现 4第二章循环系统疾病患者的护理第五节 心脏瓣膜病 二尖瓣、主动脉瓣狭窄和关闭不全的治疗二尖瓣、主动脉瓣狭窄和关
7、闭不全的表现2及护理第六节 原发性高血压 高血压的治疗及护理 高血压的分类及表现 2第七节 心肌疾病 扩张性、肥厚性心肌病的治疗及护理扩张性、肥厚性心肌病表现2心内膜炎的症状体征 2第八节 感染性心内膜炎 心内膜炎的护理及治疗 2心包炎的症状体征心电监护仪的使用 2第九节 心包炎 心包炎的治疗及护理第一节 概述 恶心、呕吐、腹痛、腹泻的护理消化系统常见疾病类型2第二节 胃炎 急慢性胃炎的治疗及护理急慢性胃炎的分类及表现2第三节 消化性溃疡 胃溃疡、十二指肠溃疡的治疗及护理胃溃疡、十二指肠溃疡的特点及表现3第四节 肝硬化 肝硬化的治疗及腹水的护理肝硬化的临床表现及并发症3第五节 原发性肝癌 肝癌
8、的治疗要点及护理措施肝癌的表现及分类 2第六节 肝性脑病 肝性脑病的护理措施及依据肝性脑病诱因的临床表现3第三章消化系统患者的护理第七节 急性胰腺炎第九节 溃疡性结核炎检查、治疗及护理措施临床表现 3第一节 概述 泌尿系统常见的症状体征肾病的结构、基本功能2第二节 肾小球疾病概述 常见临床表现 疾病分类 2第三节 肾小球肾炎 肾小球肾炎的护理措施肾小球肾炎的临床表现及治疗4第四节 肾病综合征 护理措施、治疗要点 临床表现 2第五节 尿路感染 治疗要点、护理措施 感染途径、上下尿路感染临床表现2第四章泌尿系统疾病第六节 肾衰竭 治疗要点及护理措施 肾衰的表现 4第一节 概述 血液组成、血液系统常
9、见疾病出血倾向、继发感染 2第二节 贫血 贫血的治疗要点和护理贫血分类及表现 3第三节 出血性疾病 血小板减少性紫癜的治疗及护理血小板减少性紫癜的表现2第四节 白血病 白血病的化疗副作用、护理措施白血病的分类及表现 3第五章血液系统疾病患者的护理第五节 淋巴瘤 治疗和护理 淋巴瘤的诊断、临床表现2第六章 第一节 概述 代谢性疾病的症状及 内分泌激素的作用及 2体征 功能调节第二节 甲状腺疾病 防治及护理 诱因及临床表现 2第三节 糖尿病 治疗要点及护理，酮症酸中毒的副作用分类、表现、常见不良反应3第四节 肾上腺皮质疾病 治疗要点及护理措施 临床表现 3内分泌疾病患者的护理第五节 腺垂体功能减退
10、症 治疗要点及护理措施 临床表现 2第一节 概述 关节疼痛与肿胀、关节僵硬与活动受限、皮肤受损风湿病的分类及特点 2第二节 系统性红斑狼疮 SLE 治疗要点、保健指导SLE 临床表现 2第三节 类风湿关节炎 治疗要点、护理措施及预防临床表现 2第二节 三叉神经痛 治疗要点及护理措施 临床表现 2第四节 脑血管疾病 TIA、脑血栓、脑出血等疾病的治疗要点及护理措施脑血栓、脑出血等疾病的临床表现4第七章风湿性疾病第五节 癫痫 癫痫的治疗及护理 癫痫的分类及表现 ICU 病房的护理2八、课程考核方式及考核标准考试方式：采用闭卷、笔试的方式，占总成绩的 80%，理论考核时间为 90 分钟实践考核：为全面反映学生的实践技能和学习态度，从两方面对学员进行实践考核，平时实验课考核，平时上课表现，平时成绩占 20%。九、教学团队（应具备的能力及教学团队成员）团队共有教师 11 人，副教授 4 人，讲师 7 人，其中硕士 3 人，学士 8 人。教学团队注重青年教师的培养与提高，完善师资队伍的梯队建设机制，教学团队在完成教学工作之余，积极从事教学改革研究和科学研究。
