《第18课 贝壳 课件3（人教版七年级上）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第18课 贝壳 课件3（人教版七年级上）（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1,贝壳,作者：席慕容,席慕容，蒙古族女诗人。原籍内蒙古查哈尔盟明安旗。席慕容出生于四川，十三岁起在日记中写诗，后入台湾师范大学艺术系。毕业后任台湾新竹师专美术科副教授。1981年，台湾大地出版社出版席慕容的第一本诗集 七里香，一年之内再版七次。其他诗集也是一版再版。 席慕容多写爱情、人生、乡愁，写得极美，淡雅剔透，抒情灵动，饱含着对生命的挚爱真情。影响了整整一代人的成长历程。,2,一、自学质疑,读完文章，你认为那句话最难懂。,3,二、合作探究,1、为什么古人用一枚小小的贝壳来做钱币？ 因为贝壳_ 。,4,是坚硬、精致、小巧的一件艺术品,2、贝壳中“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做
2、得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？”体现了作者怎样的思想情感？,5,此句上承接着“上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊”，比较了自己和贝壳里的生命，感悟自己的生命尽管有限，但还是比贝壳里的生命时间要长一点，空间要多一点，以表达一种的激的心情：要力所能及地把事情做得更精致些、更好些，让后人为自己的执著、努力而感动。,3、贝壳中有这样的话：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”你怎样理解“怎样固执又怎样简单的心”？,6,作者并不希望建立叱咤风云的丰功伟业，她只想像那颗小小的贝壳，用仔细、精致、一丝不苟来塑造执著而美丽的形象，回馈生命，打动人们。“固执”和“简单”是作者相对自
3、谦的说法，表现了她并不渴求人们对她绝对地赞美和崇拜，她渴望的是一种感动，希望能像贝壳的美感动她一样感动着世界。,4、作者借贝壳表达了什么样的思想？,7,人的生命更长，天地更广，应尽自己所能把事情做更好。,三、比较阅读,对比阅读两篇课文，说说它们的相同之处和不同之处。,8,明确：相同之处： （1）都是由一个小小的“物”引发对生命的一些感悟。 （2）对于生命的理解，都比较积极、认真。 （3）对于“物”的描写细致入微，笔调清新而自然。 不同之处： （1）蝉是先抑后扬，贝壳是直入主题。 （2）蝉对于生命的感悟是不管生命短暂与否，都要积极面对，好好地活着；贝壳则落实到要把自己能做的事情做得更仔细、更精致
4、、更加一丝不苟。 （3）蝉的作者对于生命的态度隐喻在对蝉的生命意义的阐发中，并没有直接表白；贝壳则明确提出了自己要认真做事的想法，表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。,9,小结 作者从夏天聒噪的蝉、海边小小贝壳这些细小事物中，感悟出深刻的道理，引起我们对生命意义的追问和思索：生命是短暂、脆弱的，该怎样做，才能让生命变得更有意义？,10,不管生命是短暂还是长久，都应该积极面对，全情投入，都必须要好好地活着。,生命是盛开的鲜花用它艳丽的花瓣铺就人生的道路：生命是美妙的乐章，用它跳跃的音符谱写生活的旋律；生命是翱翔的雄鹰，用它矫健的翅膀搏击广阔的天宇；生命是奔腾的河流，用它倒海的气势冲垮陈
5、旧的桎梏。 请同学们谈一谈，你打算怎样做，才让自己的青春和生命更有意义?,11,生命是多彩的朝霞，映照着广阔的大地；生命是智慧的火花，点缀着灿烂的星空；生命是美丽的鲜花，装扮着绚丽的人生。生命真是一个奇迹。一枝从淤泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光；一株微不足道的小草，竞开出像海洋一样湛蓝的花；一只毫不起眼的鸟儿，在树头唱出远胜小提琴的夜曲；一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在水中似的自由遨游。夏天里不断聒噪着的蝉，海边一枚小小的贝壳，都会引起我们对生命意义的追问和思索,12,作业 1、实践作业：课外搜集些关于热爱生命、对生命执著追求的名人事例，并讲给你身边的人听听。 2、写作：生命是辽阔的大海，蕴蓄着不尽的情思；生命是深邃的湖泊，孕育着无限的希望；生命是广袤的星空，绽放着智慧的花朵。请以“感受生命”为话题写篇文章。要求：题目自定，写出自己的真情实感，不少于500字。,13,
