《第12课《树林和草原》第2课时教案（语文版七年级上册）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第12课《树林和草原》第2课时教案（语文版七年级上册）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、12、树林和草原节次第2课时备课人授课时间总课时数教学目标知识与技能1、学习写景的语言特色。2、学习写景顺序。过程与方法学生自读课文，了解作者写景的顺叙及写景特色。情感态度与价值观培养学生热爱自然的感情教 学 重、难 点1、学习写景的语言特色。2、学习写景顺序。教 学 过 程教 师 活 动学生活动一、朗读课文二、研读课文1、结合“思考与练习二”，体会作者善于抓住特征描写大自然的特点。表示时间的语句景 物特 点黎明时候草、树枝清新、湿润在阳光底下空气（橡树林红光）虽然凉爽，但炎热已逼近太阳越升越高草、空气、橡树、水泡、丛林四周的一切空气新鲜清爽，景物欢快明亮黄昏来临了晚霞、雾气、树木、丛林、星、
2、干草垛景色变换，空气清新夜幕降临了丛林、月光、灯火温馨2、作者对景物的描写是否属于纯客观的？是否做到了情景交融？作家对自然景物的描写不是冷漠的、纯客观的，而是融入了主观的情感，使自然也染上了浓浓的感情色彩，达到了情与景的交融。 如黄昏来临时，猎人带着疲倦快步回到有蜡烛、有饭菜的农舍，作家为我们描绘了一幅意境优美的画面，充满了生活的喜悦和蓬勃的活力。三、概括中心本文按时间顺序，用极富表现力的语言，生动地描绘了俄罗斯草原独特的夏日风光，充满了生活的喜悦、蓬勃的活力，散发出浓浓的乡土气息，表现了作者对大自然的无比热爱之情。四、品味语言1、作者是从哪些角度来描写的？在文中找出描写的句子。视觉：你的脚印在白露沾湿的草上留下绿色的痕迹触觉：你用手拨开濡湿的树枝，夜里蕴蓄着的一股暖气立刻向你袭来嗅觉：空气中到处充满着苦艾的新鲜的苦味、荞麦和三叶草的甘香听觉：这时候一辆大车轧轧地响出；你后面传来镰刀的响亮的铿锵声。2、托尔斯泰赞叹屠格涅夫的景物描写说：“只要他描上三笔两笔，自然景物就会冒出芬芳。”五、写作特色1、按时间顺序组织材料，条理清楚2、运用多种感官，多角度的观察和描写景物六、课堂拓展说一说，写一写自己家乡或学校的自然风景板书计划 教后记
