《5.4《诗两首》（6）（课时2）教案（新人教版七年级上）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《5.4《诗两首》（6）（课时2）教案（新人教版七年级上）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
纸 船学习目标：1 把握诗歌内容，有感情朗读，培养鉴赏诗歌的能力。2 体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。3 熟读成诵。学习重难点：反复诵读，感悟诗歌的思想感情。为什么“含泪”，为什么“悲哀”？“纸船”作题目有什么 妙处？学法指导：在了解诗歌的写作背景基础之上反复诵读体验人间至爱亲情，熟读成诵 学习过程：一 预习导学1这首诗表达了诗人怎样的感情？答：2试着用简练的语言概括三节诗的内容。答：3这三节诗哪几节是写实，哪节是作者的想象？答：4有感情朗读，划分诗歌节奏、重音。二学习研讨三. 拓展延伸：阅读春水，完成习题。春水冰心 造物者-倘若在永久的生命中只容有一次极乐的应许，我要至诚的求着：“我在母亲的怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。（1） 有感情地朗读这首小诗。（2） 想象一下“我在母亲的怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里”是怎样一幅画面，并说说其中包含了诗人怎样的思想感情？答（3） 题目春水有何含义？答（4）“只容有一次极乐的应许，”中“一次”表现了作者怎样的心情？答四 相关链接：学后记：课型：自读时间：2007年7月 执笔：孙学薇 审核：苟兴珍3
