《5.4《珍奇的稀有动物-针鼹》 教案 语文版七年级下 (10)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《5.4《珍奇的稀有动物-针鼹》 教案 语文版七年级下 (10)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、珍奇的稀有动物针鼹教学实录师：同学们，说明文的学习为我们打开了一扇又扇的知识大门，让我们认识了一个又一个奇妙无比的大千世界。前面我们游览了使人如在图画中的苏州园林，见识了桥梁远景的美好实用，还领略了洲际导弹“飞得快，爬得高，打得准”的高超本领，今天，我们要到更远的地方去，那是一片神奇美丽的土地，由于这片大陆在6500万年前就与其它大陆分离开来，所以，这里包存了许多非常古老的生物物种，被世人誉为“世界海化石博物馆”。大家知道这个国家的名字吗？生：是澳大利亚师：对，这里甚至有8000万年以来遗传方式从未改变的卵生哺乳动物针鼹，大家想到澳洲去认识一下这种神奇的小动物吗？生：想！ 师：好！我们今天就跟
2、随澳大利亚华人作家王晓雨一起去认识这种“珍奇的稀有动物针鼹。”投影课题师：前面我们学习了三篇说明文，练习册上又学了好几篇，我们发现这说明文的题目有一个共同的特点，大家能看出是什么吗？生：点明说明对象师：对，我们这一篇的说明对象就是生：针鼹（投影）师:而且，这个标题还用破折号解释说明了针鼹是一种什么样的动物？生：珍奇而稀有的动物师：对，珍奇而稀有，珍即珍贵，为什么说它珍贵？生：奇特、稀有（投影）师：很好，我们刚才已随王晓雨来到了澳洲这个“世界活化石博物馆”，我们现在就站在“针鼹馆”的大门口，现在给大家5分钟的时间进去参观，要求等会出来给我们介绍这神奇的小动物，先明确一下，老师最想知道的是以下五个
3、问题（投影）1、针鼹生活在哪里？2、针鼹是什么样子的？3、针鼹有什么本领？4、针鼹的生活习性是怎样的？5、针鼹是如何繁殖？现在请一位同学当导游，朗读一遍。其它同学听读时做好圈点勾画、思考。学生：朗读师：好，现在先请第一组来一个同学大显身手，为我们介绍一下老师最想知道的第一个问题：针鼹生活在哪里？生1：整个地理上，只有澳洲才有它的足迹。生2还说明了针鼹稀有师：很好，那么第2个问题，针鼹长什么样，谁来介绍一下生1：外形与刺猬差不多生2:身上披挂着黄褐色的坚硬锐利的刺，体形小，长300400毫米，宽不到70毫米，有管状长嘴。师：很好，请第三组同学介绍针鼹有什么本领？生1：能掘土逃跑，一口气挖1.5米
4、左右生2：还能游泳师：针鼹能游泳真让人无法想象，下面请第四组同学介绍针鼹的生活习性是怎样的？生1：我了解到针鼹一般在白天活动，以食蚁为主。生2：我了解到针鼹冬季蛰伏生3：我知道针鼹在粘住蚁后的同时，也会吃许多脏土屑。每天吃许多脏土，既帮助消化，又含有稀有元素。针鼹的胃表皮粗糙，吃了这样丰盛的晚餐，小针鼹长得很快，春夏时一下子大了许多。师:非常棒,下面请第五组的同学介绍针鼹是如何繁殖的?生1：针鼹差不多有50年的寿命。 生2：小针鼹是吃妈妈的乳汁长大的。师：这说明针鼹是哪一类的动物？生1：这说明针鼹是哺乳动物。生2：我知道“雌针鼹在繁殖期会生出一个临时的腹部口袋，交配后两周会生下一枚蛋，蛋在母亲
5、腹部的口袋里孵化，差不多十天之后，小针鼹就破壳而出了。”这说明针鼹属于卵生哺乳动物。生3：小针鼹离开口袋后，就到母亲怀孕时挖好的护理巢穴中，每天等母亲喂它。这时它仍然每隔7天左右回到口袋中去吮吸乳汁。师：这个“护理巢穴”体现母亲对孩子照顾的细心周到，体现母亲对孩子的无微不至的关爱。师：通过同学们的介绍，我们已大体知道了针鼹的特征，现在请同学们一起看一个短片。（播放短片）师：听了同学们的发言，又看了短片，我们对针鼹有了比较清晰的了解。把握说明对象的特征后，我们还需要分析文章的结构，进而理清说明的顺序。请概括一下同学们刚才介绍的5个特点 ，投影:1、珍奇的足迹 4、珍奇的习性2、珍奇的外形 5、珍
6、奇的繁殖3、珍奇的本领作者抓住了针的这五个特点来介绍针，让我们一目了然，这里老师想提一个问题。同样是写小动物，这与第一单元的状物散文有何不同？生：都应抓住描写对象的特点来写师：但一是为了抒情，一是为了实用，语言风格和选材角度都不相同，希望同学们在写作中要有文体意识。师：其实这五个特点，我们可根据题目的提示概括成两大特点，请大家试着概括一下。生：珍稀、珍奇师：哪些段落文字写了它的珍稀？哪些段落文字写了它的珍奇？生：1段写珍稀，2-10段写珍奇师：文章是先引出说明对象，再说他的稀有，接着写奇形、技能、习性、繁殖，现在咱们试着将它们倒过来，先写繁殖再写最后写外形和稀有，试想这样会有什么效果？生：不能
7、吸引读者，让读者难理解，因为人们一般认识了事物是从现象到本质。师：这种说明顺序是？生：逻辑顺序师：我们知道要介绍清楚某个事物，除了要抓住特点，选用恰当的说明方法是得重要的。说明方法就像一座桥梁，引导我们达到知识的彼岸。现在请大家思考一下，文中主要用了哪些说明方法生：1、作比较，突出强调事物的特征段与刺猬相比，外形，爪子、对敌方式生：2、列数字，准确严密约数：300450毫米，一只多长，上万只，约15毫米确数：18小时，28周生：3、打比方（比喻），以准确为前提，来不得半点夸张“像一个球”、“母亲”、“幼儿”，生动形象生：4、举例子，要具体，更具说服力如：老鹰啦段、段师：正是这些说明方法的使用，
8、才让我们能清楚地认识事物师：同样说明文中作为桥梁作用的还有说明的语言，它有着自己独特的风格和魅力。请大家思考投影上的红色字体，如果去掉会有什么样的表达效果（投影）生：体现了说明文语言的准确严密师：另外：“当你”第二人称对话形式“盾牌”、“绝活”、母亲、幼儿生：体现了生动形象，通俗易懂师：1、通过学习我们又认识了一种珍稀动物2、野生动物的现状令人担忧3、我们要热爱自然，关爱生物下面请同学们说说学习本文你还有那些困惑?生：是不是所有的说明文题目都明确了说明对象？师:一般都是这样,只是有些比较隐晦，如:花儿为什么这样红?南州六月荔枝丹等生：说明方法打比方与比喻是一样的吗？师:不一样,打比方是为了说明更形象,来不得半点夸张.师:今天同学们表现很好,老师被大家的探究精神深深感动。今天的作业是字词和练习册，下课。 5用心 爱心 专心
