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1、古代诗歌训练指南,2012224,目录,答题规范表达,诗歌理解第三步：艺术手法的探讨,诗歌理解第二步：题材的分类,诗歌理解第一步：诗歌散文化,2010年高考诗歌一览,2010年高考诗歌一览（一）,2010年高考诗歌一览（二）,2010年高考诗歌一览（三）,各地诗歌朝代选择,各地诗歌体裁选择,诗歌的内容及其他,诗歌理解第一步：诗歌散文化,检测学生是否理解了诗歌，最简单的方式就是诗歌的散文化。要做好诗歌散文化，就必须了解诗歌的跳跃性及语言变形之特点。,诗歌的跳跃性,诗歌的特点跳跃性诗的跳跃多由两个或两个以上的动作构成，动作之间没有持续性，只被一个情感线索维系着。由此形成了诗歌的空白，留给读者以广阔
2、的想象空间。,诗歌跳跃性的形成,一、语言的跳跃。诗歌语言以次序的变化来表现跳跃。如：李白越中揽古“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”正常的语言表达顺序应是：浏览越国古城遗址-看到鹧鸪乱飞-想起越王战胜归来的两个场面。,二、意象跳跃意象是诗歌的基本组成，是客观事物在作者头脑中形成的形象。意象的跳跃使意象之间产生空白，这种空白构成了诗歌的意境，给人以丰富的想象空间。如：李煜虞美人“春花秋月何时了，往事知多少，小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中，雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改，问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”,分析,春花秋月何时了看眼前之景（实写）往事知多少对往事回
3、忆（虚写）形成第一次跳跃。昨夜小楼又东风感现在之景（实写）故国不堪回首月明中对往事回忆（虚写）形成第二次跳跃整首词意象总是从一端跳到另一端，这种跳跃拉长了物与物之间的距离，从而造成了一个广阔的审美空间，由眼前而故国，便产生一种故国凄凉、物是人非之感。,三、结构的跳跃结构的跳跃表现为文中的间隔，也就是句与句之间的“断”，如：李清照的如梦令“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。”试问卷帘人（问什么被省略）侍女的回答断了，直接跳跃到女主人的回答，显出女主人问的急促。（侍女的冷漠与女主人的不平静形成对比）,诗歌语言的变形,读不懂诗歌，其中障碍之一便是语言的变
4、形。毕加索的女孩与小船立体派追求一种几何形体的美,追求形式的排列组合所产生的美感。它否定了从一个视点观察事物和表现事物的传统方法,把三度空间的画面归结成平面的两度空间的画面。,浅沙上老是栖息着五色的鱼群 小鸟跳响在枝上如琴键在起落郑愁予小小的岛语言的还原：小鸟在树枝上跳跃-如同小鸟在琴键上跳跃-琴键发出声响,,古代诗歌语言的变形,一、词语的反常组合形成语言的变形一般情况下，词语的反常组合表现为：,词序的倒装,词语的超常搭配,词序的倒装例说,崔颢黄鹤楼中的颈联：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（突出强调）正常语序还原：汉阳树晴川历历，鹦鹉洲芳草萋萋。（主语置后）杜甫秋兴八首（其八）中的“香稻啄余
5、鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝”。（极具陌生感）正常语序还原：鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝。（宾语前置）杜甫月夜中的颈联：“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。”正常语序还原：香雾湿云鬟，清辉寒玉臂。,苏轼浣溪沙中的“簌簌衣巾落枣花”正常语序为：衣巾簌簌落枣花（状语提前，凸显声音）白居易井底引银瓶中的“妾弄青梅凭短墙，君骑白马傍垂杨”（状语置后）正常语序为：妾凭短墙弄青梅，君傍垂杨骑白马。李白玉阶怨之三四句：“却下水晶帘，玲珑望秋月。”正常语序：却下水晶帘，望玲珑秋月。崔护题都城南庄中的“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”,在两句诗里词序的错乱,杜甫秋兴八首（其一）中的“寒衣处处催刀尺，白帝秋高急暮砧”此句无法
6、还原。散文表达：秋高气爽的傍晚，白帝城处处响起急急的砧声，如在催促人们快拿起剪刀尺子来赶制寒衣。,词语的超常搭配,指词语之间的搭配关系虽有悖于生活逻辑，却合乎艺术逻辑，从而获取了诗意的真实。此类变形语言，极富表现力，往往能绝妙地传达出诗人内心独特的感受与体验，给诗歌增添无穷韵味，古代的诗论家，常谓之“无理而妙”。,超常搭配例说,岑参宿关西客舍寄东山严许二山人的颔联：“孤灯燃客梦，寒杵捣乡愁。”“孤灯”怎能点燃“客梦”？“寒杵”又何以捣出“乡愁”？散文表达：旅途中独对孤灯，引动了行客的思归之梦；阵阵捣衣的杵声，摧人心腑，惹起了诗人思乡的愁绪。,清代诗人王猷定螺川早发的颔联：“长江流远梦，短棹拨残
7、星。”散文表达：俯视长江，那江水滔滔，仿佛是要将自己从一个梦乡流入另一个更远的梦乡；划动的短棹好像在拨动水中残存的星光倒影。营造出空阔渺远的意境,句子的反常组合,逆挽法“用逆挽法，句法倍觉生动，故为名句。所谓逆挽者，倒拍本题，先入正位，叙现在事，写当下景，而后转溯从前，追叙以往，以反衬相形，因不用平笔顺拖，而用逆笔倒挽，故名。”（朱庭珍筱园诗话）欧阳修的戏答元珍之首联：“春风疑不到天涯，二月山城未见花。”（因果倒装）,诗歌阅读的元认知,1.诗歌写了什么？叙事、写景、抒情、说理2.诗歌要表达怎样的感情或思想？如果是表达感情，便要确定感情是喜悦的还是悲伤的。（这一点对于鉴赏诗歌至关重要）例说：客至
8、3.这样的感情或思想是如何表达的？一般考虑两种方式：直接表达感情（直抒胸臆）还是间接表达感情（借景、借物、借典故、借对方）,客至 杜甫舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮，隔离呼取尽余杯。南北皆春水，群鸥日日来。花径缘客扫，蓬门为君开。盘飧无兼味，樽酒只旧醅。相对邻翁饮，隔离尽余杯。,如何迅速确定诗歌的情感,快速确定诗歌情感的方式之一便是要弄清古人诗歌的写作范围。因为古人生活的单纯性与其情感表达的开放性（很少写私密的不可捕捉的个人体验）决定了古人写作诗歌时所选取的范围。离别、战争、田园、仕途失意、羁旅（在路上）、考古等占
9、了古代诗人的大部分时间。,古诗的大致题材,1.怀人思乡诗 2.赠友送别诗 3.边塞征战诗4.田园山水诗 5.咏史怀古诗 6.托物言志诗,7.忧国伤时诗 8.建功报国诗 9.人生际遇诗10.闲适隐逸诗11.生活杂感诗12.即景抒情诗,“怀人思乡诗”的特点与鉴赏,“怀人思乡诗”一般与三类人相关：飘泊在外的游子、长年征战的将士、独守闺中的思妇。“怀人思乡诗”特有的一些意象：大雁、望月、客居、佳节、羌笛、关山、春草等“怀人思乡诗”抒写的主要情感包括：思念、离愁、哀怨、厌恶战争、渴望团聚。“怀人思乡诗”抒写情感的方式：借景抒情、渲染烘托、虚实结合等。,蝶恋花 【宋】柳 永伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生
10、天际。草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。1.上片写登高望远，离愁油然而生，试从“景”与“情”的关系进行分析。2.历来评家认为，这首词的点睛之笔是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，请结合全词，简要分析这两句表达了哪些思想感情？,答1：“危楼”，暗示抒情主人公立足既高，游目必远。“伫倚”，则见出主人公凭栏之久与怀想之深。“伫倚”的结果却是“春愁”，即怀远盼归之离愁，不说“春愁”潜滋暗长于心田，反说它从遥远的天际生出，“草色烟光”之景却与“无言谁会”之情结为一体，徒自凭栏、希望成空。答2：（1）从“不悔”入手结合全词分析坚贞（执着
11、、挚诚等），意合即可；（2）从 “憔悴”入手，扣“春愁”分析“愁绪”（思归、思念等），意合即可。,“赠友送别诗”的特点与鉴赏,文字特征：一般会出现“送”、“别”、“赠”等字样。意象特征：一般会出现与送别相关的“杨柳”、“行舟”、“劳歌”等词语；情感特征：表达的是离别时的不舍和伤感，别后的孤寂和思念以及对友人的劝勉和安慰。表达技巧：或直抒胸臆，或借景抒情；或是以物喻人，或是心理刻画。,诗法家数曾作过如下归纳：“第一联叙题意趣；第二联说人事，或叙别，或议论；第三联说情景，或带思慕之情；第四联说何时再会，或嘱托，或期望。”,谢亭送别 许 浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西
12、楼。1.这首诗的前两句与后两句描写的是否同一时间的事？作者这样处理，表达了什么感情？2.诗中两处描写自然景物，其作用有什么不同？,散文表达,唱罢了一曲送别的歌儿，你便解开了那远别的行舟，两岸是青山，满山是红叶，水呀，在急急地东流。当天色已晚，我醒来了，才知道人已远去， 而这时候，满天风雨，只有我一个人独自走下了那西楼！,答1：不是同一时间，中间有一段较长的时间间隔。作者这样处理是为了强化送别的感伤，酒醒以后，才意识到朋友已经离得很远，倍感凄凉孤寂。答2：前者描写红叶青山的美景是乐景衬哀情，反面衬托对朋友的留恋之情，后者描写满天风雨是正面衬托黯然神伤的离别之情。,柳梢青送卢梅坡 刘过泛菊杯深，吹
13、梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。注泛菊：饮菊花酒。 吹梅:吹奏梅花落。 “聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。,答：强调二人相聚之短暂、相别之仓促。在写聚、散的内容之间起承上启下。答：主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月遂舟行”的比喻来表现思念之切。,“边塞征战诗”的特点与鉴赏,边塞征战诗的特征：意象特征：一般会出现与送别相关的“塞下”、“边城”、“烽火”、“羌笛”、“关山”、“月
14、”、“大漠”等词语；情感特征：表达的是出征远戍的英勇豪迈，或报国无门的愤懑和哀痛，或是长年征战的艰辛和对家人思念、对战争的厌恶和对统治者的抨击。表达技巧：或直抒胸臆，或借景抒情；或是乐景哀情，或是对比衬托，或动静结合、虚实相生。,塞下曲六首（选一） 李白五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。 五月的天山雪花仍在飘洒， 看不见花朵开放只有刺骨的严寒。 笛子吹着折杨柳的曲调，又何处寻觅杨柳青青的春天。白天随金鼓之声作战，晚上枕着马鞍入眠，只愿挥起腰下的宝剑，过关斩将，打败敌人。,凉州词（其一）张籍边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。无数铃
15、声遥过碛，应驮白练到安西。注：碛（q）沙漠。练，白绢，丝织品的一种。（1）“无数铃声遥过碛”句表现了怎样的边塞景象？（2）本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析。,（1）答案提示：长长的驼队行进在广袤的沙漠上。（2）答案提示：远与近、高与低、动与静、抑与扬的衬托对比。前三句写实，后一句是想象。,田园山水诗”的特点与鉴赏,“田园山水诗”的一些基本特征：意象特征：山水草木、鸟语花香、田园风光、农家生活情感特征：或表达对现实的不满，或表达对宁静平和生活的向往、或表达自己从容闲适的生活态度技巧特征：或融情于景，或比喻，或拟人，或夸张，或白描，或渲染，或动静结合，或远近结合，或视听结合。,双调
16、寿阳曲山市晴岚 马致远花村外，草店西，晚霞明雨收天霁。四围山一竿残照里，锦屏风又添铺翠。这首曲子可谓“曲中有画”，视野开阔。除重点写“晴岚”外还写了哪些景色？这些景色在曲中有何作用？体现了作者什么样的情怀？,提示：除重点写“晴岚”外还写了花村、草店、晚霞、山色等景色；这些景色的作用是共同构成了一幅色彩绚丽、景色优美、恬静清新的“山市晴岚”（山间暮景）图。这幅画面体现了作者恬淡平和、向往宁静的生活心态。,山居即事 王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。（2）诗的后四句写出了怎样的景与情？寂寞独居，门扉紧掩，孤独的看着夕阳逐渐落下。夕照满山，鸟鹊还巢，行人归宅，柴扉紧掩。绿竹生长，红莲花瓣掉落在老叶上。渡口处升起袅袅炊烟，到处可以见到归家的采菱人。 ,
