《4.2《“诺曼底”号遇难记》每课一练（北京课改版七年级上） (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《4.2《“诺曼底”号遇难记》每课一练（北京课改版七年级上） (2)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、七年级语文“诺曼底”号遇难记北京实验版【本讲教育信息】一. 教学内容：“诺曼底”号遇难记二. 教学重点：1. 准确的概括事件，并找出事件的要素。2. 了解哈尔威船长的形象，认识人的灵魂的伟大与崇高。3. 认识生命的意义，面对灾难时生命的价值体现以及对待职责的态度。三. 教学难点：理解课文中一些语句的深层含义。【学习提示】“诺曼底”号遇难记一. 基础知识及其运用：1. 读准音：b wi qing zi f 薄雾 船桅勉强 负载鱼腹 xin pu hn ch tun侧舷剖开 混乱刹那湍急co m sng wi l嘈杂蓦地推搡违抗履行2. 辨清字：船wi(桅)船sho(艄)u(殴)斗相t(提)并论不
2、可开jio(交)sh(势)不可挡勉强可bin(辨)3. 解对词：猝然：突然，出乎意外。酣睡：熟睡。酣：尽兴、畅快。须臾：极短的时间。蓦地：突然。肇祸：闯祸。惊慌失措：害怕慌张而不知如何是好。措：安排、处置。相提并论：把不同的人或不同的事物混在一起来谈论或看待。小心翼翼：举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。翼翼：严肃谨慎。井然有序：形容整齐有秩序。二. 文学常识：雨果，法国小说家，剧作家，诗人，浪漫主义文学的杰出代表。他出生于一个军人家庭。1826年出版了第一个诗集歌颂集，1830年创作了浪漫主义剧本欧纳尼，次年又出版了第一部重要小说巴黎圣母院。一生几乎经历了整个19世纪，路易波拿巴政变后，被迫离开法国
3、。19年的流亡期间，他创作了大量的作品。其中有长篇小说悲惨世界海上劳工笑面人等，雨果是一位高产作家，长达60多年的文学生涯中，为后人留下了79卷文学作品，4000多幅绘画作品，是法国和人类文化宝库中的一份宝贵遗产。三. 关于英吉利海峡：英法两国之间的英吉利海峡，西通大西洋，东北通北海。包括多佛尔海峡，长约560公里，最宽处240公里，最狭处33公里。平均水深53米，最深172米，是欧洲最重要的海上运输航道。也是重要的渔场。历史上曾在此发生多次军事冲突和海战。四. 课文分析：1. 概述事件：本文记叙了1870年3月17日夜晚，哈尔威船长小心翼翼的驾驶“诺曼底”号在薄雾中前行的时候，不幸被“玛丽”
4、号撞伤，在猝不及防的海难中，哈尔威船长勇于决断，沉着指挥，忘我救人，最终救出了众人而自己以身殉职。2. 概括事件的要素： 时间：1870年3月17日夜晚。 地点：英伦海峡上。 人物：哈尔威船长及船员、乘客。 起因：“诺曼底”被飞速行驶的“玛丽”号撞伤。 经过：哈尔威船长沉着指挥，使船上的其他60人顺利脱险。 结果：轮船沉没，哈尔威船长以身殉职。3. 哈尔威船长是怎样指挥抢险的？（1）先让所有人安静，以便听他指挥。（2）强调把六十人都救出去，消除人们的恐慌。（3）了解情况，计算抢险时间。（4）严肃纪律，先救弱势群体。（5）指示“快干”，确保全员获救。（6）屹立舰桥，与船共沉。4. 哈尔威船长的形
5、象：在灾难面前镇定自若，忠于职守，履行做人之道。舍己救人全然忘我的英雄形象。 5. 理解一些句子的深层含义：（1）实际上一共61人，但他把自己给忘了。船长真的把自己给忘了吗？这里有两种可能：一是危急关头，救人至上，心中只有救助他人，的确把自己忘了；二是已经下定与船共存亡的决心，只要能把人全部救出，自己甘心与心爱的轮船一起葬身大海，意念清楚明确，并未忘记自己。（2）大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。“一个伟大的灵魂出现在他们的上空”，这是因为哈尔威船长严肃宣布了一条生死攸关的纪律“哪个男人胆敢在女人前面，你就开枪打死他”以后人们形成的一种感觉。这
6、项纪律的宣布，显示了钢铁般的意志和无上的权威，体现了应该保护弱小社会群体的应有的秩序，体现了他履行职责的理念。（3）事情总是这样，哪里有可鄙的利己主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。 “悲壮的舍己救人”指宁可放弃个人的生存希望，以拯救他人的性命为重，一个人的死来换大家的生。人总是有崇高、有卑劣，生死存亡关头，有人自私本性暴露，有人则会激发起正义、责任和天良所以说“事情总是这样”。（4）面对死亡，他又运用了一次成为一名英雄的权利。“运用权利”是因为他是船上的指挥者，他可以运用这个权力选择率先逃走，但他却选择了悲壮的舍己救人。在死亡面前，他自觉经受了严峻的考验，放射出英雄的光彩，在死亡面前，最能显示出
7、一个人的本色，谁都可以抓住这个机会成为英雄，成就一个英雄的权利人人都有，关键在于是否运用这个权利。五. 写作特点：1. 运用对比衬托法突出人物形象。如：突遇海难人们的极度恐慌有力的衬托出了船长的沉着镇定。2. 语言描写突出人物思想性格。简短的语言体现人物的干练。3. 意蕴深刻的议论有力地揭示了小说的主题。【模拟试题】（答题时间：30分钟）一. 基础知识及其运用：1. 给加点字注音、组词： （ ） （ ） 参（ ） 称 （ ） （ ） （ ） 2. 根据语境解释加点词的意思正确的一项是：（ ）A. 不速之客（受欢迎） B. 猝（忽然）不及防 C. 势不可挡（抵挡） D. 言简意赅（完备）二. 现
8、代文阅读：乡韵自多情 河南，是一块戏曲浸润的厚土，戏已经融进了人们的生存状态、乡亲们热爱戏，居家过日子，想哭想乐就一定想看戏。戏，是他们生活乃至生命的一部分。 日常生活中，乡亲们要找到看戏的理由很多。逢年过节，赶会赶场，庆祝庆丰收翻盖新房，婚丧嫁娶，都会搭台唱戏。听说哪个村子“玩戏”，周围的一些村庄也像过节一样，人们不请自到，早早去争取占个好位儿，看得清楚，听得真切，过“瘾”。戏演完了，曲终人不散，有的人还要到后台看看自己喜欢的“角儿”。 有些戏迷，每年农闲的腊月正月二月，都要张罗着请各地有名的戏班到本地来唱戏。戏有了名，角儿一出名，就要“拿堂”。有时那张罗家儿不仅白掏力，还得往里赔本，为请一
9、台好戏不知要跑多少趟，赔笑脸说好话送钱物，把好戏名角儿请来可是老不容易，能看到家乡排排场场唱起了大戏，父老乡亲美美地听戏看戏，请戏的人心里别提多得劲儿了! 戏曲滋润了人们的日常生活，也丰富了人们的精神世界，提高了人们的道德水准。在音乐舞蹈不发达的地区，在没有电影、电视的年代，要精神文化生活，用什么办法呢?那就唱戏。平时，田间地头，锅台边，猪圈旁，常有人或轻吟浅唱，或放声高吼，那声音或婉转或豪放，或悲凄或明亮，都直接地、酣畅淋漓地表达了人们的情感和心声。 社会大舞台，人生一台戏。有谁知晓，浩如烟海的剧目里，唱出了多少波澜壮阔，表述了多少情意绵绵，演出了多少慷慨悲歌。多少年来，乡亲们在戏曲的芳香里
10、沉醉着。在戏里他们认识了杨家将，结交了黑老包，知道了抓不到奸人不煞戏正是这戏曲琼浆的滋养，使父老乡亲质朴善良，爱憎分明，追求真善美，鞭笞假恶丑。 唱戏，唱跑了忧愁，唱来了欢愉，激发了善良正直，唤起了浓浓乡情。一个台湾老兵讲，他大半辈子没学会哭，可是近来一听豫剧就掉泪，光想哭，想娘，想家。在美国，我遇到了一位已经是上流社会人物的河南老乡，他郑重地托我办一件事把家乡戏的录音带寄一些来。他紧紧地握着我的手，甚至还给我深深地鞠了一躬，我细细看他时，发现他的眼里分明有泪花在闪 乡亲乡韵自多情。广袤的中原大地，不仅能够长出金色的小麦和稻谷，而且也成就了豫剧、曲剧和越剧。那悠悠的拖腔，那粗犷的大本嗓，能把人
11、的思想拉回遥远的故乡。故乡情，亲人爱，亲和力，凝聚力，都在戏里1. 根据第段内容。解释“拿堂”一词在文中的意思。 。2. 第段写到了“戏曲琼浆的滋养”，从文中看，戏曲给人们的“滋养”主要表现在哪些方面？ 3. 第段讲述台湾老兵和在美国的河南老乡的故事，其作用是什么。 4. 从全文看，“乡韵自多情”的“情”可以从哪些方面理解? 。 5. 有人说，现在喜欢地方戏的年轻人越来越少，因缺少年轻观众，地方戏正走向衰落。也有人说，河南电视台的“梨园春”栏目越办越红火，表明了地方戏仍有很好的群众基础。对此，你有什么看法？ 。试题答案一. 1. cn参加 shn人参 cn参差 chng称赞 chn称心 chng称杆2. C二. 1. 摆谱，或摆架子。2. 滋润了人们的日常生活，丰富了人们的精神世界，提高了人们的道德水准。3. 说明戏曲可以唤起浓浓乡情。4. 提示：着重从乡亲们热爱戏，戏是他们生活乃至生命的一部分；戏曲也给乡亲们无尽的滋养和影响两个角度答。5. 提示：观点明确，内容充实，语言流畅。用心 爱心 专心
