《2.9《童年》课件（冀教版） (1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2.9《童年》课件（冀教版） (1)（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、童年,高尔基,学习重点提示,外祖母对高尔基的深远影响 学习生动传神的人物描写,高尔基（1868-1936）苏联作家。生于木匠家庭，在他五岁时,做木匠的父亲去世,于是他寄居在外祖父家,曾是织花边女工的外祖母常常给小外孙讲述勇士伊凡和悲哀的强盗母亲等许多童话。后来，他当过学徒、码头工、面包师傅等，流浪俄国各地，经历丰富。早期作品多描写俄国沙皇制度下人民的痛苦和他们对美好生活的憧憬，如剧本小市民；长篇小说母亲反映俄国工人阶级的革命斗争，被视为第一部社会主义现实主义作品。还写有自传体三部曲童年在人间我的大学。,高尔基童年寄居在外祖父家时，“外祖父家里，弥漫着人与人之间的仇恨之雾；大人都中了仇恨的毒，连
2、小孩也热烈地参加一份”。这是一个典型的俄罗斯小市民家庭。在这样的家庭里，生活像“铅样沉重”，高尔基的童年充满苦难。所幸的是，他的周围也有许多善良正直的人，他们给了高尔基良好的影响，给了高尔基以力量和支持。,辨析字音字形,咕哝 发绺 噗 诅咒 脸颊 嗅 胸脯 果脯 终身： 终生：,g nong,li,p,z zhu,ji,xi,p,f,一生（多就切身的事说）。,一生（多就事业说）。,整体感知,朗读课文，思考问题： 外祖母是“我”的长辈，但是在“我”的眼中，外祖母不仅仅只是长辈，还是我的朋友，从文中找出能体现朋友关系的语句。,学法指导：,人物描写的方法有：语言描写；外貌描写（肖像）；动作描写；神态
3、描写 另一种分类：正面描写；侧面描写。 所有的描写都是为了刻画人物的性格。,找出课文中对外祖母的外貌、语言、动作、神态描写,外貌描写,头发 嘴唇 眼睛 脸 鼻子 牙齿 身材,多、密、长、黑、厚,歪扭,圆、黑樱桃、光芒,皱纹（但年轻、明朗）,松软、大、红,坚固、雪白,肥肥胖胖,分析外貌描写的作用,外祖母是一个健康、慈爱、乐观、 坚毅的人。,对话的内容： 我的感受： 语言描写作用：,语言描写,外祖母的头发 关于“我”睡觉的事 “我”打破牛奶瓶的事,温暖而柔和；用心唱歌，像鲜花一样温柔、鲜艳、丰润,生活并不令人满意，但只要和“我”说话就显出轻松，平等，和蔼、关爱（朋友）；比喻句说明外祖母的每一句话都
4、充满了对“我”的爱，“我”完全体会出了这里的爱。,动作描写,梳头、编辫子、嗅烟草 分析动作描写作用： 反衬外祖母眼睛的明亮。,神态描写,快活,小结人物形象,“我”的外祖母是一个饱经生活的艰难却永远年轻、乐观、慈爱的老人。,第二课时,学法指导：,人物描写的方法有：语言描写；外貌描写（肖像）；动作描写；心理描写；神情描写 另一种分类：正面描写；侧面描写。 所有的描写都是为了刻画人物的性格。,思考,课文中哪些地方能体现出外祖母的爱心？ 正面描写： “那样温暖而柔和的腔调” “说话好似在用心地唱歌” “她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒” 侧面描写： “我”的心
5、理感受,正面描写中感受外祖母 对“我”的影响。,突出老人的特征，对生活的不如意，与对我的态度的温和做个对比；在对比中表现对我的深爱； 开朗的性格，年轻开朗的心态，是外祖母成为“我”的朋友的一个主要原因。 在如此困难的并不顺心的生活中，外祖母如此乐观，必然对“我”的性格形成具有重大的影响，也赋予“我”在人生中战胜一切困难的信心和力量。,从侧面描写中体会“我”对外祖母深厚的感情。,外祖母对我无私的爱，对生活的爱，和她那乐观的精神和坚毅的性格，使我的精神世界更加丰富，使我有了战胜生活中一切困难的勇气和信心。,总结,这篇自传体小说，通过“我”的体验与感受，表现外祖母这个人物形象，她富有活力，充满幽默感，对年幼的“我”关心备至，用平等、关爱的心态关注着我的成长，给了“我”最大的支持与安慰，是“我”“最珍贵”的“终身朋友”。文章通过具体、细腻的描写，把人物表现的淋漓尽致，独具魅力。,作业,1.完成本课学案 2.阅读童年，感受高尔基童年的另一位朋友“好事情”对他的爱，更加全面了解这位伟大作家最初成长的土壤。,
