《2.1 鲁迅自传 课件 语文版七下 (12)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2.1 鲁迅自传 课件 语文版七下 (12)（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、你(我)所知道的鲁迅,鲁迅名言 1 、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 2 、我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。 3、不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。 4、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 5、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 6、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。,(18811936),横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛,5、鲁迅自传,少年鲁迅,1903在日本东京,1909年回国后在杭州,1904在日本东京,1912在南京,1926在厦门,1927年在广州,1930年在上海,鲁迅全家福,1930年在上海,妻子：许广平 儿子：周海婴,百 草 园,三 味 书
2、屋,周伯宜 和 鲁瑞,鲁迅和寿镜吾,鲁迅（1881-1936）,原名周树人，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。作品有：小说集呐喊（包括孔乙己、药、故乡、阿Q正传等）、彷徨（包括祝福等）、故事新编、散文集朝花夕拾（包括藤野先生、从百草园到三味书屋等）、杂文集华盖集、而已集、且介亭杂文等。,鲁迅简介：,传：也叫传记，是记叙人物生平事迹的文章。,传,篇幅长短,小传,大传,立传人物,自传,评传,自传：自述生平的文章。,特点：1、用第一人称来写 2、要实事求是，不能夸大其词 3、语言要朴实、简洁,写法：1、突出人物的主要经历、 主要特点 2、详略得当，主次分明,您的位置： 鲁迅自传基础知
3、识,一、给下列词语注音： 筹办（ ） 衰落（ ） 学籍（ ） 学力（ ） 乞食者（ ） 生计（ ） 呐喊（ ） 彷徨（,听课文录音，然后回答下列问题：,chu bn,shui lu,xu j,xu l,q sh zh,shng j,n hn,png hung,三、课文是按什么顺序写的？试概括各段大意。,2、第1段主要写家庭情况；第2段自述外出学； 第3段写工作经历； 第4段写著述概况 。,二、解释下列词语： 1、筹办： 2、衰落: 3、学籍: 4、乞食者: 5、呐喊: 6、彷徨:,明确： 1、课文是按时间顺序来写的。,筹划办理。,（事物）由兴盛转向没落。,登记学生姓名的册子，专指作为某校学生的
4、资格。,要饭的人。乞：乞讨。,大声喊叫助威。,走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。,1、出生时间 。2、地点为 。3、父姓 。4、母姓 。 5、小时 6、13岁时（1893年） 。 7、16岁时 。,1、18岁（1898年） 2、半年后 。3、毕业后（1902年） 。4、 学医两年。 5、因感到学医无用， 。,1、1909年 。2、1910年。 3、1911年任 。4、1912年 ，5、后移入北京， 。6、1926年为躲避段祺瑞政府迫害， 。后出走。7、 1926年 。,1、两本知篇小说集： 。2、一本 。3、一本 。4、一本 。5、四本 。6、若干 。7、一本 。8、一本 。,1881年,
5、浙江省绍兴府城,周，读书人,鲁，乡下人，能看书,不愁生计。,遭变故，寄居亲戚家,重病三年的父亲去世,考入江南水师学堂,改进矿路学堂,到日本留学,在仙台医学专门学校,便放弃学医从事文艺,在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员,在绍兴中学教务长,浙江师范学校校长,任南京临时政府教育部部员,兼做北大、师大及女子师大的国文系讲师,南下到厦门大学做教授,到广东中山大学做教授，1927年4月辞职，9月出广东,呐喊和彷徨,论文,回忆记,散文诗,短评,翻译作品,中国小说史略,唐宋传奇集,鲁迅先生在人生道路上有几次重大转折？其中最重要的是哪一次？反映了鲁迅怎样的思想？,揣摩思考：,有三次重大的转折：第一次、
6、从考入不收学费的水师学堂到“改进矿路学堂”去学开矿。作者考入水师学堂，表明作者思想进步，因为在守旧的人们看来，水师学堂是走投无路的人才去上的学堂，没有出息；“大约过了半年”，“改进矿路学堂去学开矿”。由此可见作者当时想走的是实业救国的道路。,第三次：进仙台医学专门学校学了两年后，决定弃医从文。这是最重要的的一次转折，这次转折决定了他的后半生。在学医期间，看到一部反映日俄战争的时速影片，影片上日军屠杀中国人，竟有一些中国人在一旁围观，争看“热闹”。这一幕深深地刺痛了作者的心，使作者学医的想法有了改变，决心弃医从文，“我以我血荐轩辕。作者说：“我觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民即使体格如何健
7、全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。”“第一要著，是在改变他们的精神想提倡文艺运动了。”所以，鲁迅开始学习文学，走文学救国道路。,第二次：矿路学堂毕业后被派往日本留学，并新局面意学医。改变自己熟悉的专业是需要勇气的，但为了祖国的强盛，为了民族的振兴，他毅然选择了学医救国的道路。,纵观鲁迅的思想发展过程，他所学专业几经变化，然而 始终不渝，从未动摇过。,救国救民的爱国心,四、根据自传中的事件评价人物： 鲁迅为什么要选择学医？又是出于什么考虑决定弃医从文的？从这里可以看出鲁迅是怎样的人？,鲁迅选择学医，是确知新的医学对于日本维新有很大助力，想通过学医，改变中国人“东亚病夫”的状况，来
8、达到强国的目的。,后来认识到体质弱并不是导致国弱受人欺凌的根本原因，愚昧、麻木才是病根，因此想通过提倡新文艺，对国民进行思想启蒙，来达到富国强民，改变落后面貌的目的。,如果出国前的鲁迅更多的是为自己个人的前途和命运奔波的话，出国后接受了新思想的鲁迅，则成长为一位拥有救国救民理想、积极探索救国道路的志士。 从中可以看出鲁迅具有强烈的爱国主义精神。,提问：从此文可以看出，自传有何特点？大致写法如何？,（1）、篇幅不宜过长； （2）、用第一人称来写； （3）、要实事求是，不能夸大 其词； （4）、语言要朴实。,主要写自己的生 平与贡献。,特点：,写法：,课文“思考与练习”四(P27),答题思路：,1
9、、回答能否换。,2、说原因（A明确词语的意思。B与上下文的意思),第一小题：不能换。,“变化”是指事物在形态或本质上产生新的状况；换后不符合文意。“变故”指的是意外发生的事情；用在这里非常合适，写出了“我”家由“并不愁生计”忽然变成“几乎什么也没有了”的遭遇。,第二小题：不能换。,“居住”指比较长时间住在一个地方，而“我”只是暂时住在一个亲戚家里，换后就不符合文意。“寄住”一方面表明短时间的住，同时“寄”还含有依附别人或依附别的地方的意思，用在这里与文中的“有时还被称为乞食者”互相印证。,揣摩思考：传记是以写生平事迹为主的，而文章还写了鲁迅的著书情况，是否可以删除？,明确：不可删除。因为鲁迅不
10、但是伟大的革命家、思想家，更是伟大的文学家。他一生的革命实践与文学创作是紧密联系在一起的。文学创作是他歌颂人民、宣传真理、打击敌人的主要方式，他的著述是世界文化宝库中的瑰宝，是他对人类最大的贡献。显然，不能删去这些内容，否则传记就会有很大的缺陷。,拓展：,1、我们还学过鲁迅哪些作品？,2、还知道鲁迅哪些事情？,3、你心目中的鲁迅是一个怎样的人？,比较本文与老舍自传的语言运用方面的不同。,老舍自传文言味较浓，本文系流畅的白话文。 老舍自传中大量运用了骈偶句，本文则用的是错落不齐的散文句。 老舍自传语言诙谐：本文语言庄重。,关 键 语 句,性格和思想倾向,我寄住在一个亲戚家里，有时还 被称为乞食者
11、。我于是决心回家,我总不肯学做幕友或商人， 这是我乡衰落了的读书人家子弟 所走的两条路,幼年具有不甘屈辱、刚强、 自尊的性格,不走老路，冲破世俗，追求新 生活，开拓进取的积极的人生 态度,决意要学医了。原因之一是 因为我确知到了新的医学对于日 本维新有很大的助力,个人志愿和命运与国家、民族的 需要和命运紧紧联系在一起,偶然在电影上看见一个中国人 将被斩先提倡新闻艺,关心民族未来而弃医从文，不“坐而论 道” 一旦有新发现，则立即付之实施，,绍兴光复后，我做师范学校校 长。革命政府在南京成立，教 育部长招我去做文员,侧面反映鲁迅对革命的积极态度,有几个学者到段祺瑞政府去告 密，说我不好，要捕拿我,坚定站在反帝爱国的人民一边。 对反动政府的揭露击中要害,这篇自传以时间为顺序，选择生活中典型的，有代表性的材料成文，详略得当，主次分明。对关键的事件要交代清楚，理解的清楚，更重要的是，我们从鲁迅先生的自传中了解了先生热爱国家、人民、求学进取、自强不息、追求进步、不懈奋斗的伟大精神。鲁迅先生虽然并不生活在我们的时代，但他的精神有着跨越时空的永恒力量，激励我们为国家、人民而努力读书，不畏邪恶，正直自强。,总结,
