《2.2 最后一课 教案2（新人教版七年级下）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2.2 最后一课 教案2（新人教版七年级下）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题主备人课型讲读教学目标知识与能力1精读课文后，利用圈点勾画法从小说情节入手，划出体现人物性格的相关语句。2能通过找到的具体语句用自己的语言概括出小弗朗士及韩麦尔先生的人物性格。过程与方法 了解人物形象的描写方法。情感态度价值观 领会课文思想感情，培养爱国主义情感。重点领会课文思想感情，培养爱国主义情感。难点分析小说中人物的语言、动作、心里。教学关注教学准备教师准备 多媒体课件学生准备 预习教学内容及环节学生活动教师调控设计意图（含德育渗透点）自备、集备补充一、课前活动，交流点评二、预习检测，明确目标一、复习提问： 小说的三要素是什么？三、学习新知，探究质疑二、研读课文： 1文章语段的精点分
2、析（1）小弗朗士在最后一课感情发生了怎样的变化？找出文中描写小弗朗士心理变化的句子,并说说分别表现了他怎样的思想感情。从贪玩，不爱学习爱学习、热爱法语； 从怕老师理解、同情并敬爱老师； 从幼稚不懂事热爱祖国 ，痛恨敌人，有强烈的爱国情感。（2）什么使小弗郎士发生了这么大变化?（3）你认为小弗郎士是一个什么样的人呢 彩展示交流点评介绍并互相补充，用造句的形式解释成语的含义。总结评价提出优缺点注意强调成语的使用要准确并在些作用加以应用。发现别人展示中的闪光点，学会表扬别人。教学内容及环节学生活动教师调控设计意图（含德育渗透点）自备、集备补充（4）小弗郎士在小说中起到了什么作用? 2文章语句的赏析（
3、1） 你认为韩麦尔先生是一个怎样的人呢(2)韩麦尔先生人物形象：韩麦尔先生是一个热爱教育事业、热爱祖国语言、有强烈爱国之情的乡村教师。五、强化训练，布置作业1必做：导航基础日记补写：走在回家的路上下课以后，小弗郎士在回家的路上又见到了什么？又有什么感受？请仍用第一人称的写法，进行创造性补写。2选做：导航课外阅读小组合作找出文中的人物描写。试结合人物的心理活动来分析性格引导学生通过人物的外语心动神的描写分析性格理解小弗朗士和韩麦尔先生对祖国的热爱之情引导学生热爱我们的汉语。板书设计 人物 小弗郎士韩麦尔先生 上学路上（序幕）幼稚、怕提问 课前（开端）疑惑、诧异线深情、悲痛 课上（发展）难受、懊悔索思索、内疚 下课（高潮和结局）悲愤、懂事沉思、悲愤 心理肖像、动作、语言 课后反思围绕目标达成、教与学的方式、学校理念体现、课程资源的开发与利用等进行反思第 2 页 共 2 页
