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1、课题咏雪本学期总第课时本单元第 课时日期课型讲读主备人复备人审核人卢戈一、教学目标：1文言文，积累常见的文言词语，如“俄而、欣然、拟、未若”等。 2、结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。 3、发挥想象，学习用比喻的修辞方法描写事物。二、教学重点难点分析重点：指导学生掌握学习文言文的方法。 三、教学过程一导入课文介绍刘义庆及世说新语 学生齐读注解对刘义庆的介绍，教师补充世说新语。 世说新语是六朝志人小说的代表作，由刘义庆组织文人编写的。在写法上一般都是直叙其事，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。被鲁迅先生称作“一部名士底（的）教科书”。全书有8
2、卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。咏雪选自“言语”一门时间复备二诵读文本，复述故事。 1、教师教读。由于学生文言文知识不够，诵读可能有一定困难，所以，教师要一句一句教读。教师教读时，要求学生边听边注意正音和句读，把握感情基调，体会语感2学生诵读文本，复述故事学生自由练习朗读。把握人物对话的语气、表情，注意节奏。要求：沉醉其中读出韵味。 学生分角色朗读，教师要加以指导，如句读、语调等。重点突出“读”的环节，力争当堂成诵。 (过渡)在学生熟读课文的基础上，要求复述，为疏通课文打好基础。学生四人小组复述，也可以全班交流复述三疏通大意，品析佳句 1、默读课文，对照注释疏通大意。 默读贵
3、在边读边思考，要求学生四、疏通大意，探究文本 2、默读课文，对照注释疏通大意。采用圈点勾画的方法把不理解的词句记录下来，如重点词语：“俄而”、“欣然”、“拟”、“未若”等，然后让学生提出来，全班一起讨论解决。必要时；教师精讲点拨。(教师要提示学生运用以前学过的加字法、换字法疏通文意。) 3学生分组探究问题。 （1）各组提问。疏通文意后，请同学们深读课文，提出难以理解的问题。 （2）教师归纳问题。四拓展徐孺子年九岁，尝月下戏。人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然，譬如人眼中有瞳（tng）子，无此必不明。” 【注释】语：对说。物：指人和事物。神话传说月亮里有嫦娥、玉兔、桂树等。 练习：1、解释句中加点的词语。 与儿女讲论文义（）撒盐空中差可拟（）（） 未若柳絮因风起（）若令月中无物（） 短文（二）中也有一比喻句，写在下面分析其好处。 比喻句： 好处：教后记
