《1.5童趣 同步练习4 （新人教版七年级上）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1.5童趣 同步练习4 （新人教版七年级上）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、童趣同步练习 课文探究1.指出加点词语在句中的读音和在文中的意义。 见藐小之物必细察纹理。 读音： 意义： 余常于土墙凹凸处 读音： 意义： 以土砾凸者为丘 读音： 意义：2.请把下面的句子用现代汉语翻译出来。 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫： 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中： 又留蚊于素帐中，徐喷以烟： 以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得：3.全文以“童趣”为题，文中用哪几件事写出了童趣？请用简洁的语言概括出来。 4.文章不仅写“怡然称快”，而且还写“怡然自得”，其原因是什么？ 5.作者为什么“捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”？这说明了作者怎样一种心理？ 6.文章的第一段与后面的三个段落
2、是什么关系？后面的三个段落是围绕第一段的那个词语来写的？ 7.这是步入七年级以来学的第一篇文言文，不仅使我们了解了古代文章的特点，而且还了解了古人的生活情趣，对此你有哪些感想？请谈一谈。 阅读拓展 阅读下面的文言文，回答后面的问题。薛谭学讴薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，扶节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。（列子） 薛谭、秦青，传说中秦国两名善于唱歌的人。讴：不用乐器伴奏的歌唱。穷：尽，这里是“全部学完”的意思。技：指歌唱的技巧、技艺。尽：用作动词，学尽、学完。之：指代上句中的“青之技”。遂：于是，就。 辞：辞别，告别。 归：回（家）。弗
3、：不。 止：劝止、挽留。饯：设酒食送行。 衢：（q）四通八达的道路，大路。抚节：打着节拍。 悲歌：唱起悲壮动听的歌声。响：声响，指响亮的歌声。 遏（）：阻止。 行云：浮动着的云。乃：于是，就。 谢 ：认错，道歉。 反：“返”的古字，返回。1.根据文后注释，把下面的句子用现代汉语翻译出来。薛谭学讴于秦青： 未穷青之技：自谓尽之，遂辞归： 薛谭乃谢求反：终身不敢言归：2.薛谭为什么要回家？后来又为什么又不走了？（请用文章原话回答） 3.这则小故事说明了一个什么道理？ 4.你对薛谭的做法是怎样认识的？谈一谈自己的感想。 资料网站列子简介道家著作。旧题周列御寇撰。八卷。汉书艺文志著录为八篇，列入道家。
4、早佚。今本张湛序，自称是西晋末永嘉乱后，根据各种版本集录而成。卷目为：天瑞、黄帝、周穆王、仲尼、汤问、力命、杨朱、说符。 （摘自语文百科大典）含英咀华 趁年青少壮去探求知识吧，它将弥补由于年老而带来的亏损。智慧乃是老年的精神的养料，所以年青时应该努力，这样年老时才不致空虚。达芬奇 对自己不满足，是真正有天才的人的根本特征之一。（俄）契诃夫 一个精神生活很充实的人，一定是一个很有理想的人，一定是一个很高尚的人，一定 是一个只做物质的主人而不做物质的奴隶的人。 陶铸5 童趣 课文探究 1 mio 小 ot凹陷和凸起，高低不平 tl碎土块和碎石块。2. 我回忆起童年时，能够睁大眼睛看着太阳，能看到细
5、微的东西。到了夏天，成群的蚊子嗡嗡直叫，我就在心中把它们想象成一群仙鹤在空中飞舞。 又把蚊子留在蚊帐中，慢慢地向它喷烟。把碎土块、碎石块中高起的部分当作山丘，凹陷下去的部分当作沟壑，想象着在里面游玩，是那样的安适愉快和满足。3. 把蚊子当作飞舞的群鹤、土墙草丛中的戏耍、看虫斗草间和鞭打癞虾蟆。4.因为在与昆虫和自然界的接触中，得到了极大的乐趣。5因为这只癞虾蟆吞吃了自己感兴趣的两只正在争斗的小虫。表达了作者幼年时就具有一种同情弱者的心理。6. 是总说与分述的关系。紧紧围绕“物外之趣”来写的。7.能够抓住文言文特点，谈出自己的真实感受即可。 阅读拓展 1薛谭向秦青学习唱歌的技艺。 还没有把秦青的技艺完全学到手。 自己认为已经学到了，于是提出回家的请求。 薛谭于是就向秦青承认错误，要求再回到他身旁继续学习。以后一生再没有提出回家的要求。2. 因为薛谭“未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。”薛谭又不走的原因是因为秦青在送别时“扶节悲歌，声振林木，响遏行云”，薛谭被秦青的高超演唱技艺所折服。3.学无止境。4. 既可以从学习要虚心、要持之以恒、不要浅尝辄止等几方面来谈出自己的体会，也可以从“终身不敢言归”并不足取的角度来谈出自己的看法。不管从哪方面来谈，都要言之有理。
