《2.1《鲁迅自传》课时练 语文版七年级下 (7)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2.1《鲁迅自传》课时练 语文版七年级下 (7)（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、骆驼寻宝记一、双基积累1.下列加点字注音有误的一项是()A.踽踽(j)携手(xi)翡翠(fi)B.嫉妒(j)饶舌(ro)对峙(zh)C.鄙夷(b)禽兽(qn)潺潺(chn)D.旱獭(t)瀚海(hn)沙獾(un)2.下列每组中有一个错别字，请找出来并改正在后面的横线上。A.嘻戏沙漠之舟大模大样B.淙淙水泻不通水波粼粼C.峰峦垂头丧气脑羞成怒D.惊愕火烧火撩朦朦胧胧3.下列句中加点成语使用不恰当的一项是()A.国庆节期间，广场上摆满了盛开的一串红，真是花团锦簇。B.他踽踽独行，看了看蒙蒙的天透露的丝丝熹微的光束，脸上露出了倦意。C.用音乐来放松自己，然后停留在一个特定问题之上，不仅能够舒缓你的心情
2、，而且可能帮助你达到豁然开朗的境地。D.他们的切身问题，也使他们无暇高瞻远瞩地去关心与分析世界问题。4.综合性学习。学习了本文，同学们被骆驼顽强执着、无私奉献的精神所感动。为激励同学们树立志向、践行梦想，班级准备开展“青春梦想责任”的主题班会，请你参与。(1)【活动一：精彩开场白】假如你是这次活动的主持人，你能设计一个精彩的开场白吗？我的设计： (2)【活动二：人生的责任】成长于21世纪的90后一代，曾经饱受各方的质疑，甚至有人认为他们是“垮掉的一代”“崩溃的一代”“不懂得责任”。对此你有什么看法？你能用事实反驳他们的观点吗？答： 二、课内阅读阅读课文最后四段(“骆驼实在困倦了”至结尾)，回答
3、59题。5.选文第1段中“得宝失宝”的前后两个“宝”分别指什么？答： 6.概括地说，骆驼要找的“宝”究竟是什么？骆驼寻到的那些“宝”有些什么特点和作用？答： 7.仙女和骆驼说话时，为什么把“你”改称“您”了？答： 8.本部分列举燕子、鹦鹉这两个形象的用意是什么？答： 9.认真想想，本篇童话对我们有怎样的深刻教育意义？答： 三、美文品析(2013余姚模拟)阅读下文，完成1014题。红气球不见了梅子涵这个故事很人生。不过这个故事如同很多别的儿童文学一样，首先是天真的，形象生动可爱，而且又是从一个小松鼠开始。小松鼠叫阿布。阿布是黑的，但是他有一个红气球。红气球是圆圆的，它被阿布牵在手里，也拥在怀中。
4、阿布走到哪里，都带着它。我们想想那风趣的情景！因为这是一本图画书，所以你也可以不要想，一眼便看见。可是，有一天晚上，红气球不见了，把阿布孤零零地留在了黑暗中。没有了红气球，阿布很难过，眼泪也流出来。他听见有人对他说话：“阿布，你不要哭，我们一起去找你的红气球。失掉一个，我们就找10个回来！”阿布看着声音传来的方向，看到那里有两个红气球。他跑到红气球的下面，可那不是红气球，而是猫头鹰的两只红眼睛。猫头鹰高高地站在树上。猫头鹰带着阿布在黑夜里找红气球，远处闪出一团红红的东西红气球在那儿！可是，那也不是红气球，而是红红的一片牡丹花。牡丹花里还有2只漂亮的鸽子，正在交谈着爱情和明天往哪儿飞去。鸽子围过
5、来安慰阿布：“阿布啊，你不要哭，我们一块儿去找你的红气球。你失掉一只红气球，我们就找10个回来！”接着他们看见了什么？看见了一片红红的草莓。红草莓上有3只蜗牛在吃晚餐。3只蜗牛说：“你失掉一只红气球，我们就找10个回来！”后来他们看见了满树的红苹果，红苹果里有4只小青虫，小青虫说：“你失掉一只红气球，我们就找10个回来！”他们又要出发。不过等一下，我们来数一数：1只猫头鹰+2只鸽子+3只蜗牛+4只虫子=10个朋友。失掉一个，找回10个，真是一个完美的答案，完美的结果。我提前说过了，这个故事很人生。我们的人生中是不可能没有红气球的。红气球的象征意义很多：一个孩子喜爱的玩具是他的红气球，一个成年人
6、的称心职业是他的红气球。美好的爱情是红气球，你的财产、财富是红气球，官员的位子是红气球，闪现出来的横溢才华也是红气球。小学的时候数学是你的红气球，中学的时候物理是他的红气球，安徒生幼年的时候，妙不可言的歌喉是他的红气球可是不知道什么时候，它们会飞离我们，无影无踪。我们注定不可能不难受，跌跌撞撞，心悲神伤，茫然无望。可是我们真的需要沮丧很久，抑郁很久，跌跌撞撞、手足无措很久吗？站在树上的猫头鹰的红眼睛看得清楚，我们也可以看得清楚，我们要引导年幼的孩子们看得清楚，这只红气球不见了，我们是可以去寻找别的红气球的，像猫头鹰说的：“失掉一个，我们就找10个回来！”像鸽子、蜗牛、小青虫说的：“你失掉一只红
7、气球，我们就找10个回来！”安徒生的嗓子坏了，没有当成歌唱家，可是当了世界著名的童话作家，立在浪漫的最顶端！甚至我们的生命本身也是我们自己的红气球，我们拽着自己在空中飘游，即使哪一天它要飞离了，我们也可以从容而不是跌跌撞撞地朝着最后的隧道走去。也许，生命的红气球会真的抵达天堂门口，会飘进天堂里去，会很好，就像莫泊桑人生里说的，不会那么不好。10.本文是子涵讲童书中的一篇，请用简洁的语言写出“红气球不见了”这篇童话的梗概。答： 11.怎样理解“我们的人生中是不可能没有红气球的”一句话中“红气球”的含义？答： 12.文中引用下面的事例有什么用意？安徒生的嗓子坏了，没有当成歌唱家，可是当了世界著名的
8、童话作家，立在浪漫的最顶端！答： 13.文章最后提出了如何看待生命和死亡这一沉重话题，这和“红气球”有关吗？作者在这里表达了怎样的生死观？答： 14.优秀的故事，总能带给人温暖和力量！读完梅子涵为我们介绍的故事，你有怎样的收获？答： 四、写作练笔15.【写法借鉴】骆驼寻宝记一文作者抓住动物的特点进行描写，将众多动物刻画得栩栩如生。比如，写金丝猴“穿上金光灿灿的丝绒袄儿”，准确地写出了金丝猴毛发的颜色和质地特点。【片段仿写】请自选一种熟悉的动物，写一段话，形象地描述出该动物的特征。(100字左右)答案解析1.【解析】选D。“獾”正确读音为hun。2.答案：A.嘻嬉B.泻泄C.脑恼D.撩燎3.【解析】选A。“花团锦簇”形容色彩缤纷、十分华丽的形象。语句中只提到“一串红”，用“花团锦簇”不合语境。4.(1)答案(示例)：青春悄无声息地来了，她是带着女孩飘逸的秀发、苗条的身影而来的；青春迈着轻盈的脚步来了，她是伴着男孩粗粗的嗓音、蓬勃的朝气而来的。我们爱春天，我们更爱像春天一样美好的青春！我们都有自己的梦想，我们都要为实现梦想而努力。同学们，把握好自己的青春，努力拼搏，对自己、对他人、对社会负责，让自己的人生价值灿烂、辉煌！“青春梦想责任”主题班会现在开始。
