《1.3《丑小鸭》教案 （人教版七年级下） (6)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1.3《丑小鸭》教案 （人教版七年级下） (6)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元丑小鸭教学案【学习目标】 1、积累本文中的生字词语；2、认识丑小鸭这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义，培养学生对文学作品的欣赏能力；3、丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，让学生懂得命运其实没有轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。【学法指导】1、安徒生童话是大家喜爱的读物，其它艺术形式如电影、雕塑、连环画、朗诵等也常以安徒生童话为题材。然而，很多人往往只停留在表层的理解，对这个故事中所蕴含的生活哲理，对丑小鸭在恶劣环境中自强不息的精神，却缺乏深入的思考。因此在学习时要注意理解。 2、联系自己的生活实际，汲取这篇童话的精神营养，领悟丑小鸭形象
2、的现实意义，激发坚强、勇敢地对待生活中的各种困难，矢志不渝地追求自己的理想。 3、应注意从整体感知文意，利用圈点勾画法了解丑小鸭的遭遇，理解丑小鸭是作者的自我写照；注意体验、反思、理解丑小鸭这一形象的现实意义；另外要注意对文章进行深层鉴赏，品评文章的美，体味童话的艺术魅力。【知识链接】安徒生：丹麦著名童话作家。他是一个鞋匠的儿子，母亲是一个濒于讨饭境地的，靠为人洗衣服过活的寡妇。安徒生小时候经常和饥饿打交道，还处处遭到人们的鄙视。没有受过教育。但他有一个和身份不相称的志向-当一个艺术家、一个芭蕾舞演员、一个歌唱家。为了这个梦想，他14岁就离开了家乡，带着几个铜子去举目无亲的文化中心哥本哈根闯荡
3、。在那样世态炎凉的社会里，只有贫苦和饥饿与他做伴，再加上精神上连连的打击，使他的身体和声音都遭到毁坏，他不能再成为一个舞台艺术家了。但他以坚强的意志克服了种种困难，终于成为全世界亿万儿童所喜爱的童话作家。正因为他有着深厚的生活体验，使他创作出的形象真实感人。用他话说生活本身就是童话。而丑小鸭这一形象可以说就是他本人生活经历的艺术写照。在近四十年间，共计写了童话168篇。他的创作可分早、中、晚三个时期。早期代表作有打火匣 小意达的女儿 拇指姑娘 海的女儿 野天鹅 丑小鸭等。中期代表作有卖火柴的小女孩 白雪公主 影子 一滴水 母亲的故事演木偶戏的人等。晚期童话代表作有柳树下的梦 她是一个废物 单身
4、汉的睡帽 幸运的贝儿等。童话：是文学作品中一种特殊的艺术形式。它在现实生活的基础上，通过丰富的想象，幻想和夸张来表现事物或现象的本质;它把许多平凡的常见的人物或动物的活动，编织成绚丽多幻的图景，对儿童进行思想教育。童话的基本特点是：1. 是具有幻想成分的虚构的故事.2.大都采用拟人化的象征手法.【课前预习】1、清除阅读障碍： 讪（ ）笑 吐绶（ ）鸡 篱笆（ ）（ ） 灯芯（ ）草 铰（ ）链 迸（ ）出 沼（ ）泽 嫉妒（ ）（ ） 木屐（ ）飕飕（ ）弥（ ）漫 2、本文作者安徒生是 （国家）著名的童话作家，童话作品丑小鸭是他的自我写照，除此之外，他还写过和等童话故事。3、用简洁的语言复述
5、课文主要内容）4、丑小鸭“丑在什么地方？它刚出生时的处境是怎样的？请联系书中的语句来回答5、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？大家是怎样对待它的？请分别找出来【合作探究】一、 检查预习二、 学教过程1、天气越来越冷，家里多好，即使妈妈不疼它，哥哥姐姐欺侮它，可是还是有个遮风避雨的地方啊，丑小鸭回去了吗？它怎么想的呢？你觉得这是一只怎样的丑小鸭？2、联系上下文并思考：（1）“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！他把头低低的垂到水上，只等着一死。（丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅？）（2）只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。（试阐释这句话的意思）（3）他感到非常难为情。把头藏
6、在翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点儿也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。（大家赞美丑小鸭，丑小鸭为什么感到难为情？：“一颗好的心”是指什么样的心？）3、面对丑小鸭的生活经历，我们会产生强烈的感情共鸣，会受到深刻的思想启示理清本文的思路，并说说阅读本文后有什么启示？【练练测测】1、用短横线标出下列词语中的四个错别字并依次改正在后面的括号内。沉伦 弥漫 骇人 简陋 嫉妒 排挤 汕笑 沮丧 挨琢 羽毛 翅膀 溪流 碎裂 迸溅 恭恭敬敬 来势凶凶（ ） （ ） （ ） （ ）2、把丑小鸭在各个地方所发生的故事与所受遭遇连线。沼泽地被赞美老太婆家被嘲笑灌木林里向往美与幸福老农家
7、被追打花园里同情, 歧视3、文学常识填空：安徒生_作家。生于鞋匠家庭。童年生活穷苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说_等。童话是_的一种，这种作品通过丰富的_、幻想和_来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言_、_，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用_的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。4、下列说法有误的一项是（ ）A.丑小鸭的作者是丹麦著名的童话作家安徒生，课文节选自安徒生童话故事选。B文中的丑小鸭是一个软弱无能的形象，作者通过这一形象告诉人们：面对生活中的强权要敢于抗争。C文中的丑小鸭有着美丽而善良的心灵，有着自己一份美好而执著的理想，并能为自己的理想去不懈地奋斗。D.这篇童话事实上可以看做是安徒生的自传，描写他童年和青年时代所遭受的苦难，他对美的追求和向往，以及他通过重重苦难后所得到的艺术创作上的成就和精神上的安慰。【拓展延伸】你学了这篇文章一定有话说吧，请试图谈一谈。对小鸭子说 对鸭妈妈说 对猎狗和小鸟说 对同学说 对老师说 【布置作业】联系自己的生活实际和体验，以“丑小鸭与我”写一篇300字左右的作文。【我的收获】【教学反思】5
