《1.1 从百草园到三味书屋（第2课时） 教案4 （新人教版七年级语文下）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1.1 从百草园到三味书屋（第2课时） 教案4 （新人教版七年级语文下）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 从百草园到三味书屋 第2课时授课时间月 日第 周星期 第 节课型精读课主备课人学习目标1、学习理解对比手法的运用。2、了解插叙的叙事方法。3、理解文章的主题。重点难点学习理解对比手法的运用，理解文章主题 （重点）描写三味书屋部分。 （难点）知识回顾1、百草园是“我”的乐园，文中主要表现在哪些方面？2、在第一部分中,作者为什么要插入美女蛇的故事? 3、背诵抽查学习过程与方法一、自主学习默读第二部分课文，自主完成下列问题(1) 我”到底知不知道被送到私塾去的原因呢?你是从哪些词语看出来的? （在课文中勾画） (2) 三味书屋的先生是个什么样的人？作者对他是什么态度？ (3)三味书屋的读书生活表现
2、了封建教育的哪些局限？ 二、精讲互动探讨文章主题1、请比较百草园的生活和三味书屋生活的异同。 2、百草园和三味书屋反映的是两种不同的儿童生活，作者为什么要把它们写进一篇文章。 3、对本文的主题有以下几种理解，请谈谈你的看法 A用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味，揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育。B用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。C通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。 三、达标训练1、选出下面说法不正确的一项：（ ） A.鲁迅原名周树人，浙江绍兴市人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。B.本文选自鲁迅的朝花夕拾，是一篇回忆童年生活的小说。C.本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。D.“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。2、 试举出本文中三处对比并简述其作用。示例：百草园无限的趣味和三味书屋的枯燥无味对比。衬托出前者生气勃勃，后者死气沉沉。 2、完成课本练习一的第3小题。 课后作业 小结反思
