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1、第1课 为你打开一扇门第一课时【学习目标】1、体会课文丰富优美的语言。2、体会文学作品中的真实情感，提高修养，丰富情感。【重点知识及能力讲解】体会文学作品的真实情感，明白阅读优秀文学作品，理解亲近文学在增长知识、提高修养、丰富感情等方面所起的巨大作用。从而激起学生对文学的浓厚兴趣，打开文学这扇神奇的大门。【难点知识及能力讲解】本文的语言美在词汇富有清新之美，句式灵活多变而富错落之美，同一词语在不同语境中表达不同的意思，而同一意思又用不同的语句来表达。 预备练习1、文学常识本文的作者是当代作家 ，根据课文内容，可知此处的“门”是指 。2、读拼音写汉字或给汉字注音诠（ ）释 憧（ ）憬（ ） 帷（
2、 ）幕真d（ ） 广mo（ ） b（ ）益 跌dng（ ） 肃m（ ） 斑ln（ ）3、补全成语 移 化 开 大笑 情不自 喜 哀 五 十 危言 听 课堂达标训练1、解释下列词语在文中的含义。1）一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影。 2）世界上有无数关闭着的门，每一扇门里，都有一个你不了解的世界。前一个“世界”指 后一个“世界”指 2、在空格处填写恰当的标点符号，在这些关闭着的门中，有一扇非常重要的大门。这扇门上写着两个字文学。我曾经写过一段文字，题目是致文学如果你真实真诚如果你是情不自禁的感叹。 课堂提高训练语段研读 你告诉人们，人生的色彩是何等丰富，人生的旅途又是何等曲折漫长。你把生
3、活的（）幕一幕一幕地拉开，让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。你可以呼唤出千百年前的古人，请他们深情地讲述历史，也可以请出你最熟悉的同代人，叙述人人都可能经历的日常生活。你吐露的喜怒哀乐，使人开怀大笑，也使人热泪占（） 你是遥远的过去，是刚刚过去的昨天，也是无穷无尽的未来。你把时间 在薄薄的书页之中，让读者的思想无（ ）无束地漫游岁月达到长河，尽地 两岸变化无穷的风光。你是现实的 ，是梦想的 ，是平凡的客观天地和斑（）的理想世界奇异的 。1、 据拼音写字。（ ）wi幕 热泪占jn（ ） 无j无束（ ） 斑ln（ ）2、选择恰当的词语填入文段横线上。供选择的词语：折光、凝聚、
4、漫游、交汇、观赏、回声3、语段中反复出现的“你”是指 ，这里运用了 修辞。4、研读语段，说说语段是从哪个角度来赞美文学的。 。课堂检测1、听写词语广袤 瞬间 热泪占襟 裨益 跌宕2、判断下列词语书写的正误，有错误的在括号内加以订正崇山俊岭（ ） 拔动心弦（ ） 深沉肃穆（ ）无拘无束（ ） 潜移默化（ ） 千恣百态（ ）3、课文运用了第二人称代词“你”，其中标题和第1至4段中的“你”指代的对象是 ，第5至结尾中的“你”指代的对象是 。后者用 的修辞手法，这样写， 。课外强化训练阅读诗歌青春时节： 当生命走到青春时节 真不想再往前走了 我们是多么留恋 这份魅力和纯洁 可是不能呵 前面是鸥鸟的召唤
5、 身后是涌浪般的脚步 和那不能再重复一遍的岁月 时光那么无情 青春注定要和我们诀别 时光可也有意呵 毕竟给了我们 璀璨的韵华和炽热的血液 我们对时光 该说些什么呢 是尤怨 还是感激1、请结合诗的语境，补全以下诗句，使语句上下连贯、流畅。山中最美的，是盛开的鲜花； 最美的，是 。2、给加点词注音 魅力（ ） 璀璨（ ） 炽热（ ）3、“真不想再往前走了”是因为青春 ，“可是不能呵”又是因为青春 。4、汪国真的这首诗是想启示我们： 第二课时【学习目标】1、初步感知散文“形散而神不散”的特点。2、体会丰富优美的语言。3、学会课文中的拟人手法和对话方式。【重点知识及能力讲解】 丰富优美的语言，是本文的
6、一大特点。体会这个特点应是重要的能力。【难点知识及能力讲解】理解课文中的拟人手法和对话方式，引导学生了解作者用文学的语言来阐述文学，描绘文学的手法。作者 把文学这一抽象的概念人格化，以和文学对话的方式描绘文学的魅力。 预备练习1、解释下列词语及加点字的意思诠释 憧憬 跌宕 广袤真谛 危言耸听2、在空格处填写恰当的量词一 神奇的大门 一 精彩的文字一 激动人心的喜剧 一 忠实的朋友 课堂达标训练1、指出下列各句的修辞手法你是广袤的大地土地，你是辽阔的天空。 （ ）面对那些把你当作追名逐利的敲门砖，你会把门关得很紧。（ ）你是现实的回声，是梦想的折光，是平凡的客观天地和斑斓的理想世界奇异的交汇。
7、（ ）2、选择恰当的词语填空。1、 文学， 优秀的文学作品，是一个文明人 知识， 修养， 情感的极为重要的途径。（增长、丰富、亲近，提高）2、不管是 的，还是 的，不管是 ，还是 的，你都能有声有色的展现。（深沉肃穆、精微细致、缤纷热烈、壮阔雄奇）3、仿照第2句写一个长句：不管是 ，还是 ，不管是 ，还是 ，都 。 课堂提高训练1、指出下列加点词在文中的含义：为你打开一扇门。 为别人为大自然和人世间奇妙的景象惊奇迷醉时，他却在沉醉。 只要愿意和你交朋友，你就会毫无保留地把心交给他们。 文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。 2、阅读语段回答问题 回到教室，我得意的拿出那
8、本骄傲的小燕子小人书，故意在我的同桌面前晃来晃去，后来干脆大声读起来，故事很简单，一只骄傲的小燕子，为是显示自己的口齿伶俐，非要同池塘边上的一只小青蛙比赛数数。结果呢，小燕子“一、二、三”还没数到十，小青蛙已经“两五、两五”地数完一百了。书虽然很薄，但这是我的荣誉，我的骄傲，偏过头向身旁的小胖子：“你看不看？”解释文中加点的词语骄傲 骄傲 联系上下文说说此段为什么要简述骄傲的小燕子的故事情节 找出文中表现“我”得奖后的动作、神情的语句，说说“我”此时是 心理活动。 课堂检测（一）文学常识1、本文的作者是当代作家 ，根据课文内容，可知此处的“门”是指 。2、课文运用了第二人称代词“你”，其中标题
9、和第1至4段中的“你”指代的对象是 ，第5至结尾中的“你”指代的对象是 。后者用 的修辞手法，这样写， 。（二）根据词义填上相应词语1、故意说吓人的话使听的人吃惊 （ ）2、真实的描写 （ ）3、比喻借以求得名利的手段，达到目的后就可抛弃 （ ）4、人的思想、性格和习惯受其他方面的感染而不知不觉地起了变化 （ ） 课外强化训练1、读拼音写汉字或给汉字注音诠（ ）释 憧（ ）憬（ ） 帷（ ）幕真d（ ） 广mo（ ） b（ ）益 跌dng（ ） 肃m（ ） 斑ln（ ）2、纠正错别字千恣百态（ ） 情不止禁（ ） 拔动心弦（ ）崇山俊岭（ ） 刘览事物（ ） 追名遂利（ ）3、语段分析文学是人
10、类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。文学作品对人的影响，是潜移默化的。阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的情感。如果对文学一无所知，就想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想象的。有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。这不是危言耸听。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。这已经成为很多人的共识。有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。这里的“高智商”是指 “野蛮”在这里是指 这不是危言耸听。“这”是指
