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1、电工学 课程整体设计 机械学院 刘童驎,2019/1/6,山东英才学院,2,课程负责人相关专业技术服务,5,2005年春 校企合作,2005年秋 校企合作,2006年夏 校企合作,山东省监狱 工程硕士班 高等网络 主讲教师,电力设计院注册工程师 电路 电磁场 主讲教师,胜利油田 职工培训 电路理论 主讲教师,2019/1/6,山东英才学院,3,1-2 教学队伍结构,教学队伍情况,1,2019/1/6,山东英才学院,4,1-2 教学队伍结构,“双师”结构、 专兼职比例,2,2019/1/6,山东英才学院,5,青年教师的培养计划科学合理，效果明显,朱霞清 2006年3月， 参加山东大学 学历教育，
2、 在职读研， 2008年毕业。,3,王玉芳 2006年3月， 参加山东大学 学历教育， 在职读研， 2008年毕业。,2019/1/6,山东英才学院,6,2、课程设置,2-1 课程定位,性质,作用,电工学是一门理论与实践并重的技术基础课程，内容广泛，涵盖了电专业多门专业基础课程的内容，适用于工科非电类专业的涉电内容，具有广泛的知识综合性和专业适用性。,电工学是专业核心基础课程，为后续专业课程起着重要的衔接作用。既是高数和大学物理的理论延续，又是机械、电气、电子各专业课的技术支撑。,2019/1/6,山东英才学院,7,2、课程设置,2-2 课程设计,电工学课程设计理念与思路,加大课程 建设改革
3、的力度， 增强学生 职业能力,以“必需、 够用”为度， 掌握概念、 强化应用、 突出能力， 鼓励创新 。,充分体现 职业性、 实践性、 开放性。,教育部16号文,理论教学,课程模式,校企合作 工学结合 工作过程 系统化 行动导向 为主体,课程开发,2019/1/6,山东英才学院,8,3、教学内容,3-1 教学内容选取,教 学 内 容 的 针 对 性 与 适 用 性,培养目标的职业定向性,教学内容的针对性,以理论必需、够用为度， 培养“高层次应用型”,实践教学的主导性,实践教学贯穿全过程 ，逐步实现主导地位,电路原理、变压器、电机与继电-接触器控制、安全用电、电工测量及电子技术等。,2019/1
4、/6,山东英才学院,9,佐证材料：大纲、教案、课件和实验实训指导书,2019/1/6,山东英才学院,10,佐证材料,2019/1/6,山东英才学院,11,3-2-1 理 论 教 学 计 划,电 路 基 本 原 理,电 动 机 及 其 控 制,3-2 教学内容组织安排,安 全 用 电,电 工 测 量,电 子 技 术,磁 路 与 变 压 器,2019/1/6,山东英才学院,12,3-2-2 实践教学计划,万 用 表 的 使 用,函 数 发 生 器 双 踪 示 波 器,基 本 定 理 定 律 验 证,RC 一 阶 电 路 响 应 测 试,基 本 放 大 器 电 压 放 大 倍 数,三 相 异 步 电
5、 动 机 的 使 用,三 相 交 流 异 步 电 动 机 控 制,2019/1/6,山东英才学院,13,3-3表现形式,高教出版社 教育部推荐教材 教材特点： 减少论证， 突出应用， 培养技能。,3-3-1 教材,2019/1/6,山东英才学院,14,3-3-2 教学相关资料,授课资料,复习资料,实践环节,考核资料,大纲、教案、课件,习题集、参考文献,试卷库,实验大纲、实训大纲 实训课件、实验报告,2019/1/6,山东英才学院,15,4-1 教学模式的设计与创新,4 教学方法与手段,为实现学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性地采取任务驱动和项目导向的教学设计，把每堂课的内容归纳为一个主问
6、题和几个子问题，以解决这些问题为驱动，引导学生参与课堂讨论。教师总结出解决问题的正确思路，演示解决问题的方法和步骤，并总结出规律性的结论。 这种教学模式学生学习的目的性强，兴趣大。由于参加了前期的讨论，对各种思路的正误优劣作过比较，解决问题的思路更清晰，印象更深刻，于无形之中培养了学生分析问题、解决问题的能力。其实在大学里专业知识是学不完的，真正要学的是科学观和方法论。,2019/1/6,山东英才学院,16,4-2 教学方法的运用,1、理论教学中，充分发挥学生教学主体的作用，调动学生的学习主动性，采用问题导入教学法、任务驱动教学法、情境教学法等手段，帮助学生发现自己的学习需求，制定学习计划、掌
7、控学习活动和进度、获取学习资源、评估学习效果。,2、实训教学中，为适应高职培养目标的要求，根据项目内容，利用实训中心充实的实训条件，采用参与式、体验式和顶岗式等多种形式的实践教学方法，按照理论实训再理论再实践点（测）评的教学规律，全程评价学生的学习效果。,2019/1/6,山东英才学院,17,电工学实验,组装收音机,多媒体,焊接电路板,4-3 现 代 技 术 手 段,2019/1/6,山东英才学院,18,4-4 网络教学资源和硬件环境,理论教学文件,实践教学文件,教学大纲 多媒体 课件 习题集,实训大纲 实验大纲 实训课件,2019/1/6,山东英才学院,19,5-1 校内实训设备与实训环境,
8、万用表,电阻,函数发生器,双踪示波器,电路板,三相交流 异步电动机,摇表,函数信号发生器,2019/1/6,山东英才学院,20,5-2 校外实习基地的建设与利用,金钟 衡器 集团,瑞泉 电子 公司,三龙 电器 公司,2019/1/6,山东英才学院,21,6、教学效果,同行评价,学生评价,校内督导,教态认真 科学严谨 因材施教 重点突出 方法灵活 评价优良,实用性强 受益性大 兴趣浓厚 联系实际 组织得当 评价优良,理论扎实 技能娴熟 启发教学 形象生动 贴近实际 评价优良,6-1 教学评价,2019/1/6,山东英才学院,22,6-2 社会评价,电工学实践教学成果可以直接与职业岗位对接，尤其是
9、在经济发展处于提升内涵时期，社会急需大量的有理论、懂技术、会操作的专业技能人才，电工学人才培养方向能满足社会需求。近三年学生的实训产品是晶体管收音机，多数同学通过了数控车操作、电气设备安装及电工的职业资格认证。,2019/1/6,山东英才学院,23,2项 教改立项,3项 获奖成果,6篇 教研论文,7、标志性成果与特色,7-1,3项 科研立项,10篇 科研论文,成果,2019/1/6,山东英才学院,24,佐证材料,省科委科技成果决定书,山东统计科研三等奖,2019/1/6,山东英才学院,25,7-2 特色与创新,1、理论教学特色,通俗、简明 、典型 、重点 、类比 、,直观、实用 、交流 、封闭 、拓展,2、实践教学特色,开发新的实训项目万用表的安装,谢谢!,以上课程改革仅为初探， 望各位领导提出宝贵意见。,
