上海外国语大学汉语言文字学

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1、1 上海外国语大学汉语言文字学专业 硕士研究生培养方案 （专业代码：050103） 所属学科门类：文学 所属一级学科：中国语言文学 所属院系部所：国际文化交流学院 方案适用对象：2015 级 一、 培养目标 （一）具有扎实、系统的汉语基础知识和较高的语言学理论素养。 （二）了解本学科的研究历史、研究现状和发展趋势，有独立从事汉语言文字学或相近 学科的教学、科研等能力。 （三）能较好地掌握至少一门外语，具备一定的听、说、读、写、译的能力，能较为熟 练地运用外语阅读和查阅专业文献。 （四） 本学科点毕业的研究生除了可选择相关专业读博深造之外， 还可选择在高等院校、 科研机构、中等学校、教育培训机构

2、、新闻出版机构、党政机关、企事业单位等从事科研、 教学、编辑、宣传、文秘、策划、管理等工作。 二、 学制与修业年限 硕士研究生学制为三年，原则上应在规定的学习年限内完成学习任务，一般不得延长。 如有特殊原因未能按时完成学习任务， 应由本人提出申请， 经批准后学习年限可酌情适当延 长。延长期一般为半年，最多不能超过一年（含休学） 。成绩优秀，并在国内外核心刊物发 表一定数量论文的硕士研究生， 在提前完成培养方案规定的课程学习、 必修环节和论文撰写 工作， 达到申请学位要求的情况下， 可由本人提出提前毕业申请， 经导师及主管部门同意后， 由学科点提前半年或一年组织学位论文答辩， 并按规定程序提前毕

3、业和申请学位。 除学习成 绩优秀、科研成果特别突出者以外，原则上不鼓励提前毕业。 三、 学位与学分要求 汉语言文字学专业硕士研究生在学期间必须完成培养方案规定的 33 学分课程学习和必 修环节，成绩合格，完成毕业（学位）论文并通过答辩，达到学位要求者授予文学硕士学位。 各类课程基本修读要求如下： 学位公共课程 7 学分，其中政治课 3 学分，外国语 4 学分；学位基础课程 4 学分；学位 专业课程 10 学分；专业方向课程 8 学分；公共选修课程 2 学分；必修环节 2 学分。 2 四、 研究方向 序号 研究方向 主要研究内容 导师 1 文字学 本研究方向除了重视古今汉字的本体研 究之外， 主

4、要还侧重于域外汉字、 比较文字学、 普通文字学、汉字的信息化处理以及对外汉字 教学等方面的研究。 李月松 教 授 朱建军 副教授 2 词汇和语法学 本研究方向注重对汉语独特性理论与教 学研究，重视借鉴吸收语言学的前沿理论为现 代汉语词汇、 语法研究服务， 同时还重视词汇、 语法的本体研究与应用研究的结合。 邵 菁 副教授 唐依力 副教授 鹿钦佞 副教授 3 修辞语用学 本研究方向主要侧重话语结构、叙述方 式、语言衔接、语义概念、语境功能、语体问 题等方面的研究，同时关注言语与言语活动的 现象及相互间的关系问题。 方珍平 副教授 杨 彬 副教授 4 汉语国际教育研 究 本研究方向侧重于对汉语国际

5、教育人才 培养研究和汉语国际教育基础理论研究，关注 与海内外汉语师资培养、汉语教学、教材、汉 语习得过程、汉外言语交际等密切相关的具体 的理论问题和实践问题。 李月松 教 授 仇鑫奕 教 授 朱建军 副教授 邵 菁 副教授 唐依力 副教授 方珍平 副教授 杨 彬 副教授 鹿钦佞 副教授 亓海峰 副教授 五、 课程设置与课程简介 （一）课程设置 课程 类别 课程名称 课程代码 学 时 学 分 开课 学期 开课 部门 应修 学分 学位 公共 课程 中国特色社会主义理论与实 践研究 36 2 1 社科部 3 马克思主义与社会科学方法 论 18 1 1 社科部 中国概况 （仅限留学生必修） 54 3

6、2 研究生部 3 外国语级 36 2 1 研究生部 4 外国语级 36 2 2 研究生部 学位 语言学名著导读 36 2 1 国交学院 4 3 基础 课程 语言学方法论 36 2 2 国交学院 学位 专业 课程 语音学 36 2 1 国交学院 10 文字学 36 2 1 国交学院 词汇学 36 2 1 国交学院 当代语法理论研究 36 2 1 国交学院 修辞学 36 2 1 国交学院 专业 方向 课程 理论语言学 36 2 1 国交学院 8 认知语言学与汉语研究 36 2 2 国交学院 汉语历史语法学 36 2 2 国交学院 汉语国际教育研究 36 2 2 国交学院 汉语言文字信息化处理 36

7、 2 2 国交学院 语言调查与分析 36 2 2 国交学院 语言测试与现代信息技术 36 2 1 国交学院 公共 选修 课程 具体课程见研究生部培养办每学期初发布的 选课指南。原则上要求跨学科选修。 36 2 1/2 研究生部 2 必修 环节 学术实践 2 1-3 国交学院 2 （二）课程简介 序号 课程名称 内容简介 授课教师 1 语言学名著导读 本课程是一门面向汉语言文字学专业 研究生、旨在通过对古今中外语言学名著 在教师指导下的细读使学生了解并掌握相 关语言学理论与方法的学位基础课程。本 课程主要选取普通语言学、语义学、认知 语言学、文字学、修辞学、现代汉语语法、 汉语历史语法等领域的经

8、典著作，在教师 的引导下进行细读，通过以点带面的方式 使学生能对相关语言学理论与方法窥一斑 而知全豹，并通过对相关问题的思考与讨 邵菁等 4 论，培养学生运用语言学理论与方法解决 语言实际问题的能力。 2 语言学方法论 本课程系汉语言文字学硕士专业的学 位课程。本课程侧重从普通语言学层面出 发，讲授语言学方法论在语言学中的定位 和价值；结合语言学主要流派和理论，介 绍其主要研究方法出发点和应用价值；介 绍语言学界对一些语言现象解决的经典方 法；介绍语言学学术和学位论文的写作方 法。本课程共分为四大部分：1.讲授语言 学方法论在语言学中的定位和价值；2.结 合语言学主要流派和理论，介绍其主要研

9、究方法出发点和应用价值；3.介绍语言学 界对一些语言现象解决的经典方法；4.介 绍语言学学术和学位论文的写作方法。 吴春相、马云霞 3 语音学 本课程的重点是与汉语事实相关的语 音学、音系学知识，以及相关语言现象的 分析，旨在使学生了解语音学、音系学的 基本理论内容，主要流派，研究方法等， 课程的难点是理论的抽象性，如何恰当运 用理论分析解释语言事实。本课程在兼顾 内容全面基础上，着力介绍与汉语语言事 实相关的内容，并力求在旧知基础上，介 绍当前研究的新课题、新观点，尤其是对 目前汉语的相关研究加以概括和总结，从 而使学生在初步掌握理论和方法的同时， 能够以新的观念，从新的视角观察语言的 不同

10、侧面，并力求对语言事实进行合理而 贴切的解释。 马云霞 4 文字学 本课程是一门面向汉语言文字学专业 研究生、旨在通过对文字学基础知识和相 关理论的讲解使学生系统掌握文字学理论 知识和研究方法的学位专业课程。本课程 主要围绕普通文字学和汉字学两大板块的 内容展开教学：普通文字学板块主要讲授 人类文字使用概况、文字的产生与发展、 文字的性质、文字的分类和归类等内容； 汉字学板块主要讲授汉字的形成与发展、 汉字的形体演变、汉字的基本结构类型、 现代汉字概况与对外汉字教学、汉字信息 化处理等内容。 朱建军 5 5 词汇学 本课程系汉语言文字等专业的硕士研 究生必修的基础理论课程。本课程重点在 于阐述

11、词汇不同于语言其它要素的特点， 词汇学的研究方法；讲授词和词、词和词 素的关系，词义和词素义的关系，词汇各 成分的发展演变规律，帮助学生掌握词汇 学的研究方法。介绍词的文化义的、熟语 及其分型等，介绍现代词汇学研究的新理 论，如词汇化理论、词模、语块理论、韵 律及词语的概念整合理论。讲解的同时结 合语言现象及对外汉语教学进行分析，通 过吸取前人的研究成果，培养学生独立思 考能力、发现、分析、解决问题的能力， 以及运用所学理论和知识解决教学中的实 际问题的能力。 杨金华 6 当代语法理论研究 本课程侧重从普通语言学层面出发， 教授语法学的基本概念、当代语法学的主 要流派和理论，结合代表性的汉语和

12、英语 等研究文献，介绍语法学理论和方法的应 用。在学生达到一定基础之上，向其介绍 当代语法学研究的前沿和热点，以及与语 法学相关的教学应用问题。本课程内容分 为三大板块： （1）讲授语法学的基本概念、 现代语法学的主要流派和理论，及其主要 的研究方法； （2）结合代表性的汉语研究 文献，讲授语法学理论和方法的应用； （3） 讲授当代语法学研究的前沿和热点，以及 与语法学相关的教学应用问题。 吴春相、唐依力 7 修辞学 本课程系汉语言文字学专业硕士研究 生的基础理论课程。修辞学研究语言运用 及其运用规律。随着现代语言学的发展， 现代修辞学的重心越来越转向言语领域。 通过讲解话语的七条标准来展开对

13、话语的 分析和研究；学习话语所指推进的理论及 其分析的方法；探讨话语中语形衔接手段 运用的特点和原则；运用话语分析的理论 和方法分析汉语言语事实，注重实证观察 与分析，并得出有规则性的解释。 杨彬 8 理论语言学 本课程是汉语言文字学专业的基础课 程，主要介绍国内外语言学基础理论、理 论语言学的分支学科及其代表人物和经典 理论、理论语言学各分支学科的起源与发 展脉络、理论语言学的应用研究，尤其是 与现代汉语语言生活研究、现在汉语修辞 仇鑫奕 6 研究、对外汉语教学研究息息相关的理论 研究成果及其应用前景。使学生能够系统 地了解语言学的基本理论、基本方法、现 代语言学主要流派及其演变关系、发展概

14、 貌，并能够将所学知识运用到汉语应用研 究和对外语教学研究中。 9 认知语言学与汉语 研究 本课程是汉语言文字学专业的学位基 础课。本课程既重点讲授认知语言学的基 本观点、方法，使学生了解认知语言学的 产生背景及发展历程，又将认知语言学与 其他几种重要的语言流派进行区分，同时 给出一些国内用认知语言学方法进行研究 的相关研究课题，对国内认知语言学对汉 语具体现象的解释给予客观的分析和评 价。本课程遴选了六个认知理论组成六个 章节，每个章节既有认知理论的介绍和解 释，又根据其相关理论精选几篇用认知研 究汉语现象的论文进行研读和讨论，指出 其中的优缺点，对学生理解认知语言学的 理论方法大有裨益。

15、唐依力 10 汉语历史语法学 本课程主要包括以下几个方面的内 容：第一，交代汉语历史语法和传统的古 代汉语语法研究的重要区别，明确学科理 念；第二，交代国内外历史语法研究的主 要理论和方法，了解国内外运用这些理论 展开研究的重要成果；第三，介绍汉语历 史语法学研究开展所依据的历史语料，熟 悉它们的时间、版本、编校历史以及适用 范围、注意事项等；第四，通过研究实例 来展示语法演变的句法、 语义机制和认知、 语用、接触等动因；第五，详细介绍上古 汉语形态、汉语系词、疑问词任指用法、 动结式等现象的历史演变情况，分析研究 案例。 鹿钦佞 11 汉语国际教育研究 本课程讲授并实践汉语听、说、读、 写各

16、课型的教学方法，略及音、字、词、 语法、文化教学的特点与常用技巧，使得 语言学研究生掌握汉语国际教育的理念、 形式与操作方法。课程注重对学生在汉语 对外教学方面的具体教学技能进行训练， 以培养和提高学生的专业素质和教学能 力，深化学生对汉语对外具体教学工作的 认识，为从事汉语对外教学工作和交流活 动打下基础。课程介绍采用实践、互动的 方珍平 7 方法贯穿教学，在教学中坚持精讲多练的 原则， 促使学生运用所学转化为教学能力。 增强实践环节，建立实践机制，实施实践 反馈（听课评教、试讲评析、讲课 评品） 。 12 汉语言文字信息化 处理 本课程是语言学与信息科学的交叉学 科，旨在培养学生通过计算机和信息科学 知识对自然语言的各级单位进行观察、分 析、统计、加工的意识和能力。通过本课 程的学习，学生将掌握自然语言（特别是 汉语）处理技术的基本概念、基本原理和 主要方法，了解当前国内外语言文字处理 的发展概貌，接触相关领域的前沿课题， 具备运用基本原理和主要方法解决科研工 作中出现的实际问题的能力，为学生开展 相关领域的研究奠定基础。本课程的主要 内容包括： 导论 （学科定位与研