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1、历奇活动中的安全管理,徐永海 2009.11.25,近年历奇为本训练工作在香港发展神速，但多数新进的历奇工作者均着重训练效果、形式及创新活动，往往忽略活动中潜在的危险。 刘有权 香港历奇匡导中心训练主任,总之，中小学安全工作对维护学生的身心健康和生命安全，维护人民群众的切身利益和社会稳定，维护中小学及其教育工作者的自身利益具有重要意义。 李小鲁 广东省教育厅副厅长,通过历奇活动来治疗心理或行为的偏差。帮助心理困扰者减缓精神痛苦，并进而自行面对困扰解决问题的心理治疗活动。,通过历奇活动，改正不良习惯、重建态度人格、构建健康人生。预防为主。,通过历奇活动，获取新知，体验新感受。促进科学素养及个人素
2、质。,针对某个项目的技能训练、提高体能。,以康乐联谊为主，体验欢乐愉快的经历。,成长,普通的身体 安全保障,对相关器材、身体素质、安全管理有较高要求,严格保障参与者身心安全,低风险,高风险,中等风险,康乐,教育,训练,辅导,治疗,历奇活动安全管理四个因素,潜在危险,环境： 气候（阴天？雨天？晴天？） 温度（高温？低温？常温？） 风力（大风？小风？无风？） 采光（明亮？昏暗？黑暗？） 场地： 水泥地板？草地？塑胶地板？ 开阔？有障碍物？ 斜坡？平地？凹凸不平？,设备器材 器材的大小、高低（如彩虹伞、大脚八、信任台） 器材的材质（如信任天梯、同心绳、蜘蛛网） 器材的设计、制作工艺（如高墙、绳网）
3、器材的完好程度 对于就地取材，临时使用的器材尤其要做好其安全性能的评估。,参与者的体能素质,活动的困难程度,活动持续的时间,参与者的心理承受能力,安全的活动范围,非安全活动范围,这是什么区域？,这里容易出现什么问题？,此外，还有：参与者热身情况、小组凝聚程度、对活动内容及规则的熟知程度等因素。,参与者健康状况申报书 你是否有心脑血管疾病，如高血压？ （ 是 否 ） 你是否对某些药物有过敏反应？ （ 是 否 ） 你现在是否正在服用药物？ （ 是 否 ） 你是否怀孕？（此题适用于女性参与者） （ 是 否 ） 你有否其他的病历（如哮喘、癫痫、心脏病等），具体是（ ） 其他要特别要说明的问题（ ） 在
4、紧急情况下，请联络（ ） 与本人关系是（ ） 电话：（ ） 参与者本人声明：以上所填资料均为正确。 本人签名：,关于“参与自主权” 带领者与其他参与者都应尊重每一位参加者，每一位参加者作为一个独立个人，他有自主权选择参加活动的程度。任何人不应强迫他人作任何他自己不想做的事情。 不能强迫每个人挑战相同的困难程度及全部项目，当其努力尝试面对挑战后，可以选择不同的参与角色或“暂时停下”，导师及其他参与者应尊重其决定。,关于契约协议 在历奇活动中，组员间的鼓励与支持在促进个人成长的过程中，往往能够起到意想不到的巨大作用。凭借组内的气氛，可以促使组员突破自我。所以，在历奇活动中，导师往往倡导组员积极面对
5、挑战，同时鼓励和支持同伴接受挑战。为了让大家一开始就有积极参与、挑战自我的目标，导师应该向组员解释和要求他们负起责任。,1、全力参与活动的每一个项目，尝试接受各种挑战； 2、尽心尽力保护自己和组员的安全； 3、正面鼓励支持自己和组员； 4、聆听并尊重他人发表的意见； 5、坦诚分享个人的观察、体验及给予组员建设性的回馈； 6、为他人保守秘密。,导师的控制能力,活动的困难程度,安全区域,非安全区域,弱,强,强,历奇活动带领者的专业操守 1、导师应该根据自己的教育、培训、经验，提供能力范围专项的带领服务； 2、导师应该持续进修汲取专项内最新资料，增加知识与经验，提升带领活动的素质； 3、确切了解、清
6、晰导师的责任与角色； 4、对于不同类型的参与者，在不同的条件下，采取因材施教、因地制宜的原则，以达到最佳的效果； 5、保持良好的身体状况； 6、详尽了解每个参与者的身体状况； 7、尊重参与者的人格、权利，保护参与者的隐私； 8、具有完备的安全知识及强烈的安全意识。,参与者心理承受能力,安全区域,高峰体验,沉闷区域,历奇康乐,极度危险区域,危险区域,弱,强,高,风险的严重性,风险的发生率,安全区域,极度危险区域,容易忽视,侥幸心理,活动前安全管理工作： 1、准备活动资料，详尽评估活动场地、器材的安全性能； 2、参与者衣着、装备是否符合安全守则； 3、充分了解参与者的身体状况、小组凝聚程度； 4、
7、了解导师带领该项活动的资质； 5、充分热身准备运动； 6、详尽而简要讲述活动的要求、规则、安全守则。,活动过程中安全管理 1、开始前约定导师的关键口令：开始、暂停、就安全事项进行讨论、停止； 2、关注组员个人动作、小组配合情况、组员沟通情况等； 3、关注器材、设施安全情况； 4、及早预见潜在危险的出现，及时暂停活动进行安全讨论或终止活动； 5、及时介入，避免安全事故发生； 6、反思活动设计是否符合安全守则。,（以“蜘蛛网”为例） 活动的要求： 运送全体队员由蜘蛛网的一边至网的另外一边。 活动规则： （1）所有组员都从网的一边开始； （2）所有组员在任何时候都不能触摸“蜘蛛网”； （3）每个人只
8、能够利用一个洞穿到网的另一边； （4）每个洞只能给一个组员穿越。,安全守则 （1）在活动时把所有饰物、手表、硬物等取下； （2）在运送组员过网时，如该组员全身离开地面，则必须有人保护其头、颈、背、腰等易受伤的部位； （3）如需要抬高运送组员，其头部必须在较多人的一边； （4）若成功运送组员到另一边时，要让其双脚先着地，并协助其站立，保护的组员方可放手； （5）不可以有跳跃的动作； （6）当导师要求“停”时，组员应停止进一步动作，并协助将正在被运送的组员平稳缓慢的站立。,安全动作基本要领 拉手动作 承抬动作 踩踏动作 抓绳动作 接挡动作 支撑动作,常见伤害事故处理办法 扭伤： 避免关节活动，可用
9、冷敷止血、防肿，再送往医院治疗。一般不应用力按揉受伤部位。 挫伤： 受到撞击，外部皮肤受伤不重，内部软组织受伤，会有局部疼痛、肿胀，淤血斑等。 对于四肢挫伤，先使肢体休息、抬高，用冷水毛巾湿敷患处，有出血的要止血。 对于脑、胸、腹、腰等重要部位挫伤，尤其要受到重视，不可被表象蒙蔽，要送医院检查。腹部受到严重挫伤的，禁止饮食。 搬运过程要以平移为主，减少震动。,颅脑外伤：保持呼吸道畅通，清除口腔内呕吐物。 有耳、鼻出血的，不可盲目用棉花、纱布堵塞。 有休克时，先抢救休克。 争取时间送医院救治。 中暑：迅速将患者移至阴凉通风处，给患者饮用含盐的清凉饮料；解开衣服，用凉水擦四肢、腋下、颈前、后背等，冷敷头部；可以服用人丹。 食物中毒：对清醒的中毒者，嘱其大量饮水，然后用手指轻抠其咽后壁，促使其呕吐。对于昏迷者，禁用此法。送医院救治。,现场只是做紧急简单处理，关键要及时送往医院检查、治疗； 及时联系家长； 注意做好现场保护、取证； 安抚受伤的组员； 安排其他组员活动； 联系保险公司。,班门弄斧， 抛砖引玉。 谢谢大家！ 参考： 历奇活动安全手册理论与实践 中小学生在校伤害预防与处理 培红小学 徐永海 QQ：326501668 http:/
