《江苏省高邮市车逻初级中学八年级物理下册 第十章 10.3 气体的压强（第1课时） 教案 人教新课标版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省高邮市车逻初级中学八年级物理下册 第十章 10.3 气体的压强（第1课时） 教案 人教新课标版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1复备栏高邮市车逻初中八年级（下）物理教案课题10.3 气体的压强（第 1 课时）课型 新 授 授课时间教学目标：1通过实验观察，体验大气压的存在；2学会估测大气压数值的方法，知道大气压的数值；3知道大气压随高度、天气的变化而变化；知道液体的沸点与液面上气压的关系。教学重点：教学难点： 教学方法： 教学媒体： 教 学 过 程一、预习交流：二、互动突破：（一）体验大气压的存在1活动：（1）在易拉罐中加入少量的水，点燃酒精灯对易拉罐加热，待罐口出现白气的时候用橡皮泥封住口，撤去酒精灯让易拉罐冷却，观察出现的现象。（2）将玻璃杯中灌满水，在杯口覆一硬纸片，按住纸片将瓶子倒过来，松开手，观察纸片是否下
2、落。并将纸片朝着各个方向观察纸片是否下落。（3）将少量热水灌入矿泉水瓶摇晃几下，倒去热水后迅速拧紧瓶盖，用自来水冲瓶子，观察出现的现象。（4）用吸盘在光洁的表面上挤压，将中间的空气挤出，再将吸盘拉离表面的时候是不是需要很大的力。想一想：要检验大气压的存在，关键是减少物体内部或一侧的空气，使气体 常用方法：a、用抽气机抽气或用吸管吸气 b、用水排掉空气 c、用加热的方法排掉空气。2讨论：什么是大气压？大气压方向是怎样的？例举生活中能够说明大气压存在的现象？（1）大气对浸在其中的物体有压强，这种压强叫做 ，简称 。大气压的方向是 。（2）说明大气压存在的生活例子有 3读一读：马德堡半球实验马德堡半
3、球实验是历史上证实 的最著名的实验，同时说明大气压 。学生活动：两人一组用皮碗模拟马德堡半球实验。（二）估计大气压的值实验一 估测大气压的值1实验器材：小量程的注射器、弹簧测力计、刻度尺2复备栏2实验步骤：（1）将注射器活塞推至注射器筒的底部，排尽筒内的空气，然后用一个橡皮帽封住注射器的小孔。（2）用细线栓住注射器活塞的颈部，另一端与弹簧测力计相连，水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞刚刚开始滑动（匀速直线运动）时，记录弹簧测力计的示数 F。（3）用刻度尺测量注射器的全部刻度的长度 L，用容积 V 除以长度 L 得到活塞横截面积 S。（4）由公式 p = F / S 计算大气压的值。大气
4、对活塞的压力 F/N注射器的容积 V/mL注射器全部刻度的长度 L/cm活塞的横截面积 S/ m2大气压的值 p/Pa3评估交流：该实验测量的大气压值并不准确，有哪些因素会影响实验的准确性？实验二 观察托里拆利实验1信息快递：最早测量大气压的人是意大利科学家托里拆利，实验装置如右图，大气压与 76cm 高的水银柱产生的压强相等。2想一想：管子上方是什么？若管子的上部混入空气，对实验的结果有何影响？管子的粗细、管子的倾斜对实验的结果有何影响？3计算： p 0 = g h = 13.610 3kg/m39.8N/kg0.76m = 1.01105Pa4拓展交流：为什么此实验要用水银而不用水呢？如果
5、用水来做这个实验，那么水柱的高度是多少 m 呢？ （三 ）大气压的变化1学习金属盒气压计的原理： 2信息快递：研究表明，高度对大气压有影响，大气压随高度的增加而 。在海拔 2000 米内，大约每升高 10 米，大气压减小 111Pa，所以金属盒气压计可以改装成登山用的 。同一个地区大气压也不是固定不变的，阴天的气压要比晴天低，夏天的气压要比冬天低。由于大气压是变化的，我们通常把等于 1.01105Pa 的大气压称为一个标准大气压。（四）气压与沸点的关系1演示实验：气体的压强对液体的沸点的影响观察到的现象： 。实验结论：当液面上方的的气压增大时沸点 ，当液面上方的气压减小时沸点 。2讨论交流：高
6、压锅煮熟食物很快，你能说出它的原理吗？ 三、总结提升：1大气对浸在其中的物体有 压强，这种压强叫做大气压强，简称大气压。马德堡半球实验是历史上证实大气压存在的最著名的实验。2托里拆利实验告诉人们大气压与 76cm 高的水银柱产生的压强相等，为1.01105Pa。3. 大气压随高度的增加而减小；大气压随天气的变化而变化。当液面上方的的气压3复备栏增大时液体的沸点升高，当液面上方的气压减小时液体的沸点降低。四、当堂训练：1. 内地游客到青藏高原时，会头晕、耳鸣、甚至出现呕吐情况，其主要原因是在青藏高原上空气稀薄，大气压强 一个标准大气压。测量大气压的仪器叫 。 2注射器的针头做得很尖，其目的是为了
7、增大_；注射器能将药液吸入针管是利用了_的作用。3 “高原反应”主要指高原的大气压比平原地区_ 得多，在高原上用普通锅难以煮熟食物，是因为普通锅密封性能差，锅内气压受到外界气压影响，使得水 的沸点100。五、课后作业：（一）第三节（第 1 课时）课后巩固：1 人 吸 气 时 ， 肺 的 容 积 增 大 ， 肺 内 空 气 压 强 变 小 ， 将 外 部空 气 压 人 肺 内 。 用 如图所示的高压锅煮食物容易煮熟，原因是锅内气压越大，水的沸点 。2小明自制了一个“蜡烛抽水机”的实验装置。他将一支塑料软管弯成 型， 一端插入左边杯中，另一端插入右杯水中。点燃左杯中的蜡烛后，用硬纸片封住左杯口(纸
8、片与杯口涂有凡士林)，过一会，左杯内气体压强将 ，右杯中的水在 作用下流入左杯。3如图所示的菜刀在离刀口不远处有一排透气孔。使用这种菜刀时，透气孔中的空气会在菜片和刀面之间形成一隔层，避免在 作用下菜片沾刀，同时能 （填“增大”或“减小” ） 切菜的阻力。4参加青海玉树地震救援工作的队员发现，在当地烧水，水在 80 左右就沸腾了，这是 因为当地的气压较 （填“高”或“低” ） ，若继续加热，则水的沸点 （选填“升高” “不变”或“降低” ） 。 5下列现象中与大气压强无关的是（ ）A B C D6下列实例中，利用大气压工作的是 （ ）A热气球升空 B高压锅煮饭C用嘴吹胀气球 D抽水机抽水 7.
9、 负压救护车是一种新型救护车，因车内的气压低于车外大气压而得名。下列处于用吸管吸饮料，饮料上升吸盘上挂毛巾，吸盘不掉用滴管吸取液体帕斯卡“裂桶实验”4（第 8 题图）复备栏负压状态的是（ ）A. 充完气的汽车轮胎 B. 高空飞行中的飞机机舱C. 吸饮料 之时的吸管 D. 太空飞行中的“神 7”返回舱8小明在玻璃杯内盛满水，杯口盖上 一张硬纸片（不留空气） ，然后用手指托住纸片，将杯子倒置或向左、向右倾斜，水都不流出，纸片也不掉下（如图所示） 。对整个探究活动的分析正确的是（ ）A探究的问题：大气压强有多大B探究的假设：大气对各个方向都有压强C探究的目的：研究水的重力与大气压力的关系D探究的结论
10、：大气向各个方向的压强相等9用托里拆利实验测定大气压的数值(玻璃管内水银面上方是真空)。下列过程会导致测量数值发生变化的是（ ）A将实验从山下移到山上 B使玻璃管稍下降一 点C使玻璃管稍倾斜点 D换用稍粗点的玻璃管10小华想用空易拉罐来体验大气压强的存在，下列操作 能达到目的的是（ ）A用手捏易拉罐，易拉罐变瘪B将密封易拉罐置于深水中，易拉罐变瘪C让易拉罐从高处下落撞击地面，易拉罐变瘪D在易拉罐中放些水加热然后密封冷却，易拉罐变瘪11将一只未充气的气球放入锥形瓶中，把气球的开口翻在锥形 瓶的瓶颈上封住瓶口，如图所示。然后向气球内吹气，发现气球很难被吹大，这是为什么呢?请说明其中的物理道理。12
11、小林用纸杯、塑料片和水做实验。他将纸杯装满水，用塑料片把杯口盖严，一只手按住塑料片，另一只手抓住杯底，在空中将纸杯倒过来。移开按塑料片的手后，他发现塑料片和杯子里的水都不 落下来，如图所示。小林对这一现象的解释是：塑料片和杯子里的水都不落下来是由于塑料片被水粘住了，与大气压无关。请你利用上述器材再补充必要的辅助器材，设计 一个实验证明小林的解释是错误的。 请你写出实验步骤和实验现象。13某玻璃厂用圆形低压吸盘搬运玻璃。如图所示的 为圆形吸盘，其直径为E0.3m， ABCD为一正方形平板玻璃，边长为 1m，重 125.6N。若吸盘能将该平板玻璃水平吸住并提升2m，在此过程中。求（1）平板玻璃的质量（2）吸盘内外大气压的差。5（二）第三节（第 2 课时）课前预习：1做一做：如图所示，把一纸条靠近嘴边，在纸条的上方沿水平方向吹气时， 观察纸条会向什么方向偏移，并思考这个现象说明了什么？2做一做：在两张纸片中间向下吹气，观察两纸片会怎么样？并思考这个现象说明了什么？3通常把液体和气体称为 ，流体的流速越大，压强 。请你举出两个应用这个结论的例子： 、 六、教后反思
