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1、第二章 社会化,Socialization,一、什么是社会化,是个体通过与社会的相互作用, 适应并吸收社会的文化，成为合格的社会成员的过程。,二、社会化的内容-文化,文化（culture）：人类群体或社会共享的成果，是人类在社会历史实践中创造的社会遗产。物质文化精神文化 知识、技能与经验价值观（value）人生追求的目标是否有价值 规范（norm）在具体情境下如何思考、体验、行动的期望法律、道德、风俗等,社会化内容的另一种分类,政治社会化：国家意识、爱国情操道德社会化：行为规范性别角色社会化：,三、 社会化的条件及影响因素,1）、遗传素质为社会化提供可能性身高、肤色、血型、智力、性格先天预成的
2、语言装置 / 大脑语言文字（人类创造与使用的符号）是文化的载体人的社会化是从掌握语言开始的。,2）、人类社会生活使可能变为现实,1920 印度狼孩卡玛/安娜 6岁半家庭：最早的社会化场所学校同辈群体大众传播：电视、网络等-暴力、色情,四、社会化的过程（类型）,社会化是通过人的整个一生完成的,个体从婴儿其开始经过儿童期,青年期,成年期到老年期都在不断地进行 初级社会化：出生-成年 为各种成人角色做准备继续社会化：成年-老年 工作、家庭/成熟 再社会化：当原有的价值观、行为方式等发生剧烈改变时而进行的适应。强制性/非强制性 （荣誉谋杀）,五、社会化的目的与结果 社会角色,合格社会成员-分工-角色（
3、技能/规范）（一）、定义：社会角色（social role)：是个人在社会关系体系中所处的位置，及社会规定了的该位置应具有的一套行为模式。主席-总理-部长-局长-司长-科长-职员/ 祖父母-父母-子女先赋角色：与生俱来的、自然获得的角色（遗传） 父子自致角色：经个人努力与活动获得的 职业、婚姻1、社会角色由人的社会地位、身份决定的,2、社会对每一角色规定了一系列责任与义务,角色期望（role expectation)：社会或个人对于某种角色应表现出哪些特定行为的期望。儒家 五伦 父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信父慈子孝、兄良弟悌、夫义妇听、长惠幼顺、君仁臣忠医生：救死扶伤 教师
4、：教书育人 职业道德3、个人承担一定的社会角色，就要学习并符合相应的角色期望津巴多（1973）罪犯-看守公主日记,（二）、角色丛与角色冲突,1、角色丛：在现实生活中个体所承担的多种角色的集合2、角色冲突：个体在角色扮演中出现的心理与行为上的不适应、不协调的状态。分二种情况：1）、角色内冲突：同一或不同互动对象对同一角色抱有矛盾的角色期望而引起的冲突（父母、夫妻）2 ）、角色间冲突：一个人所承担的多种角色同时提出履行角色期望时, 尤其是相反的角色期望时所产生的冲突。 顾此失彼（女县长难解的人生方程式） 如何抉择 赤桑镇,（三）、社会角色之一 性别角色,1、定义：社会认为适合男性或女性的一套思想或
5、行为方式。社会化的结果（ ABC）问题：你觉得 男性 女性 应是什么样的？,东北师大张德调查了一个宣传干部学习班的51者学员(男48、女3名)。要求他们回答男人和女人各有什么特点。结果是:男:胸怀宽广、意志坚强、直爽、深思熟虑、有勇有谋女:细心,善操家务,性格温和,心地善良、嫉妒、软弱、好哭、好嘟囔有人还调查了男女适合担任何种社会职业，结果：男人:矿工、战士、企业经理、飞行员、外交人员、法官、警官。女人：服务员、保育员、纺织工、秘书、护士、演员、缝纫师、小学教员,我国传统的性别角色期望是： 男强女弱、男主女从,2、为什么会如此？母系社会 身体强壮 经济资源 权力 男主女从 父系社会 （ 生产性
6、-消耗性劳动） 七出：不顺父母 /无子/淫/妒/有恶疾/多言/盗窃 为了维系男性优势地位 有 神力 -弱不禁风 缠足 神智 -头发长 无才 出人头地- 不许科举、做官、从军（问政） 强-弱,现代社会 机械化大生产 体力强失去意义 科学证明 男女智力无高低之分 妇女就业 经济独立、成功机会 核心家庭 女性间 夫妻间 “妻管严” “ 四全丈夫” 剩菜剩饭全包，脏活累活全干 好话坏话全听，工资奖金全交 80S 70%,问题：传统的性别角色期望是否已改变？,择偶模式 ：郎才女貌 建国初 逆转理论 50-60S 婚外恋 70S末 80S 开放 90S角色期望基本上仍以男强女弱、男主女从为基调，只是要更强，做男人难 又有新的内容,奥格本的文化滞后理论,文化分：物质制度适应精神（观念）文化语言习惯变化慢（惰性、保守）对无知的恐惧美化过去文化失调,想一想,塞内加尔两个贵族妇女及两个社会阶层较低的妇女路过一口井，停下来休息。这时一个妇女走到井边，一脚迈了进去。请猜测这些妇女会怎样反应？为什么？请用社会化一章学过的内容来解释。,
