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1、漫谈留守儿童的教育问题温家宝总理在 2010 年 9 月 10 日的教师节上，发表了办好农村中小学教育的讲话。并对我们农村教师提出了三点要求：第一，要热爱农村教育。第二，要立志干一番事业。第三，要有吃苦耐劳精神。我是一名农村小学教师，所在的学校，留守儿童占 90%，这样的局面，对农村教师更加大了考验。我工作快五年了，从来没有这样小心翼翼过因为我面对的是一群留守、单亲家庭的孩子。他们幼小的心灵，怎能承受得了一次次的离别或是亲人的抛弃当课文中出现“幸福的家庭”、“母亲温暖的怀抱”、“把故事讲给你的爸爸妈妈听”诸如此类的字眼，我不敢过多停留，生怕勾起他们对远方亲人的思念，生怕刺痛了他们本就敏感的神经
2、，生怕伤口又撒盐巴留守，留在家中，守望寂寥的天空，孤独地等待“老师，为什么你不用打工，而我的妈妈却要去外流？我都好久没有见到她了”“老师，什么时候放假？放假我就可以去上海了！”“去苏州！”“去宁波！”“去去有父有母有亲人的地方，天涯海角，即使那里很贫穷，很艰难，很不方便可那里有他的亲人黑乎乎的小手，脏兮兮的衣裤，蓬松凌乱的小辫子，暗灰的脸色最让人心疼的，是那双水汪汪的眼睛。本应是水灵灵的，本应是干净整洁的，本应是健康活泼的，本应是本应是爹疼娘爱的！他们却不能我，是留守儿童的班主任。三年前的时候，我带这个班级的一些常识课，主要是在课堂上跟他们聊天了解一些情况，当知道他们都是留守儿童后，心里多了一
3、份怜悯。那时班级里面有 17 位同学，完成教学任务之余，我拿着指甲剪，挨个儿给他们剪指甲。看着七八岁孩子的小手：皴裂，干燥，甚至有皴裂后的小口子虽然以前见过不爱干净的小朋友，可是从没有见到卫生情况如此不堪的小学生呀！那是 08年的下半年，冬天的情况更让人揪心。年迈的祖父母没有过多的精力去照顾孩子，主要的原因是现在的孩子越来越倔，加上孩子少大人的宠爱甚至溺爱，他们越来越不服管教。训斥一次两次，老人就没有耐心坚持了，毕竟隔代难管。除了能让他们有温暖的床睡，早饭都难以保证，赖床，老人喊也不听，到时间了又怕迟到，只好饿着肚子去上学。冬天，孩子们衣服穿厚了活动起来不方便，索性早晨就不穿厚袄子，来到学校，
4、碰到阴冷的雨雪天，他们恨不能蜷缩在墙角不动弹！当蹦跳了一身汗就迫不及待的甩掉。可坏了！终于还是感冒了！孩子病的时候最想娘，从表情上你就能看得出来。李海宝感冒了，家境相对贫困，妈妈常年打工，爸爸在家照顾他。说是照顾，根本谈不上，男人一般都很粗心，尤其是农村的父亲。两天了，依然没有见他好转。问过才知道还没有看医生呢！幸亏朋友里面有医生，问了剂量，赶紧找来药给他吃。每天上午保证他一杯开水，按时吃药，量体温还好，没有大碍这些都只是生活中的一点片段。如今班里 23 位学生，22 位留守，两位单亲孩子，一位孤儿09 年的春天，我开始接手这个班级。所有的工作都从零开始。 一、健康是保证首先是检查他们的卫生情
5、况。开学时的班会上，我是这样跟孩子们说的：你们的父母为了让你们生活得更幸福，离开他们的家乡，外出打工。在家里，爷爷奶奶照顾你们，他们年纪大了，希望孩子们自己听话，少惹他们生气，在学校，老师就是你们的妈妈，有困难找老师，没有困难，也找老师聊聊天。希望你们能把老师当做朋友，当做亲人。小朋友要讲究卫生，从这学期的今天开始，小组长检查你们的小手是否干净，头发是否有气味，衣服是否勤换洗。于是，在每天的早读课之前，你会发现二年级的班门口有小组长在翻着看每一位学生的手，在检查卫生呢！第一次检查结果并不让人满意：十九位学生没有洗手，更不用说小脸了。好吧，我端来一盆水，拿来毛巾，一个个地擦洗，换了四盆水，一盒大
6、宝日霜硬是只剩一半了。第二天的情况就好多了，毕竟让老师给洗脸是一件很不好意思的事情。个人卫生改善了，还要加强环境卫生的清洁力度。教室是孩子们第二个家，人员多，空气不流通，最容易滋生细菌，传播疾病。除了分组打扫卫生以外，班里还选出了卫生监督员。卫生班长和监督员联合检查，每天通报两次情况。班级的后黑板上，我们专门有一个版块“环保小卫士”。将个人卫生和班级卫生的情况结合，每天一更新。孩子们非常乐于参与，当然，上榜的人数不断增加。只是，那些换洗的衣物成了问题，不过，这也成了教育的资源“帮助家人做力所能及的家务”成了每周的人文作业。二、学习是主题留守儿童的学习问题是最让人头疼的。在学校，有老师来督促完成
7、作业。刚开始时，家庭作业几乎没有交送的。这让第一次接触留守儿童的我很不能容忍：一个学生，不写作业，怎么可能有好成绩？于是，挨个儿询问原因。最后归类为两种原因：一、忘了；二、只顾得去玩了。其实就是因为玩的太放纵没有想起来作业的事情。最终的原因是什么呢？是家长监督不到位。这是不争的事实，可又是无法改变的现象。为了让孩子们按时完成作业，我采取奖惩结合的方式。 开始时，每次作业能得“优”的同学，奖励一本算术本，得三个“优”奖励一本小字本，五个“优”就可以得到一本练习本，每月全优，那就是一本厚厚的笔记本！效果非常显著，从每次交送作业的情况就能体现出来。这也是我没有料想到的。作业交送情况好转，就意味着基础
8、能够打牢。可是提高就有点难度啦！他们没有家人主动买资料，老师又不能统一买 。所以，只有抄题做。这是现在无法解决的难题。班级里面 22 位留守儿童中，进步最快的是汤国伟。我在本次培训的作业中也多次提到他。他父母在上海打工，现在他跟祖父母一起生活，每天零食不断，手里从不缺零花钱。刚开始认识他时，他是一个非常腼腆的小男孩，回答问题不敢大声说，都不敢站直课堂上，我总是有意识地提问他；每次作业总对他仔细检查；课下还故意多跟同学提到他，他感觉到我对他的关注后，就主动地找我聊天。通常我的课间都在教室休息，为的就是多陪陪这些留守孩子，当然，我不会耽误他们的活动时间，参与他们的活动也是我最快乐的事夏季的雨水特别
9、多，那次我把自己的两把雨伞都借给孩子了，自己冒雨跑回住处，下午课间，汤国伟小声地对我说：“老师，我爷爷说让我喊你做干姨”，“呵呵，不喊的话，老师就不爱你了吗?没有关系，一样的”他的父母年龄偏大，他 10 岁，父母 50 岁左右。在交流沟通方面自然少得多，我就利用每次的交流机会，聊家常，讲故事，猜字谜，做游戏，久而久之，“亲其师，信其道”。于是，从不认识几个字，考试十多分到最后能考到七十多分，这是给我最大的鼓励。这么多的孩子，他只是进步很快的学生之一。三、亲情是羽翼教育的过程离不开家庭，亲情教育是孩子与父母互动的过程，只有在双方共同参与的过程中实现交流和沟通，才能收到“春风化雨，润物无声”的效果
10、。孩子迟早要飞翔，亲情就是孩子们不可缺少的羽翼。虽然他们留守在家中，虽然老师跟他们很近，虽然伤心难过的时候他们会在老师怀抱里得到安慰，但是，亲情是他们谁多无法替代的。每个周五最后结束的那节课，我会提醒他们记得给远方的亲人打个电话，告诉他们你在学校的情况。问父母冷暖，让他们安心。关于家长方面，我会把思想及情绪不稳定的孩子告知他们，家长得到老师的信息非常感动，都表示配合教育。亲人，在孩子们心中的地位很高，即使家长离婚了，他依然念念不忘离去的那位亲人。一位孩子的家长离婚两年了，前天在日记中说：老师，我想让爸爸妈妈复婚，可是我没有勇气其实，他爸爸已经有了一位他的后妈。我的回话只是告诉他搞好学习，其他暂
11、时搁置。很苍白的话语，在他渴望完整亲情的心里是那样无力。对于他，我做的还不够。除了平时的关爱，真管不了家务事四、自我约束是关键最关键的自我约束，我通常在日记交流中慢慢渗透。我常常告诉他们，要树立自信心和自尊心，要有面对现实的信心及勇气。向着积极、乐观、开朗、自尊、自爱、自信、自强等好的一面发展，不断完善自己。做生活中的强者，更要学会乐观的面对一切困难。每一篇日记我都会认真地咀嚼，用心地回复。因为，他们是如此信任地将心交给了你，你有理由不去小心呵护吗？留守儿童的教育比正常学生教育要谨慎得多，因为留守儿童更脆弱，也因为他们更容易信任你，只要你稍稍拨动一下心弦，他立刻就能奉上华乐一章！教育，要让情感
12、去感染情感，让心灵去点燃心灵，让生命去感动生命！一个聪明的老师，一定会懂得学生，表现出朋友的善意，充满了热情，和学生分享；与学生共同承担失败的苦涩，赢得他们珍贵的心。一个明智的老师，一定会让学生知道适合自己的目标，通过付出努力，尽力达到目标，让学生在体验中长大。一个成功的老师，一定会让学生明白老师的苦心，感激老师的批评，修正自己，不断进步。在留守儿童的教育问题上，老师能做的可以少，可以多，也可以很多。留守儿童的班主任就是他们的严父慈母，做父母的对孩子的教育就在每一天繁琐的点点滴滴，零零碎碎中，调整心态，心平气和地面对坐在你眼前的几十双眼睛，你会发现，那些晶亮的星星里面蕴藏无穷的智慧！教学相长，它也会将你变得智慧，超然，宽容和仁爱！一个真正用心爱学生的老师，多年后，必将收获一束怒放的“心花”！不知那时，你是否能够闻到了淡淡的花香呢？
