八年级下册地理教案

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1、第一章 第一节 农业学习目标 :1、了解农业的概念、农业的五部门及其主要产品。2、了解建国以来我国农业发展的主要成就，我国 农业在世界上的地位及目前存在的主要问题。3、掌握我国主要粮食作物和经济作物及分布。4、了解我国畜牧业的种类，初步掌握主要牧区的名称及其优良畜牧品种。重、难点 ：我国主要粮食作物和经济作物及分布。学习指导 ：农业是和我们每个人衣、食、住、行密切相关的产业。既然如此，在“ 农业”一节学习 中应注意多联 系生活实际，使自己更真切地认识农业，了解农业。学习过程 ：新 课导入：我们每天喝的牛奶，吃的米饭、蔬菜、瓜果、鱼肉，穿戴的衣帽，都是由哪一个产业生产的或由哪一个产业提供原料的？

2、下面我们就开始学习我国的“农业” 。自主 预习： （1）狭义的农业是指什么？（2）广义的农业包括哪些生产部门？（3）农业的五个部门各生产哪些主要产品？练习：哪些属于农业生 产活动：A 上山打野兔 B 野外采蘑菇 C 水塘养鱼。知识点一:“ 我国农业的发展”1问：我国农业是在什么样的基础上发展起来的？2近 20 多年来，我国主要粮食的产量变化情况如何？（让学生阅读课本上的该图。 ）3查找资料，让学生对比我国主要农产品的人均占有量与世界人均占有量。 4展示图片：春节前的农贸市场、 农民居住的小楼房、农民的新生活等。承转：我们都知道，建国以来，我国的耕地面积没有增加，甚至还有所减少，为什么农产品的产

3、量能大幅度增长呢？提问：为什么单位面积产量能大大提高呢？展示：“中国农业 基础设施的 发展” 图。小结：建国以来我国对农业的投入逐步增加，农业生产条件日益改善。此外，生物技术的发展，管理水平的提高，都使我国农业的 单位面积产量大大提高。承转：建国以来，我国农业的发展取得了巨大的成就，但还存在一些问题。展示图片：土地荒漠化、水土流失、土地盐碱化等，让学生自己总结我国农业发展中存在的主要问题。知识点二：“主要粮食作物的分布”1学生自读教材中“北方居民和南方居民就餐情景 图“。先判断哪一幅反映的是北方人的饮食习惯，哪一幅反映的是南方人的饮食习惯。 回答：（1）北方居民和南方居民的主食各是什么？（2）

4、造成他们主食不同的主要原因是什么？（3）是什么原因使北方和南方种植的主要粮食作物不同呢？2展示图片：“水稻收割”、 小麦收割”。让学生判断 ：哪一幅反映的是北方粮食作物的收割情况？哪一幅反映的是南方粮食作物的收割情况？并说出判断的理由。3设问：城市居民所食用的粮食是在城市生产的吗？那么你们认为是什么地方生产的呢？4课堂：在“中国小麦、水稻分布” 空白图上，分别填注三江平原、松嫩平原、洞庭湖平原、鄱阳湖平原、成都平原，并说出它们所产主要粮食作物的类型。 知识点三：“主要经济作物的分布” 1（思考）我们穿戴的衣帽，做菜用的油，喝粥 时用的糖，喝茶时用的茶叶，治病 时用的中草药，等等，它们与农业生产

5、有关系吗？有什么关系呢？它们是由哪一类农作物加工而成的呢？ 2读“ 中国部分经济作物分布”图， 回答：（1）图中哪些作物属于热带经济 作物？我国热带经济作物主要分布在什么地区？（2）我国棉花生产主要集中在哪些地区？（3）我国甘蔗生产主要集中在哪些省区？3学生自学“油料、糖料和饮料作物” 的阅读材料。 回答：（1）我国种植面积最广的油料作物是什么？主要分布在什么地方？花生的主要产地是哪两个省？（2）糖料作物中甘蔗和甜菜的生长习性有什么不同？各主要分布在哪些省区？（3）我国的茶叶主要产于什么地区？知识点四：“农产品出口基地”（合作探究） （1）什么是出口农产品基地？（2）建立出口农产品基地有什么意

6、义？（举几个实例。 ）（3）一个地区要想成为出口农产品基地应具备哪些条件？（4）出口农产品基地主要生产什么？然后列举我国的一些农业区域（如：珠江三角洲、江汉平原、太湖平原、山 东半岛等），分析它们是否具备成为出口农产品基地的条件。知识点五：“畜牧业分布”1展示天山牧场、大型养鸡场、专业化养猪场 等图片。提问：（1）这几幅图片所表示的是农业的哪一部门？（2）它们在分布上有什么不同？（前一个分布在我国西北部的高原、山地；后两个分布在我国东部、南部的农耕区。 ）（3）它们在生产上各有什么特点？2 请根据前面学过的中国地理知识，分析我国西部、北部发展畜牧业的有利条件。3提问：我国东部、南部农耕区发展畜

7、牧业的有利条件是什么？在全国畜牧业发展中占有什么样的地位？4指导学生读“中国主要畜牧业分布”图，熟悉我国四大牧区的大致范围，了解我国一些主要畜种的分布。课后活动：1调查附近一个村庄的农业生产状况，写出调查报告。分析其成功的地方，指出其存在的问题，提出建设性的意见。重点 说明因地制宜发展农业的重要性。2参观附近一饲养场或牧场，了解畜牧 业的生产情况，分析其成功的 经验有哪些，目前存在哪些主要问题，提出合理化建 议。3讨论：你认为今后中国农业发展的方向是什么？课 堂小结：这节课我们学习了哪些知识？第二节 工业学习目标 ：1、 理解工业在国民经济中的主导地位。2、了解建国以来中国工业增长速度较快，

8、门类较齐全，布局日 趋合理。认识新中国工业发展的巨大成就，增强民族自豪感， 树立民族自信心。3、学会运用示意图、统计图以及其他图表资料来分析和总结我国工业的发展状况及其分布情况。4、了解基础工业的概念，并掌握重要基础工业能源工业、 钢铁工业、机械工业、纺织工业的分布及其影响因素 。重、难点 ：1、基础工业的概念，重要基 础工业能源工 业、钢铁工业、机械工业、纺织工业的分布及其影响因素。 2、运用示意图、统计图以及其他图表资料来分析和总结我国工业的发展状况及其分布情况。学习过程 ：新 课导入：同学们，通过“农业”的学习，我们已经知道农业给人们提供了基本生存保障。但大家试想：如果只有农业，人们的生

9、活将会怎样？对一个国家来说,国民经济光靠农业是远远不够的，其他产业部门，如工业、交通、商业等都必须大力发展，尤其是工 业，它是国民经济的主导产业。下面让我们开始学习“ 工业” 。自主 预习知识点一： “我国工业的发展” 1 仔细阅读课本 P11“我国主要工业产品产量的变化”图。 回答：（1）从1978 年到 2000 年，我国主要工业产品的产量增长速度怎样？其中增长倍数最大的是什么？（2）从这组数据的变化中，你可得到什么结论？2阅读教材 P11 的正文。 回答： (1)旧中国我国工业布局有什么特点？重工业主要集中分布在什么地区？轻纺工业主要分布在哪些城市？(2）新中国成立后，我国的工业分布有什

10、么 变化？为什么？3 小结 ：新中国成立以来，我国工业迅速发展，工业产值突飞猛进，工业部门由少到多，并最终形成了独立的、门类比较齐全的工业体系。 现在我国已拥有联合国产业分类中所列的全部工业门类，我国的工业产品不仅能满足国内生产和消费的基本需要，而且许多工业产品大量出口。工业中心大量增加，遍布全国各省区；工业发展由沿海指向内地；在一些工业集中分布的地区形成区域性工业基地。工业分布的这种变化，在充分发挥地区优势的基础上，促 进了全国工业的发展，由沿海到内地，由城市到农村，使我国的工 业 布局日趋合理。承转：在工业各部门中，哪些部门与工农业生产、交通运输、国防安全以及人民生活最为密切？知识点二：“

11、能源工业分布” 1提问：（1）大家知道什么是能源吗？（2）在我们的生活、学习和工作中，需不需要能源呢？请举实例说明。 （3）我国的现代化建设对能源的需求如何？将来趋势怎样？为此应怎么办？（4）你知道哪些能源类型呢？2学生填图：在我国主要煤矿分布的填充图上填写出我国主要的煤矿和煤炭工业基地，了解它们的分布后思考：我国煤炭资源在分布上有什么特点？3讨论：根据你的所见所闻， 谈谈你对“开发小煤窑”的看法？4 填图：在我国主要油田、天然气分布的填充图上填写出我国主要的油田，了解它们的分布后思考：我国大陆上的油气资源在分布上有什么特点？提问：我国南方的煤炭资源和油、气资源丰富吗？那么，南方的能源开发应以

12、什么能源为主呢？我国的水能资源主要集中分布在哪些河流？为什么这些河流的上游多水能？ 知识点三:“ 钢铁工业分布” 1展示图片：钢铁工业的生产流程、主要 产品。启发 学生思考：为什么说钢铁工业是一个国家非常重要的基础工业？2让学生读教材 P14“中国主要钢铁工业基地分布” 图，逐一了解我国主要钢铁工业基地的名称及位置。分析它们在分布上有什么特点？3学生活动：完成教材 P14 活动题。引发思考：上海钢铁工业基地和鞍山钢铁工业基地形成的条件相同吗？如若不同，它们的有利条件各是什么？知识点四:“ 机械工业分布” 1让学生阅读教材 P15P 16 的正文。提问：大家知道什么是机械工业吗？你知道哪些产品是

13、由机械工业制造的？机械工业在工业中的地位如何？从过去到现在，我国的机械工业发生了哪些重大变化？2学生读图：“中国机械工业分布”图。了解我国一些主要的机械工业中心，然后在填充图上填图巩固。3学生活动：教师展示一些著名机械产品的图案标志（如汽车），让学生回答它们的名称及产地。知识点五：“纺织工业分布” 1设问：（1）大家知道自己所穿的衣服是由什么原料通过再加工制成的吗？据此，你能将纺织工业进行简单的分类吗？（2）人们在商场选购衣物时，总是对棉织产品情有独钟，这是为什么？棉纺织工业在整个纺织工业中的地位如何？2读“中国纺织工业分布”图，找出我国主要的纺织工业基地或纺织工业中心，熟悉它们的名称和位置。

14、 对照“中国部分 经济作物分布 ”图，思考：（1）我国主要棉纺织工业基地与棉花产地之间存在什么关系？（2）这种关系又是如何形成的呢？ 课 堂小结：这节课学习了哪些知识？让我们一起来回忆一下！第三节 高技术产业学习目标 ：1、理解高技术产业的主要特点。2、通过举例让学生掌握高技术产业在工农业发展中所起的作用。3、了解高技术产业的发展现状。4、掌握高技术产业在地域上分布特点及未来变化趋势。重、难点 ：1.高技术产业的主要特点。2、掌握高技术产业在地域上分布特点及未来变化趋势。学习过程 ：新 课导入同学们，大约在 20 世纪六七十年代，电话在我们国家还是稀罕之物， 连城市里也只有机关单位才有， 乡村

15、几乎不见其踪影。人们大多通过书信联系。 现在，电话已进人我国寻常百姓家，城乡都已基本普及，移动电话也已成为普通消费品。你们知道这一变化是由于什么带来的吗？下面就让我们来了解“高技术产业” 。自主 预习知识点一：“高技术产业的发展” 1设问：同学们，高技术产业是如此神奇，如此独具魅力。你们知道哪些高科技产业部门呢？2讨论：（1）高技术产业在工农业发展中起什么作用？举实例说明。（2）说说我们身边有哪些高技术产品，它们对人们的生活方式和生活质量产生了什么影响？（延伸活动）搜集有关材料，了解我国高技术产业的发展概况。然后举行一次小型讨论会 。知识点二：“高技术产业的分布” 1 学生阅读教材 P18P

16、19 正文部分。思考以下几个问题：（1）当前我国的高技术产业带主要分布在哪些地区？其形成原因 是什么？（2）将来我国的高技术产业区将呈现什么样的发展趋势？在地域上将有什么样的分布特点？ 2学生读“ 中国高新技术产业开发区分布”图，了解我国正在形成哪些重要的高新技术产业开发区？3.调查居住地是否有高新技术开发区，如果有，分析其形成和发展的条件有哪些？（课外延伸）20 世纪 80 年代末至 90 年代初，我国 举国上下掀起了一股建设高新技术开发区的热潮，不仅大中城市 规划建设一个个规模大小不等的高新技术开发区，不少乡镇也圈起了一片片土地，作好了建设高新技术开发区的前期工作。若干年过去了，有些高新技术