电业局创建学习型企业情况总结.doc

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1、 电业局创建学习型企业情况总结近年来,*电业局认真贯彻市市委市政府、省公司学习型企企业文化建设的文件精神,立立足当前,着眼长远,从实际际、实效出发,制定创建方案案,围绕提高员工整体素质,增强企业管理水平,安排符符合实际需要的学习内容,设设计富有特色的创建载体,建建立行之有效的机制,组织形形式多样的学习创建活动,使使创建活动生机勃勃,富有成成效。主要做法如下:一、建立了强有力的组织推进体体系局党政班子清醒地认识识到:创建学习型组织、培养养知识型员工,对企业持续发发展、提高企业的核心竞争力力将起到积极的推动作用。成成立了以党委书记为组长、局局长及领导班子其他成员为副副组长、各部室负责人为成员员的创

2、建学习型企业领导小组组,领导小组下设办公室,具具体承担建设学习型企业的日日常组织、协调、检查和总结结工作。并制定了*电业业局创建学习型企业实施意见见、关于进一步加强思想想作风建设,努力创建学习型型领导班子的实施意见、创建学习型党支部实施意见见、*电业局创建学习习型团组织,培养学习型团青青队伍实施意见,从而明确确了建设学习型企业的指导思思想、总体目标、主要内容、创建途径、工作措施、保障障机制等内容。并在每年初均均制定了详细的年度培训工作作计划,对全年的培训计划做做出全面部署。二、拓展了了宣传渠道推行终身学习理念念我局通过召开专题动员会会,充分利用宣传栏、网页等等宣传媒体,*电业等等内部刊物,广造

3、舆论,形成成声势,营造良好的舆论氛围围,不断增强学习紧迫感、责责任感和自觉性。在企业党建建网站上开辟建设学习型企业业学习与讨论区,努力完善知知识共享体系;为企业领导、中层干部及部分员工配备有有关学习型理论书籍,努力在在企业中营造浓厚的学习氛围围。三、完善了教育培训软软硬件设施条件在软件方面面为更好地开展教育培训工工作,我局成立了“*电业业局员工教育培训委员会”,并在全区供电系统内聘请了了47名兼职教师,负责竞赛赛、调考前集训和部门培训任任务,完善了我局电力培训师师资队伍建设。同时出台了*电业局兼职教师管理办办法及*电业局师徒管管理办法,完善教育培训考考核管理相关制度,加强兼职职教师及“师徒”培

4、训的管理理的过程跟踪及量化考核。在硬件方面为了让员工培训训有一个更加良好的环境,我我局加大资金(来源:文秘网网 http:/)投入,对原有实训基地进行改造。新建了计量仿真系统、变电电运行仿真系统、低压配电排排故实训考核装置项目、配电电线路实训室、装表接电实训训室以及一个拥有40台电脑脑的多媒体教室,经过努力使使我们实训基地从过去单一的的线路基地,发展到可对营销销、配电、变电运行、农电人人员均可进行技能培训的多元元化实训基地。三、创新了了学习型企业创建工作载体加强“中心组”理论学习,提升班子的创新力。在创创建学习型企业过程中,我们们注重建设学习型领导班子。建立健全了领导班子中心组组学习制度,丰富

5、了学习内容容,改进了学习方式。局党委委坚持每月中心组学习制度,制定了详细的中心组学习习计划,充分利用业余时间间组织安排学习活动,并坚持持做到三定,即,学习前确定定学习内容,学习时确定中心心发言人,学习后定期检查学学习笔记。通过学习,中心组组成员都能结合企业实际撰写写理论学习心得文章,并能够够严格落实局党委领导干部为为基层支部上党课制度及党委委委员为全局党员上党课制度度,还在学习的基础上认真参参加所在支部的组织生活。随随着他们理论上不断成熟,思思想境界不断拓宽,逐渐形成成了团结协作、廉政高效的工工作作风,是员工勤于学习、善于学习的典范,受到上级级领导及广大员工的赞誉。开展“大培训、大比武、大练练

6、兵”活动,培养队伍的学习习力。近年来,我局从全面面提高企业整体素质,加快高高层次、高素质、复合型人才才的培养,为建设海峡西岸绿绿色腹地坚强电网提供人才保保障,出台加快推进员工能能力培训实施方案,在全局局系统启动“大培训、大比武武、大练兵”活动,并每年不不断推进深化。同时为确保培培训效果,提出了一系列的保保障措施,。在企业技术、技技能人员中开展“飞行考试”,派员随时到基层单位按在在岗职工花名册随机抽调,随随机从题库中抽取考题,采用用笔试、现场考问或实际操作作的方式进行考试。在生产一一线班组员工安全知识与技能能为重点展开专项调考,人员员涉及220千伏变电运行、送电线路工等7个工种,充充分检阅员工掌握知识和技能能的总体水平。同时在全面系系统的理论和技能训练基础上上,开展岗位练兵技能竞赛。相继举办信息化专业程序员员、送电带电工等多个工种职职业技能竞赛,提高员工专业业技术技能水平。近年来累计计开展了中层领导干部培训、窗口服务人员专业培训等各各类培训班近200期,汽车车驾驶员比武、准军事化管理理比武、装表接电比武等各类类业务技术比武近30场2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 4

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