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1、（1）从生物圈到细胞一、选择题1、下列关于病毒的表述,不正确的是()A.病毒营专性寄生生活,不能用普通基础培养基培养B.病毒的生命活动离不开细胞,能通过细胞提供物质而繁殖C.病毒是原核生物,属于生命系统第一层次D.病毒如果入侵了人体细胞,需要细胞免疫将靶细胞裂解2、下列各项中,都不具有细胞结构的是( )A.细菌和SARS病毒B.SARS病毒和AIDS病毒C.3周的人胚胎和草履虫D.乌龟和病原微生物3、病毒与细菌的区别和细菌与真菌的区别分别是( )A.有无细胞壁和有无遗传物质B.有无细胞结构和有无核膜C.有无细胞核和有无细胞结构D.有无细胞核和有无细胞壁4、细胞能够正常地完成各项生命活动的前提是
2、( )A.细胞核内有遗传物质B.细胞保持完整的结构C.细胞膜的流动性D.线粒体提供能量5、下列哪一细胞能完成最复杂多样的生命活动( )A.小肠上皮细胞B.叶表皮细胞C.酵母菌细胞D.根尖分生区细胞6、下列事实中,没有支持“生命活动离不开细胞”观点的是()A.HIV病毒由蛋白质和核酸组成B.乙肝病毒依赖人体肝细胞生活C.草履虫会逃避有害刺激D.父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质7、下列关于细胞与生命活动的叙述,错误的是( )A.生命活动离不开细胞B.病毒不具有细胞结构,所以它的生命活动与细胞无关C.细胞是生物体结构和功能的基本单位D.多细胞生物依赖高度分化的细胞密切合作,才能完成生命活动8、下面的
3、例子中属于生命系统种群层次的是( )A.一棵月季花B.一片花园内的月季花C.栽有月季花的一片花园D.一片花园内的月季花、蝴蝶等生物9、下列组合中,在生命系统的层次中依次属于种群、群落和生态系统的一组是( )一个池塘中的全部生物一片草地上的全部昆虫某水库中的全部鲫鱼一根枯木及枯木上的所有生物A.B.C.D.10、和“稻田内所有生物”生命系统层次相同的是( )一个大肠杆菌培养皿中的大肠杆菌菌落培养基被污染后,又滋生了除大肠杆菌之外的细菌和真菌A.B.C.D.11、与乌龟相比,松树在生命系统的结构层次上缺少哪一层次?( )A.器官B.种群C.系统D.组织12、黑藻是观察叶绿体的理想实验材料,一株黑藻
4、的生命系统的结构层次由小到大依次是:( )A.细胞组织器官系统个体B.细胞组织器官个体C.细胞组织系统个体D.细胞个体13、下列各选项中,能体现生命系统层次由简单到复杂的是( )皮肤人的血液神经元鱼缸里的一条鱼细胞内的蛋白质等化合物病毒A.B.C.D.14、下列关于生命系统层次的叙述,正确的是( )A.病毒属于生物,它是生命系统中最基本的层次B.单细胞生物无“个体”这一结构层次C.高等植物无“系统”这一结构层次D.地球上最大的生命系统是热带雨林生态系统二、非选择题15、“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州”,扬州西湖植物茂盛,树上栖息着各种小鸟,水中有各种鱼、虾等生物,土壤中有各种细菌和真菌。根据
5、生命系统的结构层次分析回答下列问题1.扬州西湖中所有的鲫鱼构成了_。2.扬州西湖边的一只白鹭属于_ 。3.扬州西湖属于生命系统结构层次中的_。4.柳树是扬州西湖的主要树种,与鱼相比,柳树不具有生命系统的哪一结构层次?_。5.1只白鹭在繁殖季节繁殖了 3只小白鹭,则联系亲代和子代遗传物质的桥梁是_,小白鹭生长发育的细胞学基础是_。 答案以及解析1答案及解析：答案：C解析：病毒的结构简单，有蛋白质外壳和遗传物质组成由此可见，病毒没有细胞结构，同时缺少进行自主代谢的完整机制，因此病毒只能寄生在活细胞中才能生活。HIV病毒营寄生生活，寄生在T淋巴细胞内，不能用普通基础培养基培养，A正确；HIV病毒的生
6、命活动离不开细胞，B正确；病毒无细胞结构，不属于生命系统的结构层次，C错误；病毒进入人体细胞后，需要细胞免疫将靶细胞裂解，最后被体液免疫消灭，D正确。考点：本题HIV病毒为素材，考查病毒的相关知识，要求考生识记病毒的结构，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 2答案及解析：答案：B 3答案及解析：答案：B解析：病毒没有细胞结构,细菌是原核生物,真菌是真核生物,原核生物和真核生物最主要的区别是有无核膜包围的细胞核,故B正确。考点:本题主要考查病毒、原核生物和真核生物的区别,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。 4答案及解析：答案：B 5答案及解
7、析：答案：C 6答案及解析：答案：A 7答案及解析：答案：B解析：生命活动离不开细胞,细胞是生物体结构和功能的基本单位;单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动,多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动;病毒虽然没有细胞结构,但它不能独立生活,只有寄生在活细胞中才能完成生命活动。 8答案及解析：答案：B解析：在一定区域内，同种生物的所有个体是一个种群。一棵月季花属于个体层次，A项错误；一片花园内的月季花是一个种群，B项正确；栽有月季花的一片花园是一个小型的生态系统，C项错误；一片花园内的月季花、蝴蝶等生物因为有多种生物，不是一个种群，D项错误。考点：本题考查对种群的判别
8、，意在考查考生能理解所学知识的要点的能力。 9答案及解析：答案：B解析：种群是指在一定区域内同种生物的所有个体,某水库中的全部鲫鱼是一个种群。群落是指在一定的自然区域内所有种群的总和,一个池塘中的全部生物就是一个群落。在一定自然区域内,生物群落及其无机环境相互作用构成的整体叫做生态系统,它包括这一区域内的全部生物和无机环境,一根枯木及枯木上的所有生物则构成生态系统:一片草地上的全部昆虫不属于同种生物,不是种群,又不包括该区域内的所有生物,也不是群落,更不是生态系统。 10答案及解析：答案：B解析：稻田内所有生物属于群落,一个大肠杆菌属于个体层次,培养皿中的大肠杆菌菌落属于种群,培养基被污染后,
9、又滋生了除大肠杆菌之外的细菌和真菌属于群落层次。 11答案及解析：答案：C 12答案及解析：答案：B 13答案及解析：答案：B解析：皮肤属于器官,血液属于组织,神经元属于细胞,鱼缸里的一条鱼属于个体,细胞内的蛋白质等化合物、病毒不属于生命系统的结构层次,按照生态系统的结构层次为细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈,可知B正确。 14答案及解析：答案：C解析：病毒无细胞结构,不属于生命系统的结构层次,生命系统中最基本的层次是细胞,A错误;单细胞生物既属于细胞层次, 又属于个体层次,B错误;高等植物无“系统”这一结构层次,C正确;地球上最大的生命系统是生物圈,D错误。 15答案及解析：答案：1.种群; 2.个体; 3.生态系统; 4.系统; 5.生殖细胞; 细胞的增殖和分化解析：扬州西湖的所有鲫鱼构成了种群;扬州西湖边的一只白鹭属于个体层次;整个扬州西湖构成了生命系统中的生态系统层次;对于柳树,与鱼相比,生命系统的结构层次中不具有系统这个层次;联系亲代和子代遗传物质的桥梁是生殖细胞,小白鹭生长发育的细胞学基础是细胞的增殖和分化。 6
