《2018年化学中考第二轮专题复习课后练习 第39讲 气体的制备真题赏析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年化学中考第二轮专题复习课后练习 第39讲 气体的制备真题赏析（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三十九讲 气体的制备真题赏析题一： 如图是“用双氧水制取一瓶氧气”实验的主要步骤，其中操作错误的是（） A放入药品 B收集气体 C检查装置气密性 D验满题二： 向一定溶质质量分数的过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰，立即有大量的氧气产生，下列说法正确的是（）A过氧化氢中含有水和氧气B过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气C二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气D该反应中有过氧化氢和二氧化锰两种反应物，不属于分解反应题三： 根据下列装置，回答问题：（1）写出图中标号仪器的名称：_；_。（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，发生反应的化学方程式为_，从控制反应速率和节约药品的角度考虑，发生装置最
2、好选用_（填装置序号）。（3）因为氧气不易溶于水，所以可以利用装置_（填装置序号）收集。如果要做铁丝在氧气中燃烧的实验，用这种装置收集氧气时应注意_。题四： “分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何?【实验探究】实验步骤实验现象I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入a g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象II.待A试管中没有现象发生时，重新加
3、入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。试管中均产生气泡，带火星木条均复燃III.将实验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为a g。IV.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入a g氧化铁粉末，向D试管中加入a g二氧化锰粉末，观察现象。【实验结论】（1）A中产生的气体是_；（2）实验II、III证明：氧化铁的_和_在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；（3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式_。【实验评价】实验设计IV的目的是_；若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由
4、此你可以得到的结论是_。【实验拓展】查阅资料得知，CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是_。A.MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂B.同一个化学反应可以有多种催化剂C.催化剂只能加快化学反应的速率D.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物题五： 如图是初中化学中常见的仪器和装置，请认真观察后回答有关问题。（1）实验室用高锰酸钾制取并用排水法收集氧气，可选择的装置是_。（2）实验室用大理石和稀盐酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳，同时检验二氧化碳请按照气流从左到右方向，用仪器接口字母表示连接顺序_；检验二氧化碳的化学反应方程式
5、为_。题六： 实验室利用下图所示装置进行相关实验，请回答下列问题：（1）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_（填字母）；实验结束后，某同学发现水槽中的水变成了浅紫色，从实验操作角度分析其原因是_；若用B和D装置制取氧气，B中发生反应的文字表达式为：_。（2）若要制取二氧化碳，选用的块状固体药品为_；若用F装置检验二氧化碳，应在其中装入适量的_，出现_现象时，证明有二氧化碳产生。（3）若要制取氢气，可以使用C或E装置收集，能用E装置收集的原因是_；若选用F装置代替C装置收集氢气，气体应从_（填“a”或“b”）导管口通入。题七： 实验室常利用以下装置完成气体制备及性质实验。请回答：（1）指出
6、编号仪器的名称：_。（2）欲使用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是_（填字母）。（3）装置B与装置_（填字母）组合可用于实验室制取CO2，反应的化学方程式是_。当CO2和CO的混合气体通过F装置时，广口瓶中观察到的现象是_。题八： 现有下图所示仪器和装置，请回答下列问题：写出A、B、F、G四种仪器的名称：A_；B_；F_；G_。实验室若用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，应选用的仪器和装置编号为_，二氧化锰在此反应中是_。(填“反应物、生成物、催化剂”) 用高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式_，应选用的仪器和装置编号为_。实验室用无水醋酸钠(固体)和碱石灰(固体)混合加热制取甲烷。甲烷的密度比空气
7、小，难溶于水。制备并收集甲烷所需仪器和装置的编号为_。题九： 进行化学实验考查时，小青同学抽到的题目是：“氧气的制取、收集和检验”。上图是完成该实验所需的部分实验用品。请回答下列问题：(1)小青在清点药品时发现装有液体的试剂瓶G的标签掉了，你认为该瓶所装试剂是_。(2)小青用以上实验用品组装了一套制取氧气的发生装置，你认为她所选的仪器是_ (填序号)。(3)写出用所给药品制取氧气的文字表达式_。(4)用排水法收集氧气时，当水槽中集气瓶内的水排尽后，把集气瓶转移到桌面上的操作是_。(5)小青检验瓶中气体为氧气的操作是_。题十： 实验室现有高锰酸钾、稀硫酸、稀盐酸、石灰石、棉花及下图所示仪器：(1
8、)利用上述药品在实验室制取氧气所需要的仪器是_ (填序号)；制取该气体的文字表达式为：_；(2)请写出实验室制取二氧化碳的文字表达式：_。应选择的实验仪器有_。题十一： 根据实验内容回答问题：实验装置图现象及问题实验是向紫色石蕊溶液中通入CO2，该实验使紫色石蕊溶液变红的物质是_。实验是将实验中所得的混合液加热，实验现象是_，发生反应的化学方程式为：_。实验的现象是_，此实验说明了（填序号）_。氨分子不断运动酚酞分子不运动氨水呈碱性氨水易挥发题十二： 小然同学设计探究分子运动的实验如图，请按要求完成下列各小题：（1）滴入适量浓氨水后，观察到酚酞试纸_，原因是_。（2）放入少量生石灰的作用是_。
9、（3）装置中气球的作用是_。题十三： 实验室常用稀盐酸和石灰石反应制取二氧化碳。（1）该反应的文字表达式为：_。（2）图I表示加入药品前的一个操作，其目的是_。（3）检验生成的气体是二氧化碳的方法是_。（4）实验室通常不选用稀硫酸和石灰石反应制取二氧化碳，因为生成的微溶物硫酸钙会阻碍反应的进一步进行。某小组经研究，用图II所示方法成功制得了大量CO2（反应物为稀硫酸和石灰石）。该方法中加热仪器名称是_；推测：在硫酸溶液中加入氯化铵和对溶液加热，目的都是_；思考图II方法，你认为相比用稀盐酸和石灰石反应，其改进的出发点是_；对比两种方法，你认为要进行实验改进，关键是_。题十四： 实验室部分装置如
10、图所示，请回答下列问题。（1）仪器X的名称是_。（2）实验室用CaCO3和稀盐酸制备CO2的文字表达式为_。（3）用大理石和稀盐酸制取CO2时，能作为发生装置的是_、_（填字母，下同）。若要制备多瓶CO2，并在制取过程中便于补充稀盐酸，发生装置应选择_，收集装置应选择_。（4）实验室通过加热亚硝酸钠和氯化铵的混合溶液制取并收集N2时，应选择_与_组合而成的装置。题十五： 请根据下列实验装置图回答问题。写出仪器a、b的名称：a_，b_。用A装置制取O2的文字表达式为_，应选用的收集装置为_（填装置编号）。用B装置制取CO2的文字表达式为_。如图F是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置。实验时，打开
11、分液漏斗活塞，通入干燥氧气约10秒，引燃铁丝下端火柴杆，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方，观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧，_。 改进后的优点是_（填序号）。 氧气无需提前制备和收集，操作更方便塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体，实验更优化某兴趣小组同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内，木条复燃，拿出木条，盖好集气瓶。过一会儿，再用带火星的木条伸入瓶内，木条仍然复燃。重复以上操作，直到木条不再复燃。据此现象你能得到的结论是_。题十六： 实验室按下图所示装置制取CO2，并检验CO2的性质。试回答以下问题：（1）实验开始前，先应检查装置A的_。（2
12、）用装置A来制取CO2，所用的药品是_和_（写化学符号）。（3）若要用装置B鉴定CO2，在B中应盛放的试剂名称是_，当将标和的导管口连接时，B中看到的实验现象是_。（4）若要用装置C证明CO2能与水反应生成碳酸，C中除有少量水外，应加入的试剂是_，当将标和的导管口连接时，C中看到的实验现象是_。（5）烧杯D中放有燃着的蜡烛如图所示，当将标和的导管口连接时，D中看到的实验现象是_。（6）继续设计并进行有关CO2性质的探究实验，如装置E、F。先在装置E中放一个用空气充胀的气球，制取一瓶二氧化碳倒入E装置后，出现如F装置所示实验现象。请回答：该实验的目的是探究_。题十七： 小明和小红利用如图所示装置，以碳酸钙和稀盐酸为原料来制取二氧化碳气体，并进行比较分析。（1）小明用图甲和图乙组合来制取二氧化碳气体，如何检验二氧化碳是否收集满？请写出具体操作：_。 （2）小红认为用图丙收集二氧化碳气体的方法比图乙更好。你认为她的理由是：_。（写出一点）（3）实验过程中小红发现反应有快慢，请你列举一种判断反应快慢的方法：_
