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1、“认识自我”类话题写作导练431612 湖北省汉川市韩集中学孙开仁（创新作文特约编辑 ）写作话题即使不能做大树和鲜花，也要做一株小草，装点一方大地；即使不能做太阳和月亮，也要做一颗流星，划出自己的轨迹；即使不能做伟人和成功者，也要做一个跋涉者，演绎追求的内涵在人生之旅上，每个人都有属于自己的轨道，在这个轨道上要绽放无限精彩，只有靠你自己。请你以“自己的轨道”为话题写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于 600 字。写作点拨“认识自我”类话题要求学生充分调动生活的积累，引发自己的情感体验。因此，要写好此类话题，应从以下几个方面着手：选材力求真实。只有真实的才是自己的，只有自己的才能有真
2、实的感受。情感力求动人。“感人心者，莫先乎情”拨动自己的心弦方能打动人。角度力求独特。以个性化的视角切入，表达独特感受。佳作展示自 己 的 轨 迹 湖北汉川市韩集中学凤凰岭文学社九（7）班 秦天一道流星划过天际，优美地划出一道孤线。悠远的苍穹火光一闪，而又归于平静。流星的生命的确短暂，然而它的耀眼光芒却深嵌于我的心中。然而，我知道我做不了流星的光耀，做不了题记 一本发黄的日记本记载着我成长的迷茫，成熟的无奈。2000 年 星期六 四年级 心情：惊愕早上，妈妈喊我起床，我像一台推土机，极不情愿地钻出被窝，但喜悦之情一下子取代了我的不情愿，原来妈妈要带我去上街。我跟着妈妈蹦蹦跳跳来到集市上。一看，
3、车来人往，煞是热闹。就在我嚷着买这买那时，一张 10 元的纸票闯入我的视线，我惊叫起来： “啊！妈妈，地上有 10 元钱。”妈妈一听，迅速捂住我的嘴，望了望四周，立即勾起腰捡起了钱，小声说道：“来，这 10 元钱给你买好吃的。”我嘀咕道： “不，老师说过捡东西要交公的”妈妈提高嗓音：“那是老师哄小孩的，你这伢儿怎么就这般不明事理。”我愕然了。感触：拾金不昧怎么会是老师骗我们的呢？那书上不也写着“要做诚实的孩子”。可敬爱的妈妈也不会迷糊我。难道老师讲的，书上说的都不真实？2001 年 星期一 五年级 心情：心酸今天，我的心情很不好。因为老师骂了我，我也被同学们取笑了。我是班长，今天早上要报告到校
4、人数，同学们排队很不好，我数了几遍都没数清楚。我急得连眼泪都挤出来了，结果，老师当着众人的面奚落了我。事后，他跟我说，你可真傻，数不清楚就算了，何必太过认真，再说你报错了又没有指责。感触：老师说的是正确的吗？老师平时不是经常教育我们做什么事都要认真吗？是不是我对这枯燥的事情抱太高的热情和耐心呢？还有一篇日记由于保存不当，已经泛黄。大概讲的是我六年级时，因给一老奶奶让座，结果竟遭同学鄙夷，说我“虚荣”，我困惑了：难道做好人就这么难，难道助人为乐也不受人理解和尊重？于是，我急切盼望迅速长大，因为成熟的季节写满了理解和尊重。2003 年 星期二 初一 心情：激愤我有些激动，因为爸爸夸我成熟了， 然而
5、这份成熟又是如此可耻，令我始料未及。中午，我骑车回家，由于车速过快，撞倒了一位女孩。我本想下车谢罪，可又怕那女孩纠缠不清，听说这年代的女孩嘴巴最硬，于是我迅速逃离现场。回家后，我将这事告知父亲，本以为他会骂我，然而他却说道：“你做得挺对，免得自找麻烦，看来你长大了。”感触：我长大了？难道这就是所谓的成熟？从小盼望长大的我如今却对它充满了恐惧。成熟象征着什么？难道仅仅意味的是圆滑和心灵的麻木。一颗棱角突兀的石头在小溪中饱受磨炼，最终成为一颗鹅卵石。我不知道我是否会成为一颗这样的石头。然而，生活在这样的环境里，我的轨迹或许是一条开口向下的抛物线，最终走向平庸和堕落。点评自己沿着正确轨道行进时，却遭
6、到妈妈的糊弄、老师的数落、同学的鄙夷；自己偏离正确轨道行进时，却赢得父亲的赞许。三则事例选材真实而精当，发人深省。小作者感情丰富，惊愕、心酸、激愤之情溢于文字之间。叙事与感触相得益彰，既表达作者真实的感受，又引发读者深深的思考。再加上题记、日记体等外在的包装，使得文章内容与形式和谐统一。本文不失为一篇佳作。模拟评分：48 分（满分 50 分）佳作展示一颗沙砾的自述湖北汉川市韩集中学凤凰岭文学社九（7）班 祁小翠我是沙族中的成员沙砾。自古以来，我们沙族的成员都是跟着别人的轨迹前进。有一首歌是这样唱的：风儿吹吹，沙儿飞飞，风儿吹过天山去，沙儿跟过天山去。这句歌词很清楚地描摹出我们沙砾的轨迹。自上天
7、造就了我这颗沙砾以来，我便知道今后的人生轨迹。我不想去思考，也不想去抵抗，我只是认识到，风吹到哪儿，我就跟到哪儿。一天，我照旧在沙地上晒太阳，阳光暖烘烘的，照在身上舒服极了。这时，一阵劲风从山头那边袭卷过来，我被卷了起来，随风飘荡着。模模糊糊中，我听见了一个声音：“喂，可怜的小家伙，醒醒。”原来是风在呼唤着我，“有什么事吗？”我礼貌地问道。“小家伙，难道你一点儿也不觉得你们沙砾很可怜吗？”风一脸的狡黠。“可怜？我不明白。”“生存在世间的万物都有自己的轨道，唯独你们没有，你们永远只能跟在我身后，做我的奴隶。噢，多么可怜的小家伙。”风似乎有点同情。我被风的话惊醒。“自己的轨道”，这个问题我从没考虑
8、过。这时风歇了下来，我们也停在了山头。我看着周围的一切，确实万物都有自己的轨迹。鸟儿飞翔在天空，行人行走在地上，鱼儿潜游在水里，他们都有自己的轨迹，然而唯独我没有，我总跟着别人的轨迹前进，我又开始陷入了沉思。风又吹了过来，我咬紧了牙，闭上了眼，用尽浑身的力气来抵抗，最终我站住了脚跟，我没有被风折服。我始终坚持按照自己的轨道去生存，决定不再依靠风。这样的日子一天天过去了，我立在山头，身体也一天天强壮起来，经过风吹雨打之后，我成了一块光滑耀眼的鹅卵石。一次一群游人经过这儿，将我拾了去，然后摆在纪念馆的橱窗中，我成了一件受保护的纪念品。每当透过橱窗看见游人赞赏的目光，我心里便不由得沾沾自喜起来。这就是一粒沙砾的人生轨迹。虽然它曾经随风逐流，跟着别人的轨迹走，但最终它还是寻找到自己的轨道，实现了它自己的人生价值。点评文章视角独特，构思新颖。以童话的形式、拟人化的写法记叙一颗沙砾由嘲笑对象变成受保护的纪念品的过程，显得生动形象。丰富的对话、动作、心理、神态描写让人身临其境。也深受启迪。但沙砾如何坚持按照自己的轨道去生存这一方面内容写得较为简略。模拟评分：44 分（满分 50 分）
