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1、高校教师（实验）中、高级申报、评审条件http:/ 2008-6-24 人事处河南省高等学校教师（实验人员）中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）总 则 一、为了进一步深化我省高校职称改革工作，促进高校教师队伍整体素质的提高，推动我省高等教育事业的发展，根据中华人民共和国教师法 、 高等学校教师职务试行条例和我省职称改革有关政策规定，结合我省高校实际，制定本条件。 二、高校教师专业技术职务任职资格评审工作要坚持德才兼备、注重实绩。客观公正、激励竞争、社会公认的原则，注重对教师教书育人、科研水平与能力的综合评价。 三、高等学校教师中、高级职务设讲师、副教授、教授，其中讲师为中级职务，
2、副教授为副高级职务，教授为正高级职务。高等学校实验专业中、高级职务设实验师、高级实验师，其中实验师为中级职务，高级实验师为副高级职务。 四、本条件为高校教师（实验人员）申报和评审委员会评审时掌握的基本条件，评审委员会可以依据本条件制定相应的实施办法。用人单位向评审委员会推荐人员的条件，由用人单位根据工作需要和岗位要求自主制定。 五、本条件适用于全省普通、成人高等学校从事教育教学工作的教师和实验技术人员。 分 则 一、申报条件 申报高等学校教师（实验人员）中、高级专业技术职务任职资格的人员必须同时具备下列条件： （一）拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，坚持改革开放，能够努力学习马列主义
3、、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民 “ 三个代表 ” 重要思想，具有良好的思想政治素质。 （二）热爱教师职业，忠诚人民的教育事业，遵守国家法律、法规，贯彻党和国家的教育方针，教风端正，为人师表，教书育人，具有良好的思想品质和职业道德。 （三）取得教师资格。 （四）学历和任职年限分别符合下列要求： 1 申报讲师职务任职资格者需具备下列条件之一： （ 1 ）大学本科毕业，担任助教职务 4 年以上； （ 2 ）研究生班毕业或取得第二学土学位，担任助教职务 3 年以上。 2 申报副教授职务任职资格者需具备下列条件之一； （ l ）大学本科毕业，担任讲师职务 5 年以上； （ 2 ）研究生毕业取得硕士学位
4、，担任讲师职务 4 年以上； （ 3 ）取得博士学位，担任讲师职务 2 年以上。 当年年底年龄在 35 周岁以下的人员，须取得硕士以上学位。 3 申报教授职务任职资格者需具备下列条件： 大学本科毕业以上学历，担任副教授职务 5 年以上。其中，当年年底年龄在 40 月岁以下的人员，须取得硕士以上学位。 4 申报实验师职务任职资格者需具备下列条件之一： （ 1 ）中等专业学校毕业，担任助理实验师职务 6 年以上； （ 2 ）大学专科毕业以上学历，担任助理实验师职务 4 年以上。 5 申报高级实验师职务任职资格者需具备下列条件之一： （ 1 ）大学专科毕业，担任实验师职务 7 年以上； （ 2 ）大
5、学本科毕业，担任实验师职务 5 年以上； （ 3 ）研究生毕业取得硕士学位，担任实验师职务 4 年以上； （ 4 ）取得博士学位，担任实验师职务 2 年以上。 （五）身体健康，全面履行现岗位职责，积极完成工作任务。 （六）外语水平符合国家和省有关政策规定。 （七）任现职（近五年）以来年度及任期考核均为合格以上。 任现职以来，在思想政治、教书育人等方面获得省辖市、厅级以上表彰或校级以上教学成果奖者，在同等条件下，可优先申报高一级专业技术职务任职资格。二、评审条件 （一）讲师任职资格评审条件 1 专业理论知识和工作经历、能力 申报讲师任职资格的人员，必须同时具备以下条件： （ l ）具有扎实的本专
6、业知识和较完备的教育理论基础，了解本学科国内外发展动态。具有从事教育教学、科学研究工作的能力。教学基本功扎实，教法灵活，教学态度端正，教案规范，教学效果良好。 （ 2 ）系统讲授过一门以上课程。组织课堂讨论，指导实习、社会调查，承担课程的辅导、答疑、批改作业，协助指导毕业论文、毕业设计。根据工作需要，担任学生班主任、政治辅导员。 （ 3 ）完成学校规定的教学工作任务。本、专科院校专业课教师，年均教学工作量分别为 160 学时、 180 学时以上；本、专科院校公共课、基础课教师、成人高校教师，年均教学工作量 200 学时以上；兼职教学的管理人员按专职教师年均教学工作量的 1/2 计算。 2 工作
7、业绩 任助教以来，具备下列条件中的 2 条以上（其中第 1 条为必备条件）： （ 1 ）在 CN 学术刊物上发表本专业学术论文 3 篇以上（文科至少 1 篇为独著，理工科限前 2 名） 。论文经同行专家鉴定达到讲师水平。 （ 2 ）省辖市、厅级以上科技成果奖的主要完成人。 （ 3 ）校级以上科研、工程项目的主要完成人。项目经专家鉴定，有较高水平。（ 4 ）参编正式出版的著作或省统编教材（本人撰写 1 万字以上） 。 （ 5 ）校级以上教学成果奖的主要完成人，或公共课、基础课教师在教育教学工作中成绩突出，获得校级以上奖励。 破格评审讲师任职资格者，工作业绩具备下列条件中的 2 条以上（其中第 1
8、 条为必备条件）： （ l ）在 CN 学术刊物上发表本专业学术论文 4 篇以上（文科至少 2 篇为独著，理工科至少 2 篇为独著或第一作者） 。论文经同行专家鉴定达到讲师水平。 （ 2 ）省辖市、厅级三等以上科技成果奖或教学成果奖的主要完成人（限前 2 名） 。 （ 3 ）校级以上科研、工程项目 2 项或省辖市、厅级科研、工程项目 1 项的主要完成人（限前 2 名） 。项目经专家鉴定，有较高水平。 （ 4 ）参编正式出版的著作或省统编教材（本人撰写 2 万字以上） 。 （二）副教授任职资格评审条件 1 专业理论知识和工作经历、能力 申报副教授任职资格的人员，必须同时具备以下条件： （ l ）
9、具有系统、坚实的理论基础和比较丰富的实践经验，掌握本学科领域国内外现状及发展趋势，对本学科有较深的研究，具有比较明确的专业研究方向。（ 2 ）长期在教学第一线工作，系统担任一门公共课、基础课或两门以上课程（其中一门为专业基础课）的讲授工作，每学年至少讲授一门课程。 组织课堂讨论、指导实习、社会调查及指导毕业论文、毕业设计等各个教学环节的工作。遵循教学规律，因材施教，教法得当。治学严谨，教书育人 j 教学考核成绩优良（附学校教学效果评估材料） ，获得院（系）以上教育教学奖励。 （ 3 ）完成学校规定的教学工作任务。本、专科院校专业课教师，年均教学工作量分别为 160 学时、 180 学时以上；本
10、、专科院校公共课、基础课教师、成人高校教师，年均教学工作量 200 学时以上；兼职教学的管理人员按专职教师年均教学工作量的 1/2 计算。 （ 4 ）具有主持本学科教育教学改革、教学法研究的能力，以及指导青年教师、硕士研究生或进修教师的能力，并根据工作需要全过程协助培养过一届以上合格硕士研究生，或指导青年教师、进修教师成绩显著。 2 工作业绩 本科高校教师，任讲师以来具备下列条件中的 2 条以上（其中第 1 条为必备条件）： （ 1 ）专业课教师在同行专家认可的、较高档次的 CN 学术刊物上发表（文科为独著，理工科限前 2 名）本专业学术论文 6 篇（理工科至少 3 篇为独著或第一作者）以上，
11、其中至少有 2 篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上；公共课、基础课教师在同行专家认可的、较高档次的 CN 学术刊物上发表（文科限独著，理工科限前 2 名）本专业学术论文 5 篇（理工科独著或第一作者至少 2 篇）以上，其中至少有 1 篇发羡在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。论文要有较高的学术价值，经同行专家鉴定达到副教授水平。 （ 2 ）省、部级三等以上科技奖、社会科学成果奖的主要完成人；或省、部级二等以上教学成果奖的主要完成人（限前 5 名） ；或 2 项省自然科学优秀论文二等奖以上的第一作者；或 2 项省辖市、厅级一等以上科研成果奖的主要完成人。
12、 （ 3 ）主持完成 1 项省、部级以上科研、工程项目，或 2 项省、部级以上科研、工程项目的主要完成人，并通过省、部级以上业务主管部门组织的鉴定，达到省内先进水平（附鉴定材料） ，产生较好的社会、经济效益。 （ 4 ）正式出版本专业有较高水平的学术著作（本人撰写 5 万字以上） 、译作（本人撰写 10 万字以上） ；或参编省级以上统编教材际人撰写 5 万字以上） 。经专家认定，在同类著作、教材中具有较高的学术水平和实用性。 专科和成人高校教师，任讲师以来具备下列条件中的 2 条（理院科独著或第 1 作者至少 2 篇）以上（其中第 1 条为必备条件）： （ 1 ）专业课教师在同行专家认可的、较
13、高档次的 CN 学术刊物上发表（文科为独著，理科跟前 2 名）本专业学术论文 4 篇（理工科至少 2 篇为独著或第一作者）以上，其中至少有 1 篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上；公共课、基础课教师在同行专家认可的、较高档次的 CN 学术刊物上发表（文科很独著，理工科限前 2 名）本专业学术论文 3 篇（理工科至少 1 篇为独著或第一作者）以上，其中至少有 1 篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。论文要有较高的学术价值，经同行专家鉴定达到副教授水平。 （ 2 ）省、部级三等以上科技奖、社会科学成果奖的主要完成人；或省、部级二等以上教学成果奖的主要
14、完成人（限前 5 名） ；或省自然科学优秀论文二等奖以上的第一作者；或省辖市、厅级一等以上科研成果奖的主要完成人。 （ 3 ）主持完成省辖市、厅级以上科研、工程项目，或省、部级以上科研、工程项目的主要完成人，并通过省辖市、厅级以上业务主管部门组织的鉴定，达到省内先进水平（附鉴定材料） ，产生较好的社会、经济效益。 （ 4 ）正式出版本专业有较高水平的学术著作（本人撰写 4 万字以上） 、译作（本人撰写 10 万字以上） ；或参编省级以上统编教材（本人撰写 4 万字以上） 。经专家认定，在同类著作、教材中具有较高的学术水平和实用性。 破格评审副教授任职资格者，应超额完成学校规定的教学工作量，教学
15、效果显著，教学考核成绩优秀，为本校教师所公认，获得校级以上教育教学方面的奖励。符合正常晋升副教授的专业理论知识和工作经历、能力，同时工作业绩具备下列条件中的 3 条以上（其中第 1 条为必备条件）： （ 1 ）在同行专家认可的、较高档次的 CN 学术刊物上发表（文科为独著，理工科限第一作者）本专业学术论文 7 篇以上，其中至少有 3 篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。论文要有较高的学术价值，经同行专家鉴定达到副教授水平。 （ 2 ）省、部级三等以上科技奖、社会科学成果奖的第一完成人；或 2 项省自然科学优秀论文一等奖的第一作者；或 2 项省辖市、厅级科研成果一等奖的第
16、一完成人。 （ 3 ）主持（限第 1 名）完成 1 项省、部级以上科研、工程项目，或 2 项省、部级以上科研、工程项目的主要完成人（限前 3 名） 。项目通过省、部级以上业务主管部门组织的鉴定，达到省内先进水平（附鉴定材料） ，产生较好的社会、经济效益。 （ 4 ）正式出版本专业有较高水平的学术著作（本人撰写 6 万字以上） 、译作（本人撰写 12 万字以上） ；或参编省级以上统编教材（本人撰写 6 万字以上） 。经专家认定，在同类著作、教材中具有较高的学术水平和实用性。 （三）教授任职资格评审条件 1 专业理论知识和工作经历、能力 申报教授任职资格的人员，必须同时具备以下条件： （ l ）具有广博、坚实的理论基础和系统、深厚的专业知识，具有丰富的教学科研经验，掌握本学科领域国内外发展动态，具有开拓本学科新的研究领域和承担重大科研项目、解决科研关键难题的水平和能力。具有明确、稳定的专业研究方向和较深的学术造诣，在本学科有一定的知名度。 （ 2 ）长期在教学第一线工作，系统担
