教师师德品德教育讲座-北京

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1、 静 下 心 来 教 书 潜 下 心 来 育 人 北京市广渠门中学 高 XX 人生有五大幸事： 1.出生后遇到一对好父母 2.上学时遇到一位好老师 3.工作时遇到一位好师傅 4.成家时遇到一位好伴侣 5.晚年时遇到一个好子女 2007年 8月 31日 ,胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上提出 ,希望广大教师： 爱岗敬业 关爱学生 刻苦钻研 严谨笃学 勇于创新 奋发进取 淡泊名利 志存高远 静 下心来教书 ,潜 下心来育人 ,努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。 教师要的是静气。. 静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话，静下心来研究学问，静下心来读几本书，静下心来

2、总结规律，静下心来反思自己的言行和方式，以便更好的超越自己，静下心来细细地品味与学生在一起的分分秒秒，品尝其中的乐趣，品味其中的意义。 静下心来收益的是学生，而最终收益的是教师自己 . 做事的永远做事 ， 不做事的永远不做事； 做事的找事做 ， 不做事的有事也不做； 做事的有做不完的事 ， 不做事的无事可做； 做事的做了大事也是小事 ， 不做事的做了小事也吹成 大事； 做事的埋头做事 ， 不做事的满腹心事； 做事的实在做事 ， 不做事的看人行事； 做事的不会来事， 不做事的研究如何来事； 做事的时出“错事”， 不做事的常有好事； 做事的多做苦事难事， 不做事的专盯着做事的事。 在现实生活中，你

3、和谁在一起的确很重要，甚至能改变你成长轨迹，决定你的人生成败。 和勤奋的人在一起，你不会懒惰； 和积极的人在一起，你不会消沉； 与智者同行，你会不同凡响； 与高人为伍，你能登上巅峰 。 积极的人像太阳，照到哪里哪里亮。消极的人像月亮，初一十五不一样。态度决定一切。有什么态度就有什么样的未来：性格决定命运，有什么样的性格，就有什么样的人生。 生活中最不幸的是由于你身边缺少积极进取的人，缺少远见卓识的人，使你的人生变得平平庸庸，黯然失色。 有句话说得好，你是谁并不重要，重要的是你和谁在一起。古有“孟母三迁”，足以说明和谁在一起的确很重要。 读好书，交高人， 乃人生两大重要事。 有些教师工作时“目中

4、无人”，一学期下来竟叫不上几个学生的名字； 有些教师长年与书店无缘，仅凭一本教参去挖掘“微言大义”； 有些教师把一切教育教学改革和教学技术的创新都看成是“花架子”而拒不沾边，只是靠“传统工艺”去以不变应万变； 有些教师观念陈旧，语言陈腐，方法单调，行为刻板，暮气沉沉，索然寡味，与学生形成深深的“代沟”。 网上调查的各类典型的“问题老师” 1、身穿一套西装，脚下踏双旅游鞋之“中西合璧”型。 2、唾沫星乱溅，粉笔头横飞之“身怀绝技”型。 3、上课迟到，下课拖堂之“挥时如土”型。 4、课下股票市场，课上手机乱响之“业务繁忙”型。 5、上课吞云吐雾，下课推杯换盏之“逍遥神仙”型。 6、平时不备课，上课

5、老出错之“临场发挥”型。 7、教案老一套，上课唱老调之“孔乙己”型。 8、平板呆滞，照本宣科之“新闻联播”型。 9、天马行空，天花乱坠，言不达意之“不知所云”型。 10、豆大小事请家长，有点事故去德育处之“无事生非”型。 11、语言粗俗，行为粗鲁之有“暴力倾向”型。 12、暗查密探，疑神疑鬼之“容嬷嬷”型。 13、予人滴水之恩，索以涌泉相报之“小肚鸡肠”型。 14、揭人旧伤疤，伤人自尊心之“喋喋不休”型。 15、盛气凌人，摆足架子之“大法官”型。 16、先看学生档案，然后就“厚此薄彼”型。 17、拆开学生信件，当众就念，怀疑在恋之“特别关心”型。 18、自习不自习，老师来出题，一讲半小时，学生

6、真着急之“用心良苦”型。 作为新时期的班主任 ， 我们每一个人都会拥有很多的机遇 ,同时也面临着更多的挑战 。 因为学生发展的社会环境和影响因素日益复杂 ， 随着社会的发展 ,新生事物和先进的科学技术的产生 ,需要我们教师更新已有的知识储备 ,这无疑对班主任工作提出了更高的要求 。 作为新时期的 另一方面 ,科技的发展带来了人们生活方式和价值观念的巨大转变 ,班主任教师在指导学生适应社会、形成积极健康的价值观念时面临更大的挑战 .如何教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，培养高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智

7、、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人，这是特别值得我们深思的问题。 要求教师要具备完善的人格魅力，深厚的品德修养，丰富的知识技能，以及更细致、耐心的品性 . 一 .老师要 具备良好的师德 师德的基本内涵概括的讲 ， 是一个教师 能力 、 人格 、 价值观三大维度构成的综合体 ， 其核心内涵是服务 。 在通常情况下 ，表现为以人为本 、 时代精神 、平等合作 、 为人师表四个关键用语 。 一个核心： 服务 。 现代师德的核心是服务 ， 集中表现为为提高学生素质服务 。 包括：强化学生的主体意识 ， 做学生成长的引路人 ， 为学生发展创造良好的环境 。 1 能力是基础 。 现代师德

8、必须具备创造性接受新事物 、 新思想 、 新观念的学习能力；兼收世界文化精华 ， 继承民族文化传统的传承能力；把握社会发展方向的创新能力 。 2、 人格是动力 。 健全的教师人格是师德的根本 ， 崇高的教师品质是师德的灵魂 。 现代师德必须强调独立自尊性和民主利他性这两个人格特性 。 现代人的基本人格 ： 1）具有主体意识，不依附于他人或单位 2）崇尚民主法制，具有社会责任感，主动参与社会事务 3）重视精神生活，自觉地追求美 4）思维发散，具有创新精神 5) 能自省，勇于自我解剖自我批判、自我超越 6）不因循守旧，安于现状，具有进取精神和竞争精神 7）眼界开阔，心灵开放，乐于接受新事物不断补充

9、新知识 8）崇尚科学，实事求是不迷信书本、慑服权威 9）具有道德约束力，富于爱 10）具有环境生态意识，能造福后人 11） 讲求效率 ， 重视技能 ， 具有敬业精神和集体主义精神 12） 重视生命价值 ， 保持健康的生活方式和平衡心态 心态决定一切 当今社会怪 “ 现象 ” ：人们的财富在增加，但满足感在减少；沟通工具在增加，但深入的沟通在减少；认识的人在增加，可以谈话的人在减少；房子越来越大，里面的人越来越少；精美的房子越来越多，完整的家庭越来越少；路越来越宽，心越来越窄；楼房越来越高，视野越来越低 心理平衡，就掌握了健康的金钥匙，就掌握了生命的主动权。心理平衡并非心如古井，更不是麻木不仁。

10、心理平衡是一种理性的平衡，是人格升华和心灵净化后的崇高境界，是宽宏，远见和睿智的结晶。 怎样做到心理平衡呢？就是三个“ 三 ” 。第一是三个正确。一是正确对待自己，人贵有自知之明， “ 知人者智，自知者明 ” ，明比智更难。二是正确对待他人，心中常有爱心。三是正确对待社会，常怀感激之情。这样在社会交往和事业追求中才能给自己准确定好位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。只要自我定位客观准确，基本上处事就能够比较得心应手，心理压力就小。 第二是三个 “ 既要 ” 。既要全心全意奉献社会，又要尽情享受健康人生。二是既要怀殷殷报国志，在事业上力争一流，又要有颗淡淡平常心，在生活上甘于平淡。三是既要精益

11、求精于专业知识，又要有多姿多彩的休闲爱好。这样人的心境和情绪，认知和感觉才能有深度和广度， “ 不以物喜，不以己悲 ” ，常 “ 坦荡荡 ” 而不 “ 常戚戚 ” 。宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天上云卷云舒。忙里有余暇，登高临水觞咏；身外无长物，蔬食布衣琴书。 第三个是三个快乐。一是顺境时要助人为乐。助人是人生快乐之本。 “ 爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之 ” 。在助人的过程中，自己的人格也得到了升华，心灵也得到了净化。二是要知足长乐。因为幸福本无固定的标准，幸福是一种见仁见智的感受。一位哲学家说过 “ 生活像镜子，你笑它也笑，你哭它也哭 ” 。三是逆境中要自得其乐，不能气馁。因

12、为世上万物，福祸相依，风水轮流。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，都是正常的轮回规律。 养心八珍汤 1慈爱心 一片 5.孝顺 常想 2好肚肠 二寸 6.老实 适量 3正气 三分 7.奉献 不拘 4宽容 四钱 8.回报 不求 3、 价值观是方向 。师德在促进教师主体内在知、情、信、德、行诸因素协同发展，舍弃旧传统，在弘扬新道德的过程中，其必备的价值取向不能丧失，如科学精神、人文意识、奉献品质、创新观念 做人做事的核心标准 1.敬业 2.忠诚 3.有良好的人际关系 4.有团队意识 5.注意细节 6.想办法提高工作效率 7.不找任何借口 8.有较强的执行能力 9.自动自发地工作 10.维护单位形象 11.

13、给学校提合理化建议 12.与学校同命运 四个关键词：以人为本 、 时代精神 、平等合作 、 为人师表 。 以人为本是以鼓励人的自主发展为宗旨 ， 以爱为核心 ， 以理解人 、 尊重人 、 信任人为趋向；解放思想 、 实事求是 、 与时俱进 ，开拓创新的时代精神 ， 是教师充满生机与活力的源泉；现代教师非常强调平等与合作的理念 ， 平等是尊严的要求 ， 合作是发展的基础；为人师表师教师必须在自己的道德 、 情操 、 品行和作风等方面给学生作出好的榜样 ，起表率作用 。 二 班主任老师要有完善的人格的魅力 “ 每个人的身上都隐藏着原子能，但只有很少的人能够点燃它；每个人的大脑中都有一个金矿，只是很

14、少有人开采它；每个人的身后都沉睡着一个神通广大的巨人，可是很少有人唤醒它。耶稣、释加默尼和穆罕默德成为万民崇拜的圣明，这是精神能量的发挥；孔子思想成为中国民族数千年来的精神支柱，这是道德能量的发挥；比尔 .盖茨用windows小小的窗口，获得了疆域远大于成吉思汗的帝国，这是智能的发挥；泰森用自己的一双铁拳打出了世界拳王，这是体能的发挥。 苏格拉底说得好 :“ 每个人的身上都有太阳，只是要让它发光 ” 阿基米德曾经说过：“给我一个支点，我能撑起整个地球！”学生们的想象与创造能力就是撑起地球的支点，它的能量无法估算。作为学生人生发展直接指导者的教师，应通过完善的教育帮助它们不断认识自己的潜力和发展的可能，牵引出每个孩子内在的潜质，丰腴他们想象的翅膀，并为之铺设好起飞的跑道。 我们在班主任的工作中，这种阳光的味道是不可少的。她体现在两个方面：一是责任心，二是爱心。有了责任心，就会用心去做事。 全国劳动模范李素丽说过：“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好。” 三 . 教师 应该具备的知识 1.本体性知识 -胜任岗位的基本保证教师的本体性知识是指教师所具有的特定的学科知识，知识要有事业与职业的目的，一个人最佳的知