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1、市教育的工作总结范文一、狠抓“一个中心，两个基本点”不放松随着社会的进步和人民生活水平的不断提高，人们对教育的期望值也越来越高，教育工作者身上的担子也越来越重，为不断满足人民群众对教育的需求，办人民满意的教育，我们提出了抓“一个中心，两个基本点”的基本思路。“一个中心”就是教学质量是学校工作的中心。一切围着教学转，一切围着教学干，以质量论英雄，以质量论成败，牢固树立质量意识，是全乡76名教职工的共识，努力提高教学质量已深入到每位教师的心中。“两个基本点”，一是抓好教师师德建设，提高教师业务水平；二是抓好安全工作，使全体师生人人树立安全意识，确保不出安全问题。二、加强行风建设，铸师德练师魂今年，
2、我乡把行风建设放在师德建设的突出位置，为培养教师的“敬业”精神，进一步引导教师在教学实践中勤奋拼搏、团结奉献，我们在新学期伊始就组织全体教职工先后学习了教师法、教育法、未成年人保护法、教师职业道德规范等教育理论和教育法规，结合县教育工作会议精神，又组织教师认真学习了教师职业道德规范，并结合本乡及本人实际，开展了“行风自查自纠”活动。要求教师认真反思自己的行为，深挖细查，针对查摆出来的问题，批评少数，教育多数，有则改之，无则加勉。要求每人都要写出千字以上的心得体会和反思材料，并参加小组讨论和小组交流，极大地教育了广大教师，增强了教师爱职业、爱学校、爱学生的良好道德风范和教师教书育人、为人师表、以
3、身立教的使命感和责任感。通过每周一次的学习，我乡教师已初步形成了默默耕耘、乐于奉献、团结进取的崇高师德风尚。三、德育教育活动丰富多彩（一）以德育活动感染人师生的政治思想素质是最重要的素质，各学校都十分重视师生思想政治教育，各校都成立了德育领导小组，健全了少先队、班会、关工委等德育工作队伍，加强思想政治课和思想品德课的教学改革，开展丰富多彩的德育活动，培养学生良好的道德品质和政治修养。学校以“学守则遵规范”、“爱国歌曲大家唱”为主要内容，举办各种报告会、主题队会、班会、赛诗会三十多场，撰写心得体会、主题征文三百余篇，主办板报四十多期，学生自办手抄报一百多份。在全县“中小学生才艺展示”活动中，我乡
4、积极参与，取得了较好的成绩。中心小学在“六一儿童节”、“教师节”等重大节日分别举行了书画展、广播操比赛、歌咏比赛等活动，极大地陶冶了学生情操，培养了学生的审美情趣。中心小学举办了规模盛大的学校运动会，为学生提供了尽情展示才华的舞台。学校还把礼仪常规编成歌诀，先后印发了课堂文明歌、路队文明歌、卫生文明歌，让学生广为传唱，用喜闻乐见的形式为培养学生的行为规范和思想规范打下了坚实的基础。（二）以德育规范教育人各校在贯彻中小学生守则、中小学生日常行为规范的基础上，切实抓好行为规范教育、文明礼仪教育、品德养成教育和职业道德教育，大力营造人人学习道德规范，人人履行道德规范的良好氛围。中心小学则成立了“校园
5、志愿者服务队”，以实际行动诠释守则和规范；中心小学多次组织百余名师生走上街头，爱绿护绿，清理打扫街道卫生这些活动都极大地发挥了德育工作思想育人、学习育人、活动育人的教育作用，为形成我乡良好的校风起到了巨大的推动作用。（三）以广播媒体鼓舞人我乡中心学校非常重视发挥学校的媒体教育作用，利用学校自身的教育资源鼓舞师生的干劲。中心小学组建了红领巾广播站、校报，广播站由学生广播，校报由学生编辑，他们及时对新人新事进行报道，对不正之风进行揭露和鞭笞。另外，中心小学的班报和校内黑板报，也办得有声有色，充分发挥了正面教育的不可替代的作用，既锻炼了学生的能力，又丰富了学生的生活，极大地鼓舞了学生，教育了学生，提
6、高了学生的综合素质，受到全体师生及上级领导的好评。四、狠抓教学不放松，全面提高教学质量（一）积极开展教研活动，改革课堂教学方法课堂教学是学生学习的主要形式，努力提高每堂课的教学效果，是提高教学质量的关键。今年，我乡着重抓了教学方法的改进，开展了多种形式的校本教研活动：学年初，要求各任课教师认真阅读本学年教材，熟悉教材，掌握教材的重点难点，分析研究教材，制订本学年的教学计划。认真研究各校的教研工作计划,阅读有关教学的书刊，了解教改的方向，制订教研课题，使教师明确一学年的教学、教研工作要求。乡上要求学校领导主动深入教学第一线听课、评课，了解和掌握本校的教学情况，带领教师有针对性地开展校本教研活动。
7、教师之间互相听课，以老带新，以新促老，取长补短，共同提高。根据乡教育工作会议的要求，开展各科的教学评优活动，培养教学骨干和学科带头人，启动我乡“名师工程”。组织教师到延安、西安等地外出听课学习，引进教学经验。每位教师每学期最少写一篇论文，把实践提升为理论，又以理论指导实践。如此循环，不断提高。提倡教师搞叙事研究，要求教师写自己的教育故事和教学反思。制订有关政策，对教育科研搞得好的学校实行考评加分奖励，对不重视教育科研的学校进行通报批评。通过以上举措使教师在各种教研活动中，认识到了教改的重要性和必然性，并在教学教研中不断进行教学改革，坚决改变“满堂灌”的教学现象，努力做到直观教学、启发式教学、互
8、动式教学；采用多种形式进行教学，培养学生的兴趣，使教学以教师为主导、学生为主体，提高课堂教学效率。 一年来，全乡教师撰写教研论文一百余篇，分别向县市报刊杂志投稿三十余篇，有五篇论文得到发表。（二）以教学为中心，抓好教学管理工作教学是学校的中心工作，教学管理的好坏直接关系到办学的成败，直接影响到教学质量的高低。今年，乡上不断完善教学管理制度，并把管理制度落到实处。切切实实地抓好教学管理工作：抓好备课、作业批改检查工作。要求学校每月检查一次教案、作业，做到有检查，有记录、有总结。要求教师备课要规范，必须要先备课，后讲课，备课要备教材、备教法、备教具、备学生；作业批改要认真及时，善于在批改中发现教学
9、法上存在的问题，及时改进。抓好听课、评课工作。要求学校领导每期听课30节以上，教师听课20节以上。使教师在听课、评课中吸取教学经验，相互交流，提高自身的教学能力。抓好单元过关测试，要求教师每讲完一个单元都要进行单元过关测试，查漏补缺，夯实基础，找出教学中存在的不足，并将试卷存档备查。抓好考风考纪，实行单人单桌或插花形式进行考试，交换监考，交换改卷，促使教师认真做好教学各个环节的工作。加强教学质量分析，使教师及时发现教学中的存在问题，加强薄弱环节的教学，全面提高教学质量。对在各种统考中名列乡第一的教师给予物质上和名誉上的奖励，对连续倒数第一的教师要进行诫勉谈话，全面引入竞争机制。抓好培优补差工作
10、，以提高优秀率、合格率。要求教师在培养尖子生的同时，特别要做好帮助学困生的转化工作，辅导学困生做到有爱心、有耐心、有恒心。抓好教师教学工作的考核和业务档案的管理。如实地填写教师的教学业绩台帐，中肯地评价教师的教学教研工作。以便培养教师勤奋奉献、务实进取的精神，促使形成良好的教风学风。（三）各种成绩斐然一是目前我乡有县级教学能手5名，乡级教学骨干15名；二是在小学六年级升学质量检测中，中心小学综合名次前移了三个档次；三是今年我乡顺利通过创建“省级教育强乡”专家组的验收。五、安全工作常抓不懈学校的安全工作，是我们每位教育工作者心中永恒的主题，因此绷紧学校安全这根弦，确保学校不出安全问题，是我们的底
11、线。我们同教育局签订安全目标责任书后，乡上也与中心小学、幼儿园签订了安全工作责任书，按照教育局的要求，全乡各学校都完善了安全制度、检查制度、汇报制度、建立健全了安全档案，责任明确，落实到人。坚持做到安全工作“细抓、实抓、严抓、常抓”八个字，严格落实层层目标责任制和学校安全工作制度，确保学校处处安全有人管。要求各校配备必要的安全器材，不断检查，及时更换，每周对整个校园进行一次以上的彻底检查，并上报检查情况，发现安全隐患，限时整改，不留死角。充分利用集合、板报、广播等手段，对学生进行安全常识教育，定期进行安全逃生演练，营造一个“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”的氛围。今年，乡上给中心小学
12、都配备了校园保安，同时又组织了安监、卫生、派出所、交警队等有关单位对学校进行了三次大的安全检查，为全乡学生买了校方责任险，有力地保障了教育教学工作的顺利进行。六、加大投资力度，改善办学条件为了实现创办一流学校的目标，乡上鼓励学校立足自身实际，开源节流，逐步完善硬件建设。随着学校布局的进一步到位和人数的增多，给中心小学工作带来了很大的压力，为适应教学工作的需要，乡政府投资二十余万元为中心小学实施了校园文化建设，中心学校达到了硬化、绿化、美化的标准，硬件设施也均按二类标准配备，使学校越来越散发出浓郁的文化气息。七、加强财务管理，用好每笔开支乡教育领导小组，加大了对各校财务工作的监管力度，先后实行了
13、重大支出审批制度和财务年审制度，并和各校签订了财务管理责任书，明确责任、权限，增加透明度，发挥了学校有限资金的最大效力，全力支持教育教学工作的顺利进行。在财务上，我乡各校都能严格执行新的会计法和中小学财务制度，严格实行“统一领导、统一管理”的财务体制，学校财务活动在校长的领导下，由总务处统一管理。在工作中，认真履行资金使用审批制度，在资金使用方面都能优先保证教学工作，并根据学校资金收入情况，制订收支预算计划，做到“量入为出，统筹兼顾，保证重点，收支平衡”的指导思想，帐目做到日清月结。在收费方面，我乡严格执行上级规定的收费标准，各校都成立了治理乱收费领导小组，聘任学生家长担任收费义务监督员。坚持“一证一卡、三统一、五不准、一坚持”的收费管理办法，要求各校在开学前张榜公示各年级收费标准，给学生家长一个明白，还学校一个清白。一年来，我乡教育战线取得的成绩是显著的，但是对照上级的要求和“教育强乡”的标准，我们的工作还有不足和差距：教育经费的不足影响着教育的发展；中心小学及幼儿教育的发展和人民群众的需求还有较大差距；校本教研还要进一步加强和深化；学生成绩两极分化和初中学生辍学现象也应引起我们的高度重视。
