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1、冰心,冰心,谈 生 命,冰 心,冰心(19001999) 福建长乐人，原名谢婉莹。其父谢葆璋是一位参加过甲午战争的爱国海军军官，在海浪、舰甲、军营中冰心度过了着男 装、骑马、射击的少年生活。中华民族饱受列强欺凌的屈辱历史，更激发了她的爱国之情。1921年参加茅盾、郑振铎等人发起的文学研究会，努力实践“为人生”的艺术宗旨，出版了小说集超人，诗集繁星春水等。 1923年赴美留学，专事文学研究。曾把旅途和异邦的见闻写成散文寄回国内发表，结集为寄小读者，举世瞩目，至今仍然声誉不衰。曾任中 国民主促进会中央名誉主席、中国文联副主席、中国作家协会名誉主席、顾问、中国翻译工作者协会名誉理事等职。,冰心简介,
2、读一读写一写,清吟 骄奢 荫庇 羞怯 云翳 休憩 屏息 累累的果实 枭鸟 罪行累累 巉岩 劳 累,sh,ynb,y,q,bng,chn,xio,li,yn,li,li,qi,初读课文 理清思路,从结构上看，课文仅一段，一气呵成，但思路清晰，章法严整。说说你对文章思路的看法。,全文可分四个层次：,第一层：这是全文的领起句，也是思路的起点，提示话题，引起下文。,第二层：描写生命像春水东流的全部生命历程。,第三层：描写生命像一棵小树成长的全部生命 历程。,第四层: 总结上文，抒发感想，阐发哲理。,再读课文 欣赏意境，感悟哲理,男女生分读第二层，讨论：一江春水东流入海的途中经历了哪几个生命历程？“春水
3、”表现了怎样的心理品质？请用简短的语句概括。,逆境中不退缩，勇敢前行。 顺境中保持一颗平常心。 困难面前犹豫、彷徨但不放弃。 成功后不懈怠，更上一层楼。,一江春水,自由朗读第三层，想一想：这一层描写了小树生命历程中的哪些阶段？请概括出来。并说说他们暗示了怎样的人生阶段？,勇敢快乐的破壳而出 穿枝拂叶的茁壮成长 浓阴如盖，硕果累累 旋舞呻吟，逐渐衰亡,童年,青年,中年,老年,树,人,比 喻,深度思考: 这两层在写法上最突出的特点是什么？这样写有什么好处？,“一江春水”“一棵小树”是比喻性的说法，作者通过对春水东流入海及小树由成长到衰亡过程的描述，生动形象地展现了人的生命从成长壮大再到衰弱的经过。
4、把生命这种抽象的东西具体化，既加深了我们的印象，又增强了文章的生动性，给人以美的享受。,想象情景,品位语言: 品读下面的句子,想像描写的意境,表达阅读的体验.,示例:她(大海)多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！ 品读: “大海”指生命的归宿。“光明”象征生命达到辉煌的顶点，“黑暗”指生命的终结。生命是一个客观的过程，“光明”与“黑暗”相生相随。,然而，我不敢说来生，也不敢信来生。,作者一方面肯定生命可以再生，一方面又否定生命的“轮回”说，冷静、客观、从容地面对生命，热爱生命，表现了作者积极乐观的人生态度。,他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。,人的一生会遇到快乐、悲哀、嘲
5、讽甚至反对，快乐与痛苦相生相随。,在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。,虽然每一个生命是卑微渺小的，但组成整个人类却可以创造历史，推动社会前进，表现出作者浩渺的思绪、宽广的胸怀。,要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！,并不是每一个人都能成才，都能为人类作贡献，不努力、不拼搏，人就成了行尸走肉，失去了人生的意义。,合成一股有力的洪涛，向下奔注,回味无穷:,冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石,快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。,他才心平气和地一泻千里。,人的一生中，快乐和痛苦时相生相成的，快乐时不要迷失了方向，痛苦时也不要灰心丧气；生命不息奋斗不止,人生启迪,拓展延伸,读了本文，你还由生命联想到什么？仿照文中的写法用“生命象 ”开头写一段话。谈谈你的理解。,
