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1、第七章 学生思想品德教育 第七章 学生思想品德教育本章任务1、理解思想品德教育的意义及在班级工作中的地位。2、懂得做中小学生思想品德教育的规律和原则。3、掌握当前班级德育的几个重点方面。4、学习案例，体验成功对学生进行德育的细节。课堂思考1、注意了解当前中小学生思想品德的现状。2、思想品德教育在班级管理中处于什么地位？3、当前中小学思想品德教育的重点有哪些？4、当前中小学思想品德教育的难点在哪里？学习内容 第一节 督促学生养成良好行为习惯第二节 引导学生树立和谐的理想第三节 帮助学生做讲诚信的人第四节 引领学生做一个合格的公民小结对学生进行思想品德教育，引领他们学会做人，是中小学班主任的重要职
2、责。思想品德包括个体的行为习惯、价值观、人生观、世界观等，这些是构成人精神素质的核心的要素，因此德育在中小学阶段应该受到足够的重视，从“为首”的地位去理解是必要的。如果说世界上没有两片完全相同的树叶的话，那么世界上就绝对没有思想完全相同的两个人，即使同一个人的思想，也在随着时代及周围环境的变化而变化，甚至会变成判若两人的。所以，班级德育要加强针对性，同一项教育内容，因班级、学生不同，所适时的教育要求、方法要变化；同样一个表现，出现在不同学生的身上，其发生的动机、原因很可能不一样，班主任要因人而异地进行处理和解决。班级德育有规律可循，也要遵守一定的原则和讲究方法，除了本章阐述到的一些原则、方法外
3、，班主任在教育实践中一定要留意观察、注意总结自己工作的效果，反思其中的经验与教训，这样不仅可以发现创造许多原则和方法，还可以大大提高我们工作的成效。互动园地在对学生进行理想培养时，作为班主任怎样以自己的理想与学生相互激励。课后作业1、什么是养成教育？怎样使养成教育做得有成效？2、什么样的理想是和谐的？在对学生进行理想教育时，从小学、初中至高中怎样循序渐进？3、在进行诚信教育时，怎样避免学生产生逆反心理？4、请概括并阐述几条进行品德教育的基本原则。5、除了本章中讲述的德育重点内容外，你认为小学、中学还有哪些德育重点，该如何做？ 推荐阅读1、 北京市中小学班主任工作指导手册第六章“实施学习指导三激发学生的学习动机”2、 北京市中小学班主任工作指导手册第四章“思想道德教育”3、 班主任工作技能训练人民教育出版社 第六章“班级教育的理论与实践”中的德育部分
