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1、教 育 局 组 织 工 作 创 新 情 况 报 告十 七 大 以 来 ，中 央 和 省 市 县 各 级 党 委 多 次 在 会 议 上 强 调 ，就今 后 如 何 做 好 新 形 势 下 党 的 组 织 工 作 提 出 了 新 要 求 。县 教 育 局 党委 审 时 度 势 认 真 听 取 工 作 要 求 同 时 ，深 刻 学 习 新 形 势 下 组 织 工 作的 中 心 任 务 ，努 力 为 教 育 事 业 科 学 发 展 提 供 坚 强 组 织 保 证 ；深 刻领 会 新 形 势 下 组 织 工 作 的 重 大 政 治 任 务 ，加 强 领 导 干 部 党 性 修 养 、树 立 和 弘 扬
2、 党 的 优 良 作 风 ；深 刻 体 会 新 形 势 下 组 织 工 作 的 发 展 方向 ，不 断 推 进 组 织 工 作 科 学 化 、民 主 化 、制 度 化 ；深 刻 把 握 新 形 势下 组 织 工 作 的 主 线 ，坚 持 把 加 强 党 的 执 政 能 力 建 设 和 先 进 性 建 设贯 穿 于 组 织 工 作 的 全 过 程 ；深 刻 领 悟 新 形 势 下 组 织 工 作 的 根 本 动力 ，始 终 坚 持 解 放 思 想 、实 事 求 是 、与 时 俱 进 、改 革 创 新 ，把 改 革创 新 作 为 推 动 党 的 事 业 发 展 的 根 本 动 力 ，着 力 破 解
3、 组 织 工 作 面 临的 新 矛 盾 和 新 问 题 ，主 动 适 应 形 势 任 务 的 新 变 化 ，不 断 研 究 新 情况 、总 结 新 经 验 、解 决 新 问 题 ，以 改 革 创 新 的 精 神 状 态 、改 革 创 新的 思 想 作 风 、改 革 创 新 的 工 作 方 法 推 进 组 织 工 作 ，使 组 织 工 作 更好 地 体 现 时 代 性 、把 握 规 律 性 、富 于 创 造 性 。为 全 面 提 升 教 育 系 统 党 组 织 工 作 水 平 ，促 进 教 育 事 业 科 学发 展 ，把 看 不 见 、摸 不 着 的 党 建 工 作 与 切 实 提 高 我 县
4、教 育 教 学 水平 、提 升 办 学 水 平 和 声 望 、培 养 四 有 新 人 、转 变 工 作 作 风 相 结 合 ，化 虚 为 实 ，抓 出 实 效 ，促 出 成 绩 ，局 党 委 经 过 反 复 调 研 和 论 证 ，打破 墨 守 成 规 ，大 胆 探 索 创 新 ，变 超 然 为 服 务 ，创 造 性 的 把 教 育 行政 工 作 与 党 务 工 作 结 合 起 来 ，一 是 在 教 育 系 统 各 中 小 学 和 党 支 部中 开 展 加 强 以 校 风 建 设 、教 风 建 设 、学 风 建 设 和 作 风 建 设 为 主 要内 容 的 “四 风 ”建 设 活 动 。二 是
5、以 “立 足 教 育 抓 党 建 ，抓 好 党 建 促 教育 ”为 立 足 点 ，着 力 解 决 了 校 园 整 体 积 极 向 上 氛 围 不 浓 ，党 员 教师 爱 岗 敬 业 、率 先 示 范 精 神 不 强 ，学 生 自 主 学 习 能 力 缺 失 和 德 育教 育 薄 弱 等 问 题 。一 、 基 层 党 建 与 学 校 管 理 协 调 发 展 ， 全 面 加 强 校 风 建 设 。局 党 委 把 特 色 创 新 作 为 各 支 部 各 学 校 提 高 党 建 学 校 管 理 工作 水 平 的 突 破 口 。在 全 县 教 育 系 统 中 全 面 开 展 特 色 支 部 创 建 活
6、动 ，要 求 各 支 部 结 合 学 校 党 建 与 教 育 教 学 相 辅 相 成 的 特 殊 性 和 本 校的 实 际 情 况 ，制 定 突 出 实 效 、紧 密 围 绕 行 业 特 点 的 特 色 支 部 创 建方 案 并 贯 彻 执 行 ，真 正 做 到 学 校 党 建 与 教 学 管 理 、校 风 建 设 相 结合 ，形 成 教 育 系 统 “一 支 部 一 特 色 ，一 学 校 一 风 格 ”的 工 作 局 面 。活 动 开 展 以 来 ，全 县 各 中 小 学 、基 层 党 支 部 不 断 涌 现 出 勇 于 创 新 、可 操 作 性 强 、创 建 效 果 优 异 的 成 功 范
7、 例 。例 如 实 验 小 学 党 支 部 ，他 们 以 加 强 党 的 思 想 建 设 、组 织 建 设 、作 风 建 设 和 制 度 建 设 作 为落 脚 点 ，采 取 “一 、二 、三 、四 、五 ”五 项 措 施 。一 是 确 立 一 个 奋 斗目 标 ，明 确 目 的 、任 务 、时 限 ，全 体 党 员 教 师 要 为 之 共 同 努 力 ；二是 坚 持 “两 手 抓 ”一 手 抓 教 学 质 量 、一 手 抓 党 组 织 建 设 。教 学 、党 建 两 不 误 ，两 促 进 ；三 是 树 立 典 型 ，争 做 “三 个 模 范 ”教 书 育人 模 范 、学 习 修 养 模 范 、
8、爱 生 奉 献 模 范 ；四 是 落 实 思 想 认 识 、工 作措 施 、规 章 制 度 和 组 织 建 设 “四 到 位 ”；五 是 搞 好 党 建 工 作 与 德 育工 作 相 结 合 ，与 群 团 工 作 相 结 合 ，与 文 明 创 建 相 结 合 ，与 教 育 教学 相 结 合 及 组 织 创 建 与 个 人 修 炼 相 结 合 的 “五 结 合 ”。实 验 小 学 紧跟 政 策 措 施 ，取 得 了 良 好 的 效 果 ，他 们 坚 持 以 特 色 党 支 部 创 建 为依 托 、内 挖 潜 力 、外 创 条 件 、务 实 进 取 、逐 步 形 成 了 “内 部 管 理 科学 化
9、 ，环 境 教 育 经 验 化 ，校 本 图 画 多 趣 化 ，心 理 疏 导 人 文 化 ”的 办学 特 色 和 “理 想 远 大 ，学 习 勤 奋 ，言 行 文 明 ，体 魄 健 美 ”的 校 风 ，被省 市 县 各 级 教 育 部 门 评 为 组 织 工 作 先 进 集 体 ，并 被 局 党 委 确 立 为我 县 教 育 系 统 党 建 示 范 点 。全 县 各 学 校 在 特 色 支 部 创 建 的 推 动 下 ，也 都 针 对 自 身 弱 点 从 办 学 理 念 更 加 先 进 、教 育 手 段 更 加 科 学 、管理 制 度 更 加 有 效 、校 园 文 化 更 加 丰 富 多 彩
10、 、办 学 行 为 更 加 规 范 等不 同 方 面 取 得 了 长 足 的 进 步 ，并 形 成 或 正 在 形 成 各 自 学 校 的 独 特校 风 。一 支 军 队 的 灵 魂 是 军 长 及 背 后 参 谋 ，而 一 所 学 校 的 灵 魂 是校 长 及 带 领 学 校 不 断 前 进 的 全 体 班 子 成 员 ，这 支 干 部 队 伍 的 工 作能 力 强 不 强 、工 作 态 度 极 不 积 极 、工 作 思 路 清 不 清 晰 、开 拓 创 新精 神 充 不 充 沛 、队 伍 团 不 团 结 直 接 决 定 着 一 所 学 校 的 校 风 乃 至 教风 和 学 风 的 好 坏
11、。因 此 ，教 育 局 党 委 高 度 重 视 干 部 队 伍 建 设 ，始终 坚 持 “班 长 抓 班 子 ，班 子 带 队 伍 ，队 伍 促 发 展 ”的 思 路 ，深 入 开展 “建 一 流 班 子 ，带 一 流 队 伍 ，创 一 流 业 绩 ”活 动 。采 取 集 中 培 训 、召 开 座 谈 会 、警 示 教 育 、撰 写 述 职 报 告 等 形 式 ，抓 领 导 班 子 和 领导 干 部 的 思 想 政 治 教 育 和 作 风 建 设 ，增 强 科 学 工 作 的 能 力 和 水 平 ，增 强 领 导 班 子 的 团 结 与 活 力 。党 办 成 员 不 定 期 深 入 基 层 调
12、 研 ，对支 部 的 活 动 开 展 、创 新 工 作 和 领 导 班 子 执 政 情 况 等 进 行 调 查 、考核 。按 照 “凭 业 绩 说 话 ，以 校 风 、教 风 、学 风 论 英 雄 ”的 标 准 认 真 落实 和 完 善 干 部 考 核 评 价 制 度 。坚 持 “公 平 、公 正 、公 开 ”的 原 则 ，完善 优 化 全 县 中 小 学 校 领 导 班 子 。进 一 步 完 善 了 岫 岩 满 族 自 治 县中 小 学 校 长 目 标 管 理 考 核 评 分 细 则 和 领 导 干 部 平 时 考 核 制 度 ，建 了 立 日 常 考 核 档 案 ，把 日 常 考 察 作
13、为 年 终 考 评 的 重 要 依 据 。今年 暑 期 局 党 委 对 各 校 长 实 行 年 度 量 化 考 核 ，对 校 级 领 导 进 行 了 年度 测 评 考 核 。根 据 考 核 结 果 结 合 平 时 工 作 情 况 ，新 任 中 小 学 校 级领 导 45 人 ，处 理 违 纪 校 长 2 人 。通 过 采 取 一 系 列 行 之 有 效 的 方 法 ，全 县 各 中 小 学 领 导 班 子从 精 神 面 貌 到 实 干 能 力 都 得 到 了 较 大 提 升 ，向 抓 校 风 、教 风 、学风 促 班 子 建 设 ，班 子 优 化 ，凝 心 聚 力 共 创 先 进 校 风 、教
14、 风 、学 风 的良 性 循 环 迈 进 。二 、 优 化 教 师 队 伍 ， 树 立 良 好 形 象 ， 大 力 推 进 教 风 建 设 。只 有 一 支 具 备 了 爱 岗 敬 业 、品 格 高 尚 、治 学 严 谨 、思 路 开 阔 、爱 生 如 子 、业 务 专 精 、勤 于 专 研 等 优 良 品 质 的 教 师 队 伍 才 能 在 长期 教 育 实 践 活 动 中 形 成 先 进 的 教 育 教 学 特 点 和 风 格 ，即 教 风 。为此 ，教 育 局 党 委 采 取 内 强 师 德 、外 强 业 务 的 办 法 ，全 面 提 升 教 师队 伍 特 别 是 党 员 教 师 队 伍
15、 的 整 体 素 质 。一 是 完 善 和 规 范 了 师 德 档 案 的 建 立 和 归 档 ，充 分 保 证 档 案的 真 实 性 、连 续 性 ，以 此 作 为 教 师 评 比 的 重 要 依 据 。通 过 大 力 开展 先 进 典 型 评 比 争 创 活 动 ，每 所 学 校 都 深 入 挖 掘 和 总 结 ，树 立 一批 在 本 校 、本 片 区 乃 至 全 县 教 书 育 人 成 绩 优 异 、甘 为 孺 子 牛 的 优秀 典 型 ，形 成 校 校 有 楷 模 ，级 级 有 先 进 ，人 人 争 当 优 秀 ，人 人 可 做典 型 的 良 好 师 德 创 建 氛 围 。哨 子 河
16、中 学 ，自 主 开 展 “讲 师 德 ，树新 风 ，比 奉 献 ”活 动 ，从 中 发 掘 出 许 多 特 别 敬 业 、事 业 心 强 的 教 师 。从 身 体 不 好 仍 坚 持 担 任 班 主 任 ，工 作 一 丝 不 苟 ，自 觉 辅 导 学 生 至晚 上 10 点 ，数 年 如 一 日 的 白 玉 老 师 ，到 现 金 会 计 、保 管 员 、伙 食管 理 员 等 ，身 兼 数 职 仍 井 井 有 条 的 曹 秀 荣 老 教 师 ，再 到 父 母 病 故仅 请 假 三 天 的 肖 德 伟 老 师 、五 年 仅 请 事 假 120 分 钟 的 姜 桂 娥 老 师等 等 ，他 们 都 用 平 凡 的 人 生 在 平 凡 的 岗 位 上 ，用 看 似 平 凡 的 坚 持与 执 着 谱 写 着 人 民 教 师 的 光 荣 与 伟 大 。也 正 因 为 有 这 样 一 批 乐 于奉 献 、兢 兢 业 业 、师 德 出 众 的 教 师 ，形 成 了 哨 子 河 中 学 良 好 的 教风 、校 风 和 学 风 ，教 学 成 绩 连 年
