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1、初 一 语 文 期 中 考 试 卷一 、 基 础 整 合 （ 20 分 ）1、 “看看你是否养成认真工整书写的习惯” ，下列成语中各有一个错字，改正后将成语规范、整洁的写在格子里。 （ 3 分 ）炯 乎 不 同 慷 慨 淋 立2、下列词语中加点的字，注音全部正确的一项是（2 分） （ C ）A、门楣（mi） 倏忽（s） 加冕（min） 挑衅（ti o） B、庑殿（w） 菜畦（q） 遴选（l n） 恣情（z）C、颓唐（tu） 摩挲（su） 桑椹（shn） 窘迫（j ing）D、牌坊（fng） 参错（cn） 天堑（qi n） 嫉妒（j）3、下列词语中加点的字，注音全部正确的一项是（2 分） （ D
2、 ）A、逾越（y） 秕谷（ b） 叱咤（ch） 马鬃（zng）B、倔强（ju） 上溯（s） 孤僻（p） 驯良（xn）C、殷勤（yn） 翌日（ l） 地窖（jio） 长吟（yn）D、笨拙（zhu） 濒危（bn） 山巅（din） 发绺（li ）4、下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(2 分) （ B ）A、六月的天，孩子的脸，说变就变。刚才还是晴空万里，现在却风起云涌，雷电交加。B、泰州一百重新开业后，由于商品种类齐全，各种档次都有，顾客仍像过去一样络绎不绝。C、溱潼会船的高潮在上午九时，湖面湖岸人山人海，千支竹篙，掀起溱湖水的轩然大波，千支鼓槌，敲出惊心动魄的声浪。D、经过老师和同学们的商量
3、，大家 不约而同地推选李明担任初一（2）班的班长。5、下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(2 分) （ D ）A、周老师一心为学生着想，常常饿着肚子辅导学生，她的丰功伟绩得到了学生家长的赞扬。B、 小王总是心直口快，可是他的牢骚却让我们内心顿生异曲同工之感。C、我本来就对那里情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗?D、玉器厂展品室里陈列着鸟兽、花卉、人物等各种玉雕展品，神态各异，栩栩如生。6、 （4 分）论语是记录 的一部书，共 20 篇，是 _的经典著作之一。孔子是_时期伟大的思想家、_家。7. 古诗文默写(8 分)（1） ，青山郭外斜。（孟浩然过故人庄）（2） _ ，潭影空人心。
4、（常建题破山寺后禅院） （3）马致远在天净沙秋思中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的诗句是： _ _ ， _ _ 。 （4） 论语 十则中，孔子论述“学”和“思”辩证关系的两个句子是_， 。(5)写出含有“雨”字的一句完整的诗句（要求有连续性的上下句）_。(6)自古以来，中华民族给月亮赋予了深厚的文化内涵，请你写出一句有关“月亮”的古诗句： 8口语交际。（4 分）金娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随后将纸团扔在地上。同学张敏看见后说：“你很讲究个人卫生嘛！” 金娜不好意思地笑笑说：“ 。 ”随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾桶。张敏的言外之意是： 。 （2 分）金娜该怎样说才得
5、体？ 。 （2 分）2、孔子和他的弟子言行 儒家 春秋 教育家3、（1）绿树村边合（2）山光悦鸟性（3）夕阳西下，断肠人在天涯（4）、学而不思则罔，思而不学则殆 （5） 、示例：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。4你只讲究个人卫生，不注意班级卫生。对不起，我错了！以后我会注意班级卫生的。二古诗文阅读理解 6依据上下文提示默写 夏蚊成雷， 。 ， ，盖一癞虾蟆 7，解释下列文言语句中加点词语的含义： 昂首观之，项为之强（ ） 。 徐（ ）喷以烟。 果如鹤唳（ ）云端。 神游其中，怡然（ ）自得。 8翻译下列文言语句： 故时有物外之趣。 一日，见二虫斗草间。 9 童趣一文的作者，童年时对着蚊子徐喷以
6、烟，让蚊子“冲烟而飞鸣” 。他做这件事感受到怎样的“物外之趣”？从这一事例中，你感到怎样才能成为一个富有生活情趣的人? 6私拟作群鹤舞于空中 忽有庞然大物，拔山倒树而来 7通“僵” ，僵硬。 慢慢地。 鸟鸣。 安适、愉快的样子。 8所以不时会享受到超出事物本身的乐趣。 有一天，我看到两只小虫在草丛中争斗。 9此刻，童年的作者把眼前的空间想像为蓝天，把自己喷的烟想像为飘浮空中的白云，把蚊子想像为白鹤。这些想像，都超出了他眼前的事物本身，似乎在观赏“鹤唳云天”的景象，享受到了物外之趣。一个富有生活情趣的人，应该富有观察力和想像力，善于发现生活中的美。 文征明习字 文征明临写千字文，日以十本为率，书
7、遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。1 解释下面句中加点的词：(4 分)书遂大进 书：_平生于书 书：_文征明临写千字文 临：_或答人简札 或：_2 将的句子 译成现代汉语。(4 分)（1）“ 日以十本为率， 书遂大进。”译文 _（2） “少不当意，必再三易之不厌”译文 _3 用一句话来概括这段文字的中心。(4 分)答：_ 【译文】文征明临贴写千字文，每天以写十本作为标准，书法就迅速进步起来。他平生对于写字，从来也不马虎草率。有时给人回信，稍微有一点不全意，一定三番五次改写过它，不怕麻烦。因此他的书法越到老年，越发精致美好。1.书法写字临摹有时
8、2.每天以写十本作为标准，书法就迅速进步起来。(译出大意计1分；落实“日” “书”意思的各计 1 分 )稍微不称心，必定再三地更改它而不感到厌倦。(译出大意计1分；落实“少”“易”意思的各计 1 分 )3.本段文字赞扬了文明学习书法认真，一丝不苟的精神。(意思相近即可)一、 现代文阅读理解 （27 分）阅读下文，回答问题。 （25 分）你震撼我的心灵我一直希望你知道，你曾经是我教过的，最令我头疼的一名学生。一年前，你刚刚转到我的班里两个月，就一直不专心听课，不完成作业，整天拖着两道鼻涕，穿着永远弥漫着炸油条味道的衣服，给我惹下许多的麻烦。比如随便摘学校花圃的花了，在外面小摊上不给钱拿人家的糖块
9、了，又和高年级的同学打架了，由于你的长指甲扣掉我们班的流动红旗了等等。而最令老师头疼的是，无论我是在班上公开批评你，还是把你叫到我办公室单独训话，你总是一副很平静、漠然的样子，不会说出一句像样的话。我的声色俱厉也好，苦口婆心也罢，只能是自己浪费精力而已，你一样会在外面给我惹麻烦，一样会让我难以教育。就在我打算放弃你的时候，一件小事发生了。那是去年冬天的一个早晨，当我又被告知因为你的卫生差，我们又不能得到流动红旗的时候，老师简直快气疯了，全班同学努力了近一年，只要这次一得到，咱们班年终积分就可以上前三名，可现在我气冲冲地冲进教室，一把拽起你，把你拉到办公室：“ ”话还没说完，老师已经看到了你的那
10、双手，那是一双什么样的手啊！指甲里全是黑泥，五个手指头像刚从炭灰里抽出来。而那手背上，食指、小指上，已经绽开了好多裂口，有的结成了血痂，又蒙上一层黑色，有的还可以看到红红的血口。这哪里是一双孩子的手！一下子，老师看着你那张依旧写满漠然的脸，不知说什么好。 “你从来不洗手吗？”过了许久，我才轻声责问道。 “洗了。 ”“洗了还那么脏！”我把你拉到盆架前，倒了一盆热水，决定给你好好洗洗手。轻轻地，我握着你的手，心里不知涌动的是一种什么感觉，一起漫在盆里。“先泡泡。 ”我说。我皱了皱眉头，轻轻吸了口气：“疼吗？”你依然没吭声，只是摇摇头。我开始给你打香皂，在厚厚的泡沫中，我的手穿过你的手腕、手掌、手背
11、和你的每个指尖。 “老师，你的手真白、真软。 ”“是吗？”我笑了，扭头看见你黑黑的依旧拖着鼻涕的小脸蛋上，竟然也绽放出了一个可爱的笑颜！“小脏鬼。 ”我笑着，干脆又往你的脸上也抹了一堆堆的泡沫，看你那满是泡沫的小脸幸福地笑着，老师的眼泪却不知不觉地流了下来那个时候，我才真正感到，你只是我的一个需要呵护疼爱的小弟弟，一个才 8 岁的孩子啊！也就从那一天开始，我每个星期一都把你叫到办公室，给你剪指甲、洗手，而你也渐渐开始对我讲一些你和你母亲不愿为人所知的家事，以及你们艰难却又顽强的生活。从那天开始，那每一次洗手，成了你我之间最好的交流方式，而你也乐于在这个时候，回答我的一些问题，从潜意识里采纳老师
12、的一些建议。半年以后，由于校领导的多方努力，你终于可以和班里的每一个孩子一样，开始正常的家庭生活。一年以后，你已经成为一名小组长，并且被大家提名为班委。而今天的你，已经是学校里一名比别人略显成熟的大队干部了。看着你健康成长，感觉你从内心到外表的每一点转变，老师都感到无比的欣慰和幸福。可与此同时，我也在想，为什么一开始的时候，你不肯和我进行交谈，却总是选择沉默和对峙呢？我不光只是训斥，我也有语重心长啊！为什么在你转来近一年后，一次偶然的洗手，才能使我真正了解你如此复杂的家事和你那难言的痛楚呢？那一次次的家访被你用尖锐的言语拒绝，那一次次我自以为是苦口婆心的劝说，只换来你当时那无言的反抗，所代表的含义，我到现在才真正地理解。无论我当时用怎样的方式，我都无法抛开老师所谓的尊严。在你看来，我只是一位高高在上，不了解又根本无法容纳你的大老师而已。所以，老师也想告诉你，是你的一双小手、一脸漠然，让老师深深地自责，深深地震撼，让我更深一层地理解了教师这个职业的内涵和深邃。现在，请绽放你的微笑给我吧，因为你的每一份快乐就是老师全部的甜美。1、用简洁的语言概括作者在文中所讲述的故事。 （4 分）2、根据具体情景，揣摩人物心理，并在文中空白处写上“
