《新课标语文版七年级上册语文每课同步练习卷《如果人类也有尾巴》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课标语文版七年级上册语文每课同步练习卷《如果人类也有尾巴》（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20如果人类也有尾巴第一部分：1在括号内给加点字注音，在横线上释词：褪色（）磨蹭（）皱纹（）末梢（）引人入胜：司空见惯：2作者希望人类也有尾巴，但人类真的有了尾巴，会给我们带来什么麻烦？3根据意思写出相应的成语：最长的腿（）最遥远的地方（）最荒凉的地方（）最大的胆量（）最贵的稿费（）最大的浪费（）最吝啬的人（）最高的巨人（）4下面是语段空白处的句子，怎样排列它们的顺序才合理（）虽然地球上的水非常丰富，但是，。，它们才是被人类直接利用的水资源。淡水大约只占3%只有极少部分存在于大气、河流、湖泊以及地表浅层海洋水约占地球全部水量的97%这大约3%的淡水绝大部分又分布在南极、北极和人迹罕至的高山地区
2、A、B、C、D、第二部分：“小板鸭”自述知道吗，刚出蛋壳的时候，我是一只人见人爱的小不点儿，妈妈给我起了个名字小小鸭。一望无际的芦苇荡，清粼粼的小河，还有绿茸茸的草地，到处是我蹦跳嬉戏的乐园。再过几天，我就要上学了，学校是不是也很好玩呢?开学第一天，我怀着满心的喜悦跟着妈妈去学校，一路上，妈妈不停地叮嘱我，“到了学校要听老师的话”才和妈妈挥手道别，一只凶巴巴的老鸭子就挥舞起教鞭，把我赶到了一间摆满书架的屋子里。老鸭子命令我爬上书架，把每一本书从头抄起，不抄满十页，今天的功课就没算做完。我战战兢兢地爬到了一个最矮的书架上，这都是些什么书啊?鸭子光荣史、听鸭老师话，跟鸭老师走、论鸭子的思想品德大没
3、趣了！我跳下书架，大声叫：“不抄，不抄！我要回家！这儿不好玩！”老鸭子阴森森地盯着我，拿下一本乖鸭子的表现，扔进一只玻璃缸里。书一会儿就变成了一团浆糊，他一把抓过我的细脖子，抄起浆糊就往我嘴里灌，边灌边恶狠狠地说：“不听话?我就让你变成一只小填鸭！”填了一肚子书糊糊的我紧接着被赶到一扇铁门前，门上高悬一块木牌：“考鸭室”。门里是一间空荡荡的屋子，只在当中摆了张课桌，桌上放了一张白纸，纸上写着一行字：“我要做一只听话的鸭子。”老鸭把我推到桌前，说：“这是你的作文考试题。开始吧！”说完就走了。屋子里静得吓人，我又冷又怕，肚子又胀得难受，忍不住哭了起来：“妈妈，我要妈妈!”突然，屋顶上方开了个小黑洞
4、，一个恶狠狠的声音传了下来：“不许哭!”“啊”我吓得大叫起来，又赶快捂住嘴，打起精神看我的考试卷：“我要做一只听话的鸭子。什么是听话呵？听谁的话呢？听话有什么用呢？大人们为什么老是对我说听话呢?”时间一分一秒地过去，不知过了多久，门又被推开了，老鸭走了进来。而我面前摆放的白纸上，依旧还只是那一行字。“看来，你这只小鸭子，还挺难管教的嘛!跟我来!”我抽泣着闭上眼，任凭老鸭把我抓了出去。睁开眼睛，我发觉自己已被悬空吊在了一个大铁钩上，脚下是一大桶黄兮兮的纸糊糊，散发着陈年的腐臭味儿。老鸭瞪着我，说：“下面进行的是酱鸭训练，它一定能让你脱胎换骨。这酱可是用我们鸭子学校历代校长穷毕生精力撰写的鸭子史做
5、成的，珍贵无比。小鸭子，想不想尝尝?”我恐惧得一点儿声音都发不出来，只是拼命地摇头。“那好，告诉我，怎样才算一只听话的鸭子?”“我不知道呵！”“不知道?好!”老鸭话音未落，我便被沉到了“酱桶”里，那黏乎乎、臭烘烘的“纸酱”直往我嘴里灌，我一点儿气也透不过来了。肚子胀、胸口闷、脑袋疼，我是不是快要死了?千钧一发之际，我突然大叫一声：“我知道啦!听话就是老师说什么我就听什，老师让我做什么我就做什么，坚决要听老师的话，跟老师走!”“对了!”猛的，我感觉自己一下子升了起来，我的脚又踏在平实的土地上了。四周响起一片热烈的掌声，好多鸭子举着鲜花，捧着奖状围在我身边。老鸭上前握住我的手不停地称赞，鸭校长给了
6、我一个大大的拥抱，并向我颁发奖状、证书：“祝贺你，你已成为了我校第九千九百九十九名板鸭学员！”可我已经彻底麻木了，心里只有两个字在不停地回响：“听话听话”5这篇文章是按什么顺序写的?6第段里“这是你的作文考试题”中的“这”指的是。7说说“听话”的含义。（以文中的话回答）8小小鸭到学校后，经历了、以及成为等过程。9本文主要运用了哪两种表达方式?各举一例。10本文运用了许多叠音词，请你找出一个表神情的词，另外，自己再写一个这种类型的词。11鸭子学校的宗旨是，而小鸭子心中想的是学校是否。（各填两字）12在现实生活中，你对“听老师话”有什么看法?如果人类也有尾巴答案1略2略3一步登天、天涯海角、不毛之地、胆大包天、一字千金、挥金如土、一毛不拔、顶天立地4D5时间顺序6我要做一只听话的鸭子7听话就是老师说什么我就听什么，老师让我做什么我就做什么。8填鸭、烤鸭、酱鸭、板鸭学员9记叙事情发展的经过；语言、行动、神情描写等。举例略10阴森森、笑眯眯11听话、好玩12学生应听老师的话，但不应盲从。老师不正确的话不能听，不能老师“说什么我就听什么，老师让我做什么我就做什么”。
