《学练优2016春人教版七年级语文下册练习：5《伤仲永2》1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学练优2016春人教版七年级语文下册练习：5《伤仲永2》1（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、伤仲永同步练习一、积累识记1给下列加粗字注音。邑人( ) 环谒( ) 泯然( ) 称前时之闻( )2找出下列句中的通假字并解释。(1)日扳仲永环谒于邑人。 通 ， (2)其受之天也，贤于材人远矣。 通 ， 3写出下列加粗的词语的古今不同的含义。来源:学优高考网(1)自是指物作诗立就 古义： ，今义： 。(2)稍稍宾客其父 古义： ，今义： 。(3)或以钱币乞之 古义： ，今义： 。4准确解释下列句中加粗的词语。(1)父异焉(2)邑人奇之(3)稍稍宾客其父(4)父利其然也 5填空 伤仲永的作者是_时的_，他字_，号_，世称_，是杰出的_家，_家，是唐宋八大家之一。来源:gkstk.Com6唐宋八
2、大家是指唐宋两代八位散文大家的并称。除本文作者外，你还知道几位？请写出他们的名字。7好画配好诗，请给右边这幅画题一句诗。(可以引用现成诗句) 来源:学优高考网gkstk 二、课内阅读金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”l解释下列加粗的字词。或以钱币乞之
3、 环谒于邑人2将下列句子译成现代汉语。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。3方仲永最终“泯然众人”的原因是什么? (用原句回答)4作者为什么极力渲染方仲永幼时的天资?三、课外阅读 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田者，父怒，挞之，已而复如初。母日：“儿痴如此，曷不听其所为!”冕因去依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。 1查字典，给下列字注音。 辄( ) 挞 ( ) 琅( ) 恬( ) 2选择下列词语解释正确的一项。 (1)窃
4、人学舍 A偷窃 B偷偷地 C声音细小 ( ) (2)听已 A完毕 B已经 C停止 ( ) (3)冕因去依僧寺A因为 B于是 C凭借 ( ) (4)录为弟子 A收 B成 C做 ( ) 3翻译下列句子。 或牵牛来责蹊田者，父怒，挞之。 4通过阅读本文，你得到了什么启示? 5还记得王冕的墨梅图题诗中的名句吗？请写在下面。四、创新探究关于学习，古今中外不乏名言警句，你知道哪些？请写出两条并注明作者或出处。参考答案一、1(略)2(1)扳 攀 牵,引(2)材 才 才能3(1)此，判断动词 (2)渐渐，稍微(3)有人，或者4(1)对感到诧异(2)对感到惊奇(3)把当作宾客(1)认为有利可图 5北宋，王安石，介甫，半山，临川先生，政治，文学来源:学优高考网6韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩来源:gkstk.Com7如：借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。二、l求，拜访 2从此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。 3父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。4为了强调后天的教育和培养对人的才能的发展是十分重要的，让读者领悟到人的天资和后天成才的关系。 三、1(略) 2(1)B(2)A (3)B(4)A 3有人牵着牛来责备他让牛践踏了庄稼，他的父亲大怒，拿起鞭子打他。 4王冕勤奋好学的精神，启示我们也要刻苦学习，发奋读书。5(略)四、(略)
