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1、,了解特点 有的放矢 学习技巧 品味语言,记叙文阅读之品味词句篇,语文课程标准对于阅读教学有“应注重培养学生具有感受、理解、欣赏和评价能力”的表述，而对初中阶段阅读也在教学要求、建议和评价等多处提出“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”、“要考察学生在词句理解、文意把握等方面表现”的明确要求。而我市语文学科考试说明对于记叙文考查的内容就提出了“着重考查学生感受形象、品味语言、体验情感的水平。”和“语言品味，主要考查对语言文字的理解、分析能力，要求体味和推敲重要词句、修辞手法等在语言环境中的意义和作用”的明确、具体要求。,课标、考纲要求,（一）2014年孝感市中考语文试题现代文阅读大雪封
2、不住有希望的心中的第15题结合语境，按要求品析语言。（4分） 表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这事我们唯一的希望了（分别说说加点词语的表达效果） 那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。（从修辞的角度说说这句话的妙处）,真题回放,（二）2013年孝感市中考语文试题现代文阅读心是一棵会开花的树中的第15题联系语境，品析下列句子和加点的词语。(4分) 团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。 踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑。,真题回放,从我市近几年语言品味类考题来看本考点主要包括两方面内容： 品味词语 品味句子,考题归类,A、结合文意，谈谈你对加点词语的理
3、解含义。 例：结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉”中“干净透明”的含义。【（2013江西）两角钱】 B、品析加点词语的表达效果。（此题其它问法有：你认为某句中哪个词语用得好？说说理由。加点词在文中用得好不好？为什么？） 例：“真题回放”2014年试题第15题、2013年试题第15题,品味词语常见题型,C加点词语在文中具体指代什么？ 例：阅读全文，请用原文回答第段加点词语“儿时的梦”具体指什么？【（2014巴中）桑葚熟了】 D加点的词如果换成“”，可以吗？为什么？ 例：第段“小船悠然地撑过去”一句中“悠然”，换成“慢慢”好不好？为什么？【（2012扬州）扬州
4、的夏日】,品味词语常见题型,A、词语理解含义类 解题思路：首先应理解词语的本义，因为词语的语境义都是在词语本义上引申得来，其次结合该词所在句段即具体语境来理解词语的临时义，最后与作品的整体内容和作者的情感态度相一致的推断该词的具体含义。 答题模版：“”一词原指，这里指，起到了作用表现出（表达了）。,解题技巧,B词语表达效果类 解题思路：首先应判断有无修辞好确定答题角度。 思路一：有修辞则先判断采用什么修辞手法；然后找准这个修辞手法的一般作用即比喻搭配生动形象、夸张搭配突出、排比搭配句式整齐、音律和谐之类的“大帽子”；最后结合具体句子要展现的内容作答。 答题模板：这里运用了的修辞手法，生动形象地
5、刻画了（表现了、描写了），表现了（人或事物）的特点，表达了作者（或文中人物）对某某事物的的感情。,B词语表达效果类 思路二：若是没有修辞，所考查的词语一般是按照对文章思路有提示性的关联词、修饰限制性的词语的规律选点，可考虑答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，也可考虑词语对景物描写的作用或是对刻画人物性格方面的作用。 答题模板：“”在文中的意思是，用在这里突出了的特点表现了人物的内心世界（品格、精神）表达了作者的感情。,C词语具体指代类题： 解题思路：这类词往往是在所指代的事物、人物之后，因此在本句中是找不到答案的，一般要从上文中找，而且由近及远地去找，即“取近不取远”。找出所指代内容后
6、，可以把指代的具体对象和内容直接代入原句来检验答案的正确性。 答题模板：“”指代（人事物）,D能否换词类 解题思路：这类题目的实质仍属于前面所述“A词语理解含义类”，因此作答时首先要有明确的观点，即回答“能”还是“不能”（一般情况下是“不能”,特别是问原文时），然后再结合句子分析词语的作用或比较两个词语的差别。 答题模板：不可以（一般都是不可以）。加点词语是的意思，用在文中表现出的特点表达了的情感，“”是意思，用“”表现不出特点表达不出情感。,A划线句子在文中的作用是什么？ 例：第3自然段划线句子有什么作用？（“风，往风的漩涡中心刮，越刮越毒。我们的头发和衣服被刮乱了，我们像一个个棋子似的，在
7、船的甲板上弹跳不止。”）【（2014抚州）怒从黄河来】 若是问句或段能否删去（调换）也属于考查句子作用。,品味句子常见题型,B分析文中划线句子的表达效果。 例：结合具体语境，分析选文第段中划线句子（“他们的笑脸如一面明镜的镜子，在那个镜子里，我隐约看到了自己的健康纯净。”）的表达效果。【（2014鄂州）不一样的爱】,品味句子常见题型,C理解句子含义谈谈你对这句 话的理解。 例：结合原文，理解文中划线句子的含义。“那些草明着是长在庄稼地里，暗里其实是长在父亲的心头，汲取父亲的血脉。”【（2014泸州）父亲与草】,品味句子常见题型,D从角度赏析划线句子自选一个角度进行赏析。 例：前文“真题回放”2
8、014年试题第15题。,品味句子常见题型,A句子作用类 解题思路：这类题的考点多集中在记叙文中的议论句、抒情句或是在文本中位置特殊的句子如：总领句、过渡句、总结句等，分析时主要考虑其在结构上的作用。按照“结构内容效果”的思路分析。 答题模板：这句话在内容上表现了人物的品质（揭示了道理抒发了感情表现了主题）；在结构上起到总领下文承上启下（过渡）总结全文为后文做铺垫与照应的作用。,解题技巧,B表达效果类 解题思路、答题模板与“品味词语”中的B思路一类似，无非是将思路一答题模板中的“这个词”改为“这个句子”。,C理解含义类 解题思路：理解句子含义时其实与理解文题、加点词含义等有相似之处，作答时首先要
9、把握文章中心，再结合具体语境从“品味句子”D类中的几种角度选点来作答。 答题模板：这句话运用了修辞手法，生动形象地写出了表达了表现了浅层含义（字面意思）深层含义（文中意思）,D指定角度（自选角度）类 解题思路：见到“角度”二字心中要迅速放映出以下几个切入点 角度一：关键词语，很多重要句子的含义，往往是通过某些重要的动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓着这些词语理解句子是一种常用的方法。,角度二：修辞手法句式工整句叠词句； 其中“修辞手法”这一角度与“品味词语”A一致不再重复。句式工整时抓住读起来朗朗上口，写出了作答；叠词句时抓住叠词的音韵美，写出了作答。,角度三：找出句子中所使用
10、的表现手法如：衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象和象征等。,角度四：内容情感，任意句子是不能作为这类题的考试内容出现的，因为这种角度下的句子本身要么就是可以提炼出一定的思想、哲理、社会层面的内容，要么就是饱含作者的某种思想感情，或者是这两个特征都具备，所以在赏析这类句子是时，内容及思想是必不可少的一部分。这类句子通常能体现出言简义丰的特点。,角度五：描写角度；不管是环境描写还是语言、动作、神态、心理、肖像等描写的运用，其作用要么是为刻画人物形象服务，要么是为推动或交代故事情节服务，所以首先要概括描写的特点，然后结合上下文语境、主旨、作者感情态度、人物性格及心情等方面具体分析。,答题模板：与“品味词语”中的A相似，但由于角度明显多于上文“品词”A所以模板略有区别：这句话运用了修辞手法表现手法表达方式，突出了表达了表现了特点情感形象。或者是用“”词准确地形象地生动地刻画（突出、表现）了的特点情感形象。,小结：不管是品词还是品句，总原则是“词不离句，句不离段，段不离篇”，即紧扣语言环境品味才能让语言园地花香四溢、沁人心脾！,巩固练习 中考复习指导 P55不一样的爱 P56玉米饼里加了糖,
